（1）探究“光的反射規(guī)律”時，將一塊平面鏡放在水面桌面上,再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上,讓一束光線貼著紙板沿EO方向入射,如圖甲所示：

①小宇想探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi),應(yīng)將紙板______（選填“A”或“B”）繞ON向前或向后彎折；

②改變?nèi)肷浣谴笮∽鋈�次實驗后將測得的數(shù)據(jù)記錄在表一中,根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論_____。多次實驗的目的是_____；

③另一同學(xué)也把一束光貼著紙板A射到O點(如圖乙所示),紙板A與紙板B仍在同一平面內(nèi)，但并未與平面鏡垂直,他______（選填“能”或“不能”）在紙板B上看到反射光線。

（2）探究“光的折射規(guī)律”時，讓激光筆發(fā)出的光從空氣斜射入水中,發(fā)現(xiàn)進入水中的光的傳播方向發(fā)生偏折（如圖丙所示）：

①光發(fā)生折射時,折射光線、入射光線和法線在______,折射光線和入射光線分別位于法線的_____。

②多次改變?nèi)肷涔饩�AO與ON的夾角進行實驗,測量并記錄的數(shù)據(jù)如表二所示，分析數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：光從空氣斜射入水中時,折射角______（選填“大于”或“小于”）入射角,且折射角隨著入射角的增大而_____。當(dāng)光由空氣垂直射入水中,傳播方向_____。

③該同學(xué)根據(jù)上述實驗中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論②總結(jié)出了光的折射特點. 你認(rèn)為該同學(xué)通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程是否存在不足？為什么？_________。

（1）實驗時，將一張方格紙放在水平桌面上，再將茶色玻璃板_______放置在一張方格紙上，在玻璃板前放一個棋子A（如圖所示），應(yīng) ______（選填“透過”或“不透過”）玻璃板來觀察這個棋子的像；采用茶色透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A棋子像的同時．也能觀察到_____，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題。

（2）小心地移動B棋子，直到與A棋子的像_____為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小____ ；此外，為了使所成的像更清晰，可用手電筒對著_____（選填“棋子A”、“鏡子”或“棋子B”）棋子照射；

（3）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作？（________）

A．保持A、B兩個棋子的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察

B．保持玻璃板位置不變，多次改變A棋子的位置，進行與上述（2）相同的操作

（4）若用光屏代替棋子B，在玻璃板后面觀察光屏，將_______（選填“能”或“不能”）觀察到棋子A的像，說明所成的是 ______（選填“虛”或“實”）像。

（5）實驗器材中沒有選用刻度尺，而是采用方格紙進行試驗，請你說說采用方格紙的優(yōu)點是______．

（1）為判斷a、b兩點間導(dǎo)體電阻的大小，小明應(yīng)注意觀察電流表的示數(shù)，若電流表示數(shù)較大，表明接入a、b兩點間導(dǎo)體電阻較_____（填“大”或“小”）。老師指出該方案存在不足，你認(rèn)為不足之處是：_____。

（2）老師指出不足后，小明立即將圖中的電流表改成了一個小燈泡，想通過觀察小燈泡亮度的變化，判斷a、b兩點間導(dǎo)體電阻的大小。老師指出此方案仍存在不足，你認(rèn)為不足之處是：_____。

（3）小明認(rèn)真思考了一會，對原先設(shè)計的實驗電路圖重新作了改進，他改進后的電路得到了老師的肯定。他是如何改進電路的？答：_____。

（4）小明實驗時發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長的鎳鎘合金絲，他利用后來改進的電路只可以探究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的_____和_____有關(guān)。

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中元件連接成電路，要求：向右移動滑動變阻器的滑片，燈泡變亮．____

（2）按（1）要求正確連接電路后，在閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)調(diào)到________端．（填“A”或“B”）

（3）該滑動變阻器上標(biāo)有“15Ω 1A”字樣，其中的“1A”表示：________．

（4）開始實驗后，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片，燈的亮度都不發(fā)生變化，而且一直很暗，這可能是________．乙同學(xué)緩慢移動滑片時，看到燈忽亮忽滅，這可能是滑動變阻器的滑片與電阻線圈之間________．

（1）圖甲是他們設(shè)計的電路圖，圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是________（填“A”、“B”或“C”）處的電流．

（2）小華測出了L1、L2支路上的電流分別為I1=0.12A，I2=0.20A，測干路上的電流時，電流表的刻度盤如圖丙所示，則干路上的電流I=________A．根據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)，并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：________．（寫出關(guān)系式即可）

（3）為了驗證結(jié)論的普遍性，可以采用的方法是________．

（4）小明利用原有的實驗器材，添加一個開關(guān)，又設(shè)計了一個電路．利用這個電路，不用更換電流表的位置，就可直接測出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關(guān)系．請在虛線框中畫出電路圖．____

（1）為了完成實驗，除了圖中所示儀器外，還需要的測量儀器有：秒表、_____；圖中還缺少的一種器材是_____。

（2）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)_____。

（3）分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量_____(填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量；如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，_____(填“沙子”或“水”)升高的溫度更高。

（4）分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：水的溫度升高第三個10℃比升高第二個10℃所用的時間長，其中的原因可能是：_____。

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向_____(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持_____位置平衡，這樣做的好處之一是：便于在杠桿上直接測量_____。

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛_____個鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡。于是小明得出了杠桿的平衡條件為：_____（用字母表示）。他這樣得出的結(jié)論_____（填“合理”或“不合理”），理由是：_____。

（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：_____。

（1）汽車上山時牽引力的功率；___________

（2）從山腳到山頂汽車發(fā)動機做的功；____________

（3）汽車從山腳到山頂消耗汽油的質(zhì)量．_______________

（1）拉力所做的有用功是多少？

（2）拉力所做的總功是多少？

（3）若用此滑輪組將540 N的物體勻速提高1m，此時滑輪組的機械效率是多少？

（1）陽光通過三棱鏡后,在光屏上呈現(xiàn)彩色光帶,這說明白光是由____(選填“七種”或“多種”)色光混合而成的．

（2）如果分辨不清光屏上彩色光帶的色彩,可以適當(dāng)____ (選填“增大”或“減小”)光屏與三棱鏡間的距離．

（3）光屏上A、B是彩色光帶邊緣以外區(qū)域,若將一支玻璃泡涂黑的溫度計放在______（選填“A”或“B”）區(qū)域，溫度計的示數(shù)會明顯上升，因為該光具有較好的____效應(yīng)。能用于驗鈔機上識別人民幣真?zhèn)蔚氖?/span>______（選填“A”或“B”）區(qū)域的光。若在白屏與三棱鏡之間豎直放一塊紅色玻璃，則白屏上只留_____色光。