（1）探究“光的反射規(guī)律”時，將一塊平面鏡放在水面桌面上,再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上,讓一束光線貼著紙板沿EO方向入射,如圖甲所示：

①小宇想探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi),應將紙板______（選填“A”或“B”）繞ON向前或向后彎折；

②改變?nèi)肷浣谴笮∽鋈�次實驗后將測得的數(shù)據(jù)記錄在表一中,根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論_____。多次實驗的目的是_____；

③另一同學也把一束光貼著紙板A射到O點(如圖乙所示),紙板A與紙板B仍在同一平面內(nèi)，但并未與平面鏡垂直,他______（選填“能”或“不能”）在紙板B上看到反射光線。

（2）探究“光的折射規(guī)律”時，讓激光筆發(fā)出的光從空氣斜射入水中,發(fā)現(xiàn)進入水中的光的傳播方向發(fā)生偏折（如圖丙所示）：

①光發(fā)生折射時,折射光線、入射光線和法線在______,折射光線和入射光線分別位于法線的_____。

②多次改變?nèi)肷涔饩�AO與ON的夾角進行實驗,測量并記錄的數(shù)據(jù)如表二所示，分析數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：光從空氣斜射入水中時,折射角______（選填“大于”或“小于”）入射角,且折射角隨著入射角的增大而_____。當光由空氣垂直射入水中,傳播方向_____。

③該同學根據(jù)上述實驗中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論②總結(jié)出了光的折射特點. 你認為該同學通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程是否存在不足？為什么？_________。

（1）實驗時，將一張方格紙放在水平桌面上，再將茶色玻璃板_______放置在一張方格紙上，在玻璃板前放一個棋子A（如圖所示），應 ______（選填“透過”或“不透過”）玻璃板來觀察這個棋子的像；采用茶色透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A棋子像的同時．也能觀察到_____，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題。

（2）小心地移動B棋子，直到與A棋子的像_____為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小____ ；此外，為了使所成的像更清晰，可用手電筒對著_____（選填“棋子A”、“鏡子”或“棋子B”）棋子照射；

（3）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作？（________）

A．保持A、B兩個棋子的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察

B．保持玻璃板位置不變，多次改變A棋子的位置，進行與上述（2）相同的操作

（4）若用光屏代替棋子B，在玻璃板后面觀察光屏，將_______（選填“能”或“不能”）觀察到棋子A的像，說明所成的是 ______（選填“虛”或“實”）像。

（5）實驗器材中沒有選用刻度尺，而是采用方格紙進行試驗，請你說說采用方格紙的優(yōu)點是______．

（1）為判斷a、b兩點間導體電阻的大小，小明應注意觀察電流表的示數(shù)，若電流表示數(shù)較大，表明接入a、b兩點間導體電阻較_____（填“大”或“小”）。老師指出該方案存在不足，你認為不足之處是：_____。

（2）老師指出不足后，小明立即將圖中的電流表改成了一個小燈泡，想通過觀察小燈泡亮度的變化，判斷a、b兩點間導體電阻的大小。老師指出此方案仍存在不足，你認為不足之處是：_____。

（3）小明認真思考了一會，對原先設(shè)計的實驗電路圖重新作了改進，他改進后的電路得到了老師的肯定。他是如何改進電路的？答：_____。

（4）小明實驗時發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長的鎳鎘合金絲，他利用后來改進的電路只可以探究導體的電阻與導體的_____和_____有關(guān)。

（1）用筆畫線代替導線，將圖中元件連接成電路，要求：向右移動滑動變阻器的滑片，燈泡變亮．____

（2）按（1）要求正確連接電路后，在閉合開關(guān)前，滑片應調(diào)到________端．（填“A”或“B”）

（3）該滑動變阻器上標有“15Ω 1A”字樣，其中的“1A”表示：________．

（4）開始實驗后，甲同學發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片，燈的亮度都不發(fā)生變化，而且一直很暗，這可能是________．乙同學緩慢移動滑片時，看到燈忽亮忽滅，這可能是滑動變阻器的滑片與電阻線圈之間________．

（1）圖甲是他們設(shè)計的電路圖，圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是________（填“A”、“B”或“C”）處的電流．

（2）小華測出了L1、L2支路上的電流分別為I1=0.12A，I2=0.20A，測干路上的電流時，電流表的刻度盤如圖丙所示，則干路上的電流I=________A．根據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)，并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：________．（寫出關(guān)系式即可）

（3）為了驗證結(jié)論的普遍性，可以采用的方法是________．

（4）小明利用原有的實驗器材，添加一個開關(guān)，又設(shè)計了一個電路．利用這個電路，不用更換電流表的位置，就可直接測出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關(guān)系．請在虛線框中畫出電路圖．____

（1）為了完成實驗，除了圖中所示儀器外，還需要的測量儀器有：秒表、_____；圖中還缺少的一種器材是_____。

（2）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)_____。

（3）分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量_____(填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量；如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，_____(填“沙子”或“水”)升高的溫度更高。

（4）分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：水的溫度升高第三個10℃比升高第二個10℃所用的時間長，其中的原因可能是：_____。

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時應把杠桿兩端的平衡螺母向_____(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持_____位置平衡，這樣做的好處之一是：便于在杠桿上直接測量_____。

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛_____個鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡。于是小明得出了杠桿的平衡條件為：_____（用字母表示）。他這樣得出的結(jié)論_____（填“合理”或“不合理”），理由是：_____。

（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：_____。

（1）汽車上山時牽引力的功率；___________

（2）從山腳到山頂汽車發(fā)動機做的功；____________

（3）汽車從山腳到山頂消耗汽油的質(zhì)量．_______________

（1）拉力所做的有用功是多少？

（2）拉力所做的總功是多少？

（3）若用此滑輪組將540 N的物體勻速提高1m，此時滑輪組的機械效率是多少？

（1）陽光通過三棱鏡后,在光屏上呈現(xiàn)彩色光帶,這說明白光是由____(選填“七種”或“多種”)色光混合而成的．

（2）如果分辨不清光屏上彩色光帶的色彩,可以適當____ (選填“增大”或“減小”)光屏與三棱鏡間的距離．

（3）光屏上A、B是彩色光帶邊緣以外區(qū)域,若將一支玻璃泡涂黑的溫度計放在______（選填“A”或“B”）區(qū)域，溫度計的示數(shù)會明顯上升，因為該光具有較好的____效應。能用于驗鈔機上識別人民幣真?zhèn)蔚氖?/span>______（選填“A”或“B”）區(qū)域的光。若在白屏與三棱鏡之間豎直放一塊紅色玻璃，則白屏上只留_____色光。