觀察和實驗是進行科學探究的基本方法，也是通向正確認識的重要途徑．平時認真觀察生活，利用身邊常見的物品，做一些探究小實驗對同學們學好物理幫助很大．
（1）汽車是常見的交通工具，你平時注意觀察過汽車上的裝置嗎？請你運用所學的物理知識簡要地將下表填寫完整：

汽車上的裝置	汽車頭燈內罩	汽車手剎	汽車導航儀	汽車喇叭
利用的物理知識或規(guī)律

（2）凱麟同學平時注意觀察到爸爸晚上開車時，打亮汽車頭燈時，空中會出現(xiàn)一道直的光柱．于是，得出光在空氣中沿直線傳播的結論．他并進行了其他相關實驗：
【猜想】光在水中傳播也是沿直線傳播．
【設計并進行實驗】用自己的一個玩具激光筆對著玻璃杯中的純凈水去射．
【收集證據(jù)】在水中沒有看到一條直線光柱．
【提出新的問題】光在液體中為什么不是沿直線傳播呢？
【思考和猜想】能在空氣中看到直線光柱，可能是空氣中存在懸浮的塵埃將光______到我們眼中導致的，實際光在水中還是沿直線傳播的．
【改進實驗】在水中添加幾滴 或撒些粉筆灰，作輔助器材，再用激光筆對著玻璃杯中的純凈水去射，______（填“能”或“不能”）看到光在水中的直線傳播路徑．
進一步推理無論是透明固體、液體還是氣體，光在______是沿直線傳播的．

亮亮在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂的振動時猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及材料有關．于是他想通過實驗來研究一下自己的猜測是否正確．于是在實驗室中實驗，下表是他在實驗時控制的琴弦條件：

控制條件	琴弦的材料	琴弦的長度/cm	琴弦的橫截面積（粗細）/mm2
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）如果他想探究弦發(fā)聲的音調與弦粗細的關系，則他應選用表中編號______和______的琴弦；
（2）如果他想探究弦發(fā)聲的音調與弦材料的關系，則他應選用表中編號______和______的琴弦；
（3）探究過程通常采用下列步驟：①分析歸納；②實驗研究；③提出問題（或猜想）④得出結論等．則亮亮要完成本探究的全過程，所采取的合理順序應該是______；
（4）在以上過程中，亮亮所用的方法就是物理學中所說的______．

物理興趣小組的同學利用圖示裝置，探究反射聲音的強弱與充當反射面的材料是否有關．它們將發(fā)聲的鬧鐘置于紙筒A內，將充當反射面的材料置于O處，通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強弱．
（1）保持紙筒A和紙筒B的位置______，只改變充當反射面的材料，讓同一位同學傾聽反射聲音的強弱．實驗結果如下表．

反射材料	大理石	玻璃板	木板	棉布	毛巾	海綿
反射聲音的強弱	最強	強	強	較強	弱	幾乎聽不到

分析實驗結果可以得出：在其它條件相同時，反射聲音的強弱與充當反射面的材料______．你還可以得出的結論是______（寫出一條即可）
（2）實驗結果表明，玻璃板和木板反射聲音的強弱無法分辨，有同學認為可能是人耳對聲音強弱的分辨能力不夠造成的．對此，請你提出一個改進的措施或方法______（寫出一條即可）．
（3）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應選擇表中的______作為反射面效果最好．

在科學探究的7個基本環(huán)節(jié)中，最基本的環(huán)節(jié)是______，最主要的環(huán)節(jié)是______；而貫穿整個探究過程的環(huán)節(jié)是______．

現(xiàn)欲探究物體從高處下落到達地面時的速度與物體的質量和下落的高度的關系：
（1）應采用______探究的方法．即先探究與質量的關系，再探究與高度的關系；或先探究與高度的關系，再探究與質量的關系．然后把這些結果綜合起來得出結論．
（2）在探究物體到達地面時的速度與物體質量的關系時，應使物體從______處開始下落；而在探究物體到達地面時的速度與下落的高度的關系時，則應使用同一物體，即保持______相同．
（3）上述方法是物理探究的常用方法，通常叫做______法．

有一卷無木軸的銅導線，需要確定它的長度，但不能把銅導線全部拉開，更不能把導線截斷，請設計一個測量方案（提出使用器材，說明測量步驟，給出計算方法．）器材：鉛筆一只，刻度尺一把（游標卡尺等其它尺也行），能稱量導線質量的任何形式的秤一個．

著名的《二泉映月》曲目是由二胡演奏的，小明同學想探究二胡發(fā)聲時所發(fā)出的音調跟什么有關系？于是提出了猜想．
猜想1：可能與琴弦的粗細有關
猜想2：可能與______有關，請你替他寫出第二個猜想．
于是找來了二胡進行實驗．
A、當用細弦進行拉奏，再換用粗弦進行拉奏，通過對比發(fā)現(xiàn)弦細時音調______，弦粗時音調______，可得出弦粗細不同演奏出來的音調不同．（填“高”或“低”）
B、按弦的手指向下移動時，可以______音調．（填“提高”或“降低”）
C、對于猜想2，你的猜想如果是正確的，其得出的結論是______．

在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調高低是受各種因素影響的，它決定對此進行研究，經過和同學們討論，提出了以下猜想：

編號	A	B	C	D	E	F	G	H	I
材料	銅	銅	銅	銅	銅	銅	鋼	尼龍	尼龍
長度/cm	60	60	60	80	80	100		80	100
橫截面積/mm2	0.76	0.89	1.02	0.76	1.02	0.76		1.02	1.02

猜想一：琴弦發(fā)出的聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；
猜想二：琴弦發(fā)出的聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；
猜想三：琴弦發(fā)出的聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關．
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了上表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來了一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．
（1）為了驗證猜想一，應選用編號為______、______、______的琴弦進行實驗；
（2）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內容為______、______．
（3）本題的實驗方法是______．

小明了解了汽化的兩種方式是蒸發(fā)和沸騰后．產生了疑問：“沸騰現(xiàn)象在實驗過程中能夠看到，液體各處都有產生氣泡的情況，能夠證明內部和表面都發(fā)生了汽化現(xiàn)象；但對于蒸發(fā)現(xiàn)象，如何能證明只發(fā)生在液體的表面呢？“你想如何證明這個問題呢？把你的設想寫出來，并與周圍的同學進行交流．

陳明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，請你參入實驗探究：
（1）實驗器材：除待檢測的材料、鞋盒外，還有音叉、機械鬧鐘．其中，適合做聲源的是______，這是因為______．
（2）實驗設計：陳明將聲源放進鞋盒，在其四周塞滿待測填充材料．設計了以下A、B兩種實驗方案，你認為最佳的方案是______
A．站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽見聲音的響度
B．一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．