A. 某教學(xué)樓每層樓高為3500cm B. 光在真空中的傳播速度約為3.0×108km/s

C. 一只雞蛋所受的重力約為50N D. 八年級(jí)物理課本的質(zhì)量約為450g

（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在________環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)．也能觀察到　________，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．

（2）在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是：________；這樣做的好處是________

（3）選擇蠟燭A和B的要求是：________；這樣做的好處是________

（4）實(shí)驗(yàn)中刻度尺的作用：________

（5）小組的同學(xué)經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是：________

（6）如果在如圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將________（填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像，所成的像是________像．

（7）如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng)，那么像的大小將________（填“變大”、“變小”或“不變”）．

（8）如圖是小軍本人，他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，從鏡中也觀察到了自己的像．那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是如圖中的________（填序號(hào)）．

（1）為了確定凸透鏡的焦距，小明讓一束平行光經(jīng)過一透鏡，在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，如圖所示，可確定出焦距f=________cm（選填“0”、“10”或“20”）

（2）小明用此透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心跟燭焰的中心大致在________．

（3）移動(dòng)蠟燭距凸透鏡30cm處時(shí)，在光屏上呈現(xiàn)清晰倒立、縮小的________（選填“實(shí)”或“虛”）像，生活中應(yīng)用該原理制作的光學(xué)儀器是________．

（4）當(dāng)移動(dòng)蠟燭距凸透鏡15cm處時(shí)，光屏上會(huì)出現(xiàn)的是________（填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像；如果他將蠟燭再靠近凸透鏡一些，這時(shí)光屏應(yīng)向________（填“左”或“右”）移動(dòng)，以獲得清晰的實(shí)像．

（1）該同學(xué)通過觀察 來反映壓力的作用效果。

（2）如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制 大小相同，改變受力面積的大小。從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是 。

以下實(shí)例中應(yīng)用該結(jié)論的有 （選填字母）

A．菜刀要經(jīng)常磨一磨

B．書包要用寬的背帶

C．汽車限重

D．啄木鳥有個(gè)堅(jiān)硬而細(xì)長(zhǎng)的喙

（3）接下來小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，他的操作步驟是:

A. mA：mB=2：1，pA：pB=2：1

B. mA：mB=1：1，pA：pB=2：1

C. mA：mB=1：1，pA：pB=1：1

D. mA：mB=2：1，pA：pB=1：1

（1）為了看清楚紙板上的光路，硬紙板材質(zhì)應(yīng)是________(選填“粗糙的”或“光滑的”)。

（2）如圖乙，以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，這樣做的目的是為了:________。此時(shí)反射光線的位置________(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)改變。

A. 抽氣過程中，三節(jié)管中的氣體流速相同

B. 實(shí)驗(yàn)室的大氣壓為101.0 kPa

C. 0～4 s，C管中的氣體壓強(qiáng)變化最大

D. 圖象③是A管中的氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的圖象

A． B． C． D．

A. 乙、丙 B. 甲、丙 C. 乙、丙 D. 甲、丁