（2010?金平區(qū)模擬）把一個(gè)重為512N、底面積200cm²的長(zhǎng)方體從水平面勻速推上一個(gè)高2m，長(zhǎng)4m的斜面頂端，所用的時(shí)間是50s，沿斜面向上的推力F=320N．如圖求：
（1）物體在水平面時(shí)對(duì)水平面的壓強(qiáng)；
（2）推上斜面時(shí)推力所做的功的功率；
（3）斜面的機(jī)械效率．

（2010?金平區(qū)模擬）在學(xué)習(xí)了“浮力”后，小胖同學(xué)們完成以下實(shí)驗(yàn)探究．
（1）如圖甲所示，在水桶中裝半桶水．用手把空的飲料罐按入水中越深，觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高，說(shuō)明飲料罐排開(kāi)水的重力越大；同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大，這說(shuō)明罐受到向上的浮力．于是小胖猜想：浮力大小可能跟排開(kāi)水的重力有關(guān)．
（2）在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊，測(cè)得石塊重力為G，把石塊浸入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F，分析石塊在水中靜止時(shí)受力，可以得出石塊所受浮力的表達(dá)式：F_浮=．

（3）在“探究浮力大小跟排開(kāi)液體重力大小的關(guān)系”時(shí)，老師提供的器材如圖乙、丙，小胖先利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體重力如圖乙所示，G=N，物體浸入液體中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F=6N，從而計(jì)算出物體此時(shí)所受到的浮力F_浮=N，為完成實(shí)驗(yàn)他還需測(cè)量出物體排開(kāi)水的重力G_排，但他發(fā)現(xiàn)燒杯無(wú)法掛在彈簧測(cè)力計(jì)上進(jìn)行測(cè)量．經(jīng)過(guò)思考，他向老師要來(lái)量筒，并把物體排開(kāi)的水全部裝入量筒中，如圖丁，水的體積為cm³，從而計(jì)算出物體排開(kāi)水的重力G_排=N．（g=10N/kg）
（4）分析以上數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是．

（2010?金平區(qū)模擬）在伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為4.5V，R_X≈10Ω．
（1）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，畫(huà)出相應(yīng)的電路圖．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	電壓U/V	電流I/A	電阻R/Ω	被測(cè)電阻值
1	2.1	0.22	9.5	Rx= ③ ③ Ω
2	2.5	0.26	9.6
3	2.8	①	②

（2）老師提醒同學(xué)們，電壓表選用3V的量程．那么，電流表應(yīng)選用的量程．這樣做的優(yōu)點(diǎn)是．
（3）小胖同學(xué)已將前兩次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記入了上表中，第3次實(shí)驗(yàn)的電流表指針如圖所示，請(qǐng)將讀數(shù)填入上表中，并完成表中的有關(guān)計(jì)算．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小胖同學(xué)發(fā)現(xiàn)移動(dòng)滑片時(shí)兩電表示數(shù)都不變，且都較小，其原因可能是．
（5）同一物理實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常需要測(cè)多組數(shù)據(jù)．以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)中：
①探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律          ②伏安法測(cè)定小燈泡的額定功率
③探究杠桿平衡的條件                ④探究使用定滑輪的特點(diǎn)
其中測(cè)多組數(shù)據(jù)目的相同的實(shí)驗(yàn)有（選填序號(hào)），其目的是．

（2010?金平區(qū)模擬）完成以下實(shí)驗(yàn)：
（1）圖中圓的直徑為．
（2）如圖所示，是兩支溫度計(jì)的一部分，圖中溫度計(jì)是利用來(lái)工作的，其中表示體溫計(jì)的是圖，另外一支溫度計(jì)的示數(shù)是．
（3）有一種儀器叫歐姆表，可以直接測(cè)量電阻的大小，如圖是歐姆表的表面，其示數(shù)為．
（4）如圖所示在天平使用前調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，操作上存在錯(cuò)誤之處：，改正錯(cuò)誤后，測(cè)量結(jié)果如圖，則物體質(zhì)量為．

（2010?金平區(qū)模擬）（1）如圖中，MM′是兩種介質(zhì)的分界面，P是一個(gè)物點(diǎn)，P′是P的像點(diǎn)．圖中畫(huà)出了由P點(diǎn)射向界面的兩條光線，請(qǐng)畫(huà)出這兩條光線進(jìn)入另一種介質(zhì)的折射光線．
（2）（3分）如圖是一個(gè)簡(jiǎn)易壓水泵，整個(gè)手柄是一個(gè)彎曲的杠桿．圖中箭頭表示此時(shí)活塞的運(yùn)動(dòng)方向．請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出支點(diǎn)O，畫(huà)出作用在手柄上的最小動(dòng)力F₁，并作出的力臂L₁．
（3）（2分）如圖所示，在完成探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”后，在原來(lái)電路的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你將A燒瓶中錳銅合金絲接入電路，使該電路能用來(lái)探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的大小的關(guān)系”這一問(wèn)題．

（2010?金平區(qū)模擬）重為120N的物體在80N的水平拉力作用下向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖1．物體運(yùn)動(dòng)距離（s）-時(shí)間（t）圖象如圖2所示．物體受到的摩擦力是N，運(yùn)動(dòng)的速度是m/s；如果物體運(yùn)動(dòng)了6s，重力做的功是J．

（2010?金平區(qū)模擬）本屆冬季奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女子冰壺隊(duì)的表現(xiàn)讓人們?cè)俅胃惺艿奖鶋剡\(yùn)動(dòng)的魅力．冰壺是以三人為單位在冰上進(jìn)行的一種投擲性競(jìng)賽項(xiàng)目．當(dāng)投擲手將冰壺投出后，冰壺由于繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，此時(shí)它受到個(gè)力的作用．同隊(duì)有兩名隊(duì)員手持毛刷，在冰壺運(yùn)行的前方用力左右擦刷冰面，使冰壺溜進(jìn)營(yíng)壘或接近營(yíng)壘．你認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員為什么用力左右擦刷冰面？．

（2010?金平區(qū)模擬）小明坐在汽車(chē)上，看到路旁的樹(shù)木向后退去，他是以參照物的；汽車(chē)行駛過(guò)程中，開(kāi)了車(chē)窗，小明看到車(chē)內(nèi)懸掛的窗簾在車(chē)外飄動(dòng)；這是由于車(chē)內(nèi)空氣的流速（選填“大于”、“小于”或“等于”下空同）車(chē)外，而使車(chē)內(nèi)的氣壓車(chē)外的氣壓而造成的．

（2010?金平區(qū)模擬）小胖將漆包線（表面涂有絕緣漆的銅線）繞在兩個(gè)完全相同的鐵釘上，制成了簡(jiǎn)易電磁鐵甲和乙，來(lái)探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”如圖所示． （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)觀察，可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同； （2）電磁鐵乙的鐵釘帽端為極（填“N”或“S”）； （3）分析實(shí)驗(yàn)可知，電磁鐵甲、乙磁性強(qiáng)弱不同的原因是．

（2010?金平區(qū)模擬）假期到了，公園里游人如織，其中三位游客在同一地點(diǎn)，分別用不同型號(hào)的A、B、C相機(jī)，對(duì)著同一個(gè)亭子各拍的照片如圖甲、乙、丙所示．拍照時(shí)景物到照相機(jī)的距離（填：“大于”、“小于”或“等于”）照相機(jī)二倍焦距；圖中照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度相當(dāng)于（填：“焦距”、“像距”或“物距”）；照片是用A拍攝的．