科目： 來源： 題型：

（2008?順義區(qū)一模）如圖所示，有關(guān)物體內(nèi)能的變化，通過熱傳遞方式實現(xiàn)的是（　�。�

A．
彈射標(biāo)靶

B．滑梯玩耍

C．
搓手取暖

D．
炒菜做飯

科目： 來源： 題型：

如圖所示，某興趣小組在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”時，明記錄數(shù)據(jù)如下：
表Ⅰ

實驗 次數(shù)	電壓U=3V
	R/Ω	I/A
1	5	0.6
2	10	0.3
3	15	0.2

表Ⅱ

實驗 次數(shù)	電阻R=10Ω
	U/V	I/A
4	1	0.1
5	2	0.2
6	3	0.3

（1）在做表Ⅰ中的實驗時，滑動變阻器的作用是

保持待測電阻兩端電壓不變

保持待測電阻兩端電壓不變

，依次進(jìn)行的第1、2、3次實驗過程中，滑片P應(yīng)向

右

右

（選填“左”或“右”）滑動；
（2）在做表Ⅱ中的實驗時，電路中滑動變阻器的作用是

改變待測電阻兩端的電壓

改變待測電阻兩端的電壓

，依次進(jìn)行的第4、5、6次實驗的過程中，滑片P應(yīng)向

左

左

（選填“左”或“右”）滑動．對表Ⅱ中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得到的結(jié)論是

當(dāng)電阻不變時，流過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比

當(dāng)電阻不變時，流過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比

．

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同學(xué)們在做“比較水和沙子的吸熱能力”實驗的場景如圖所示．在實驗中，加熱相同的時間目的是

使水和沙子吸收相等的熱量

使水和沙子吸收相等的熱量

；根據(jù)同學(xué)們的設(shè)計思路和圖中的實驗裝置，請你判斷，他們能否科學(xué)地得出結(jié)論：

不能

不能

．（選填“能”或“不能”）

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如圖所示電路，電源電壓恒定為18V，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電流表示數(shù)0.5A（量程為0～0.6A），電壓表示數(shù)5V（量程為0～15V）．求：
（1）電阻R₁的阻值；
（2）電阻R₂的阻值；
（3）若將R₂換成10Ω的電阻，哪個電表可能被燒壞？

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如圖所示，電源電壓6V恒定．閉合S，斷開S₁，電流表讀數(shù)為0.2A；若再閉合S₁，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化0.3A，則R₁的阻值為

20

20

Ω，R₂的阻值為

30

30

Ω．

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如圖所示，研究動能跟哪些因素有關(guān)時，需要讓質(zhì)量不同的鋼球從相同的高度滾下；還需要用
同一個鋼球從

不同高度

不同高度

滾下，用以研究動能的大小與

速度

速度

的關(guān)系．

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如圖所示的電路中，電源電壓恒定為6V，定值電阻R₁的阻值為10Ω，滑動變阻器R₂的最大阻值為50Ω，當(dāng)開關(guān)S閉合，滑動變阻器的滑片由b端移到a端的過程中，下列說法中正確的是（　�。�

A．電壓表的示數(shù)變大，電流表的示數(shù)變小

B．電壓表和電流表的比值變小

C．電流表的示數(shù)由0.1A變?yōu)?.6A

D．電壓表的示數(shù)由6V變?yōu)?V

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