A. 全程的平均速度為90km/h

B. 媽媽坐在我的身邊不動，說明媽媽相對于我是靜止的

C. 汽車行駛中，路邊的樹木向后飛馳而去，這是因為我選擇了汽車為參照物

D. 有十分鐘時間，汽車速度儀表指示如圖，因此這段時間汽車一定在做勻速直線運動

A. 甲、乙兩車都做勻速直線運動

B. 甲車的速度為 10m/s，乙車的速度為 2m/s

C. 經(jīng)過6s，甲、乙兩車相距 2m

D. 經(jīng)過5s，甲、乙兩車通過的路程均為 10m

【題目】繪制圖象是對物理過程分析和實驗數(shù)據(jù)處理的一種常用方法，它可以直觀地反映各物理量之間的關(guān)系。如圖所示的圖象中，正確的是

【題目】國慶假期，小林家的臺燈燈泡壞了，小林的爸爸幫他換了新燈泡．細心的小林發(fā)現(xiàn)，新燈泡玻璃是透明的，而舊燈泡的玻璃看上去發(fā)黑了（如圖所示）．小林的爸爸告訴小林，燈絲是鎢做的，發(fā)光時燈絲的溫度很高．小林大叫，我知道了，這是發(fā)生了物態(tài)變化，請你將小林的想法寫下來．

（1）若轎車以96kW的恒定功率啟動做直線運動，運動過程中受到的阻力不變，運動的速度v與時間t的關(guān)系如圖所示，則0﹣3s時間內(nèi)，轎車發(fā)動機做功多少？

（2）轎車運動過程中受到的阻力多大？

（1）該實驗是探究物體動能與物體_____的關(guān)系（選填“質(zhì)量”或“運動速度”），通過比較_____比較動能大小

（2）如果實驗中水平面是光滑的，你觀察到的現(xiàn)象是：___________________。

【題目】寶寶和玲玲同學分別探究并聯(lián)電路電路電流規(guī)律：
【實驗器材】
電流表3只，燈泡2只，開關(guān)1個，可調(diào)電壓的電源1個，導線若干．
【實驗電路圖】
實驗電路圖如圖所示

【進行實驗與收集證據(jù)】
①寶寶同學根據(jù)電路圖連接好實驗電路，連接過程中，開關(guān)應該；檢查電路無誤后，開始實驗，正確讀出電流表示數(shù)如表：

②玲玲同學根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路，開始實驗，正確的出電流表示數(shù)如表：

【評估】
（1）寶寶和玲玲同學實驗時電路中電流的變化都是通過改變實現(xiàn)的．
（2）寶寶同學得出的實驗結(jié)論是并聯(lián)電路中各支路電流相等，這個結(jié)論是的，主要原因是；
（3）玲玲同學的實驗記錄表格中，實驗次數(shù)讀數(shù)錯誤，正確的示數(shù)應該是A，發(fā)生錯誤的原因是 ．
（4）綜合分析寶寶和玲玲同學的測量數(shù)據(jù)，可得出并聯(lián)電路中電流的關(guān)系是 ． （答案用文字表達或數(shù)學表達式均可）
（5）為了使實驗結(jié)論更具科學性，請你提出合理化建議（1條即可）： ．

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時加熱．記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如圖的圖象．（不計熱量損失）

（1）實驗時，選用初溫和均相等的甲、乙兩種液體．
（2）加熱10min，甲吸收的熱量（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的熱量，甲液體的沸點是℃．
（3）加熱到第20min時，兩種液體具有相同的 ．
（4）甲的液體比熱容用c表示，則乙液體的比熱容是 ， 如果選用其中一種液體做為汽油機的散熱物質(zhì)，效果更好的是液體．

（1）這兩次實驗小明所探究問題的自變量是：_____。

（2）兩次木塊B被撞出的距離s1和s2的關(guān)系是：s1_____s2．（選填“大于”、“等于”或“小于”）。

（3）在兩次實驗中木塊移動時受到的摩擦力第一次為f1，第二次為f2，則f1_____f2（選填“大于”、“等于”或“小于”）。