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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如表是曉紅在探究通過(guò)定值電阻的電流與其兩端電壓的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，得出的四組數(shù)據(jù)。由所學(xué)的知識(shí)可知，曉紅記錄的數(shù)據(jù)中，有誤的一組是

A

B

C

D

電流（I/A）

0.10

0.15

0.30

0.25

電壓（U/V）

3.0

4.5

6.0

7.5

A. A B. B C. C D. D

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖乙是小紅同學(xué)測(cè)量體溫是的示數(shù)，她的體溫是_______．常用體溫計(jì)的刻度部分為三棱體，截面如圖甲所示，其正面呈圓弧形．進(jìn)行讀數(shù)時(shí)，若分別沿A、B方向觀察，其中沿_______方向觀察更易于讀數(shù)，因?yàn)橐?jiàn)到的液柱更粗，這應(yīng)用的物理原理是_______．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列估測(cè)不符合實(shí)際情況的是

A. 八年級(jí)物理課本的厚度約為10cm

B. 正常人1分鐘脈搏跳動(dòng)約75次

C. 人體的正常溫度約為37℃

D. 一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約50g

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在水泥路面的道路施工中，其中有一道工序是：大約每隔8m水泥中插入一根長(zhǎng)木條，將水泥路面割斷成一塊一塊的，然后再趁水泥還未完全固化時(shí)用帶有齒的輪在鋪設(shè)好的路面上劃出道道的橫線(如圖)．對(duì)下述做法的分析，你認(rèn)為下列說(shuō)法中最可能的是( )

A. 用帶有齒的輪在鋪設(shè)好的路面上劃出一道道的橫線，是為了使路面更加美觀

B. 用長(zhǎng)木條將水泥路面割斷成一塊一塊的，是為了節(jié)約鋪設(shè)路面的水泥材料

C. 用長(zhǎng)木條將水泥路面割斷成一塊一塊的，是為了防止由于熱膨脹導(dǎo)致路面損壞

D. 用長(zhǎng)木條將水泥路面割斷成一塊一塊的，是為了增大路面的摩擦

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是對(duì)冰加熱時(shí)其溫度隨時(shí)間變化的圖象，由圖可知（ ）

A. BC段是一個(gè)放熱過(guò)程 B. 冰的熔點(diǎn)是0℃

C. CD段該物質(zhì)處于氣態(tài) D. DE段表示冰的熔化過(guò)程

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，金屬球甲和金屬環(huán)乙用同種材料制成．室溫環(huán)境下，甲球恰好能穿過(guò)乙環(huán)．則（ ）

A．在同一高溫環(huán)境下同時(shí)加熱短暫時(shí)間后，球不能穿過(guò)環(huán)

B．在同一高溫環(huán)境下同時(shí)加熱足夠長(zhǎng)時(shí)間后，球不能穿過(guò)環(huán)

C．在同一低溫環(huán)境下同時(shí)冷卻短暫時(shí)間后，球不能穿過(guò)環(huán)

D．在同一低溫環(huán)境下同時(shí)冷卻足夠長(zhǎng)時(shí)間后，球不能穿過(guò)環(huán)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一輛汽車在平直公路上行駛，在10min內(nèi)前進(jìn)6km，停車10min后又以3.6m/s的速度勻速行駛20min，求

（1）汽車停車前的平均速度；

（2）汽車在全程中的平均速度．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】張華和同學(xué)到鋼鐵基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，張華拾到一個(gè)小金屬零件，他很想知道這個(gè)零件是什么材料做成的，就把它帶回學(xué)校利用天平和量筒來(lái)測(cè)定這個(gè)零件的密度．具體操作如下：

（1）把天平放在_____上，并將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處；調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_____（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．

（2）天平平衡時(shí)，砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則零件的質(zhì)量為_____g，用量筒測(cè)得零件的體積如圖丙所示，則零件的體積為_____cm3，由此可算得小金屬零件的密度為_____g/cm3．

（3）若該零件磨損后，它的密度將_____（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

加熱后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68


（1）從表格數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量和加熱時(shí)間是相同的，加熱時(shí)間相同是為了 ． 通過(guò)比較 ， 就可以得到水比食用油的吸熱能力強(qiáng)．
（2）進(jìn)一步分析表中數(shù)據(jù)可知，在水和食用油的質(zhì)量相等、升高的溫度相同時(shí)，水吸收的熱量（填“大于”、“等于”或“小于”）食用油吸收的熱量，由此可得到水比食用油的吸熱能力強(qiáng)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是探究“光反射時(shí)的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，把平面鏡放在水平桌面上，再把一張可以沿ON向前或向后折的紙板豎直地立在平面鏡上，紙板上的ON垂直于鏡面．

（1）能折疊的紙板的作用是：_____．

（2）一束光帖有紙板沿EO射到O 點(diǎn)，光將沿OF方向射出，如果把紙板ON的右半邊向折，反射光線將_____（填“存在”或“不存在”）；如果一束紅色激光沿原FO方向射O點(diǎn)，它反射后沿_____方向射出．

（3）課后，某同學(xué)利用一套實(shí)驗(yàn)器材，選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)，如表所示，經(jīng)經(jīng)檢查，三次實(shí)驗(yàn)中各角度的測(cè)量值都是準(zhǔn)確的，但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律違背，你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是_____．

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同步練習(xí)冊(cè)答案