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【題目】將電阻R1和R2并聯(lián)后接在電源兩端,若R1 , R2的電阻分別為5歐和15歐,如圖所示,則閉合電鍵S,電流表A與A1的示數之比為( )
A.3:1
B.1:4
C.4:1
D.4:3
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【題目】向一個輕質塑料瓶中裝入密度為ρA的液體后密閉,把它分別放在盛有密度為ρ甲、ρ乙兩種液體的容器中,兩容器內液面剛好相平,且瓶底和瓶口均相平.若塑料瓶在甲、乙兩種液體中所受浮力分別為F甲、F乙 , 甲、乙兩種液體對容器底部的壓強分別為p甲和p乙 , 如圖所示,下列判斷正確的是( )
A.p甲<p乙 , F甲=F乙
B.p甲<p乙 , ρ乙>ρA
C.p甲>p乙 , ρ乙<ρA
D.p甲=p乙 , F甲=F乙
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【題目】如圖所示的電路中,電流表使用0.6A量程,電壓表使用15V量程,電源電壓為36V,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器,當R2接入電路的電阻是24Ω時,電流表的示數是0.5A,現(xiàn)通過調節(jié)R2來改變通過R1的 電流,但必須保證電流表不超過其量程,問:
(1)R1的阻值是多大?
(2)R2接入電路的阻值最小不能小于多少?
(3)R2取最小值時,電壓表的讀數是多大?
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【題目】為提高車輛通行質量,福州交警在市區(qū)一些道路某些時段推出“綠波通行”,即車輛在綠波路段以如圖所示的50km/h~55km/h范圍內行駛,一路綠燈.在綠波時段,質量是1.2×103kg的汽車,經過綠波路段上相距2.7×103m的兩個路口,用時180s,問:
(1)汽車行駛的平均速度是多少?是否“綠波通行”?
(2)若汽車在這段距離內行駛的牽引力保持3000N不變,則汽車的輸出功率是多少?
(3)若輪胎與地面接觸的總面積是0.6m2 , 汽車靜止時對水平地面的壓強是多少?(g取10N/kg)
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【題目】小明用煙煤燒水時,將10kg水以20℃加熱到100℃,燃燒了1.4kg的煙煤,水的比熱容是4.2×103J/(kg℃),煙煤的熱值約為3×107J/kg,求:
(1)水吸收的熱量是多少?
(2)實際上煙煤未完全燃燒,若水吸收的熱量是煙煤放出熱量的8.4%,那么煙煤實際放出的熱量是多少?
(3)請同學們結合生活實際找出無煙煤燒水效率低的原因?(至少寫出兩點)
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【題目】在探究影響導體電阻大小的因素時,小明作出了如下猜想: 導體的電阻可能與:①導體的長度有關,②導體的橫截面積有關,③導體的材料有關.實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示.
編號 | 材料 | 長度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 鎳鉻合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 錳銅合金 | 0.5 | 0.5 |
(1)按照圖甲所示“探究影響導體電阻大小因素”的實驗電路,在M、N之間分別接上不同的導體,通過觀察來比較導體電阻的大小,這種實驗方法叫法.
(2)為了驗證上述猜想①,應該選用編號兩根電阻絲分別接入電路進行實驗.
(3)分別將A和D兩電阻絲接入圖甲電路中M、N兩點間,電流表示數不相同,由此,初步得到的結論是:當長度和橫截面積相同時,導體電阻跟有關.
(4)要進一步研究導體材料的導電性能,就需要測量導體的電阻,小明的實驗方案和操作過程均正確,兩表的連接和示數如圖乙所示.但通過觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉過小,這樣會導致實驗誤差 , 解決這一問題的措施是 .
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【題目】小亮用“伏安法”測小燈泡的電阻,小燈泡額定電壓2.5V,電源電壓4.5V.
(1)小亮同學在連接該處的實物圖的時候有一根連接錯誤,請你幫他找出在錯誤的連線上面打“×”并畫出正確的連線.
(2)在連接電路時,開關應 , 滑動變阻器滑片P應位于(選填“左”或“右”)端.
(3)閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P,當電壓表的示數為2.4V時,電流表示數如圖乙所示,此時小燈泡的電阻約為Ω;他把多次測量的電流值和電壓值繪制出I﹣U圖像是一條曲線,原因是 .
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【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中
(1)如圖所示,已知凸透鏡的焦距f=15cm.保持光屏和凸透鏡的位置不變,要使燭焰在光屏上成清晰的像,蠟燭應(選填“靠近”或“遠離”)凸透鏡,這是(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)的原理.
(2)某同學利用該裝置進一步了解近視眼矯正的原理,將近視眼鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間,光屏上原來清晰的像變模糊了;使光屏遠離凸透鏡,又能在光屏上看到蠟燭清晰的像,這說明近視眼鏡對光線具有作用.由此可知,在近視眼得到矯正之前,蠟燭的像成在視網膜的(選填“前方”、“上方”或“后方”).
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【題目】在比較不同物體吸熱情況的實驗中,我們選用食用油和水作比較,如圖甲所示:
(1)實驗中所需要的測量工具有溫度計和 .
(2)為了保證實驗的科學性,在選擇不同物體時,應該控制不同物體的相同,為了減少由于溫差不同而造成熱量散失不同,所以應該控制兩種物質的相同.
(3)實驗中,物體吸熱的多少是通過來衡量.
(4)將實驗中記錄的數據描繪在乙圖坐標軸中,由乙圖可知:的比熱容更大.
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