（1）容器底對桌面的壓力和壓強各是多少？

（2）水對A點的壓強是多少？

（3）水對容器底部的壓力是多少？

A. Q1=Q2

B. Q1＞Q2

C. Q1＜Q2

D. 條件不足，無法比較Q1和Q2的大小

A. 當(dāng)滑片P從b端向a端移動時,電路總電阻變大

B. 當(dāng)滑片P從a端向b端移動時,燈泡變亮

C. 當(dāng)滑片P在a端時,燈泡正常發(fā)光

D. 當(dāng)滑片P在b端時,電路總功率最大

A. 甲燈燈絲比乙燈燈絲粗

B. 兩燈都正常發(fā)光時，甲燈消耗的電能較少

C. 兩燈并聯(lián)后，接在110 V電路中，兩燈一樣亮

D. 兩燈串聯(lián)后，接在110 V電路中，甲燈比乙燈亮

A. 若用橡膠棒連接甲、乙兩驗電器的金屬球，則金屬箔片的夾角不變

B. 若用玻璃棒連接甲、乙兩驗電器的金屬球，則金屬箔片的夾角不變

C. 若用金屬棒連接甲、乙兩驗電器的金屬球，則金屬箔片的夾角不變

D. 若用金屬棒連接甲、乙兩驗電器的金屬球，則金屬箔片全部閉合

（1）實驗時，L1、L2宜選擇________（選填“相同”或“不同”）的小燈泡．

（2）再拆接電路時開關(guān)必須_________．

（3）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準備拆下電壓表，改接在B、C之間．測出L2兩端的電壓．小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可．小聰?shù)霓k法是否正確______？

（4）測量完成后，進行小組交流討論．下表選錄了四個小組的數(shù)據(jù)，你認為這些數(shù)據(jù)是否合理？請說明理由________．

A. 圖甲，梳頭后塑料梳子能吸引小紙屑

B. 圖乙，干燥天氣，衣服表面容易吸附灰塵

C. 圖丙，用氣球摩擦頭發(fā)，頭發(fā)會隨氣球飄起

D. 圖丁，兩個鉛柱底面削平擠壓后能粘在一起

(1)在圖(a)中，當(dāng)開關(guān)S閉合，滑動變阻器的滑片從A向B滑動的過程中，電壓表示數(shù)將____________ (選填“變大”“變小”或“不變”)。

(2)某次實驗時電壓表和電流表的示數(shù)如圖(b)所示，則此時小燈泡的實際功率為______W

(3)本實驗電路__________ (選填“能”或“不能”)將小燈泡兩端電壓調(diào)到0。

（1）實驗中，探究液體壓強的工具是 ．

（2）由丙、丁兩圖進行實驗對比，得出液體壓強與盛液體的容器形狀 （選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．

（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強與 的關(guān)系，結(jié)論是： ．

（4）要探究液體壓強與密度的關(guān)系，應(yīng)選用 兩圖進行對比．

（5）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個方向的壓強大小 ．

(1)實驗中小明是通過觀察______________來比較壓力作用效果的，這種科學(xué)探究方法是_____法。

(2)比較甲、乙兩圖所示實驗，小明控制不變的量是: ________,能夠得到的結(jié)論是_____，壓力作用效果越明顯。

(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)通過比較圖______所示實驗。

(4)小華同學(xué)實驗時將物體B 沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示.他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認為他在探究過程中存在的問題是_____________。