（2011?北京二模）如圖所示電路，設(shè)電源電壓不變，燈絲電阻不隨溫度變化，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為R．當(dāng)開關(guān)S₁、S₂斷開，滑動(dòng)變阻器的滑片P位于A端時(shí)，電壓表V₂示數(shù)為U₂，電阻R₂和滑動(dòng)變阻器消耗的總功率為P₁=2.4W；當(dāng)開關(guān)S₁斷開，S₂閉合時(shí)，電壓表V₁示數(shù)為U₁，燈正常發(fā)光，電流表的示數(shù)為I；當(dāng)開關(guān)S₁、S₂都閉合時(shí)，接入電路的滑動(dòng)變阻器阻值為最大值的2/3時(shí)，電流表的示數(shù)與I相比變化了△I=1.4A，滑動(dòng)變阻器消耗的電功率為P₂=14.7W．已知U₁：U₂=7：6．求：
（1）燈正常發(fā)光時(shí)通過燈L的電流；
（2）當(dāng)開關(guān)S₁、S₂都閉合時(shí)，電路消耗總功率的最小值．

（2011?北京二模）如圖所示的電路中，電源兩端電壓U保持不變．當(dāng)閉合開關(guān)S后，將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于a端時(shí)（a、b是滑動(dòng)變阻器的兩個(gè)端點(diǎn)），電壓表的示數(shù)為U₁，電流表的示數(shù)I₁為1A，電阻R₁消耗的電功率P₁為6W，電阻R₂消耗的電功率為P₂．當(dāng)閉合開關(guān)S后，將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于b端時(shí)，電壓表的示數(shù)為U₂，電流表的示數(shù)為I₂，電阻R₂消耗的電功率為P₂′．已知P₂：P₂′=1：9，U₁：U₂=7：3．求：
（1）電流表的示數(shù)I₂為多少安？
（2）電源兩端的電壓U為多少伏？
（3）當(dāng)閉合開關(guān)S后，將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于滑動(dòng)變阻器中點(diǎn)時(shí)，通電2min，電阻R₂放出的熱量為多少焦？

某工地用圖所示的滑輪組勻速提升500N的物體，每個(gè)滑輪重10N，在重物勻速上升0.8m的過程中，拉力F的功率為250W，此時(shí)整個(gè)裝置的機(jī)械效率為80%．
求：（1）滑輪組做的有用功．
（2）拉力F做的功
（3）繩自由端上升的速度．

一煤礦深50米，每分鐘有0.6m³的水從井底滲出，現(xiàn)要安裝一臺(tái)水泵，確保把滲出的水及時(shí)送到地面上來，這臺(tái)水泵的功率至少多大？（g取10N/kg）

小明家新安裝了一臺(tái)最多能裝水500Kg的太陽能熱水器，冬天加滿初溫為10℃的水后，經(jīng)過8h陽光的照射，水共吸收了8.4×10⁷J的熱量．  
（1）在這8h內(nèi)水溫能升高到多少攝氏度？
（2）若這些熱量由完全燃燒焦炭來提供，則至少需要多少千克焦炭？[水的比熱容C水=4.2×10³J/（kg?℃）、焦炭的熱值q=3.0×10⁷J/kg]．

在“再探動(dòng)滑輪”的實(shí)驗(yàn)中，為了探究手拉繩所做的功和動(dòng)滑輪拉鉤碼所做的功是否相等，即使用動(dòng)滑輪能否省功？
（1）實(shí)驗(yàn)中我們需用的測(cè)量工具是，；
（2）拉測(cè)力計(jì)時(shí)我們應(yīng)注意：；
（3）為了多測(cè)幾組數(shù)據(jù)，我們可以改變，也可以改變．
（4）最后發(fā)現(xiàn)，手拉繩所做的功總是動(dòng)滑輪拉鉤碼所做的功（大于、小于或等于）

如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同．燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量、初溫也相同．
（1）現(xiàn)要比較不同燃料的熱值是否相同，應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）實(shí)驗(yàn)中，除了題目中所給的條件外，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng)注意什么？．
（3）通過觀察，可以比較出熱值的大小．

小明用圖示裝置完成下列實(shí)驗(yàn)：為了探究物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn)，小明在兩個(gè)易拉罐中分別裝入初溫、體積相等的水和鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰．
（1）還需的測(cè)量器材是．
（2）分別加熱到沸騰，測(cè)量出水和食鹽水的沸點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水高．而且加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長，說明食鹽水吸收的熱量比水（選填“多”或“少”）．
（3）能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論？
答：；其原因是：實(shí)驗(yàn)中沒有保持，相同．

體育課休息時(shí)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的小明、小虎、小亮三位同學(xué)拿了一只鉛球和卷尺來到沙坑邊想探究重力勢(shì)能大小和高度的關(guān)系，小明先后把鉛球從1米和2米高處放下，小虎通過觀察比較立即得出了結(jié)論．小亮說：現(xiàn)在下結(jié)論還為時(shí)過早，于是他們又多次改變，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，最后他們共同討論得出“”的結(jié)論．本實(shí)驗(yàn)中由于無法直接顯示鉛球重力勢(shì)能的大小，他們是通過觀察來知道重力勢(shì)能的大小的，物理學(xué)中把這種研究方法叫．

畫出作用在“瓶蓋起子”上動(dòng)力F₁的力臂L₁和阻力F₂．