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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,使用滑輪組將重為G=1000N的物體勻速提升,人對(duì)繩子的拉力為
500
500
 N;若人重為600N,則人對(duì)地面的壓力為
100
100
 N (滑輪、繩的重力、摩擦不計(jì)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的動(dòng)滑輪,用它把重15N的物體勻速提升的過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是10N,則拉力F=
10
10
N,若不計(jì)繩重和摩擦,動(dòng)滑輪重為
5
5
N,若重物上升的速度為1m/s,則繩子自由端移動(dòng)速度為
2
2
m/s,拉力做功100J,需時(shí)間
5
5
 s.

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科目: 來(lái)源: 題型:

功率是表示
物體做功快慢
物體做功快慢
的物理量,功率P=2MW的物理意義是
在1s內(nèi)完成2×106J的功
在1s內(nèi)完成2×106J的功

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)把不小心掉在地上的物理課本撿回桌面,他對(duì)物理課本做的功最接近下列哪一個(gè)數(shù)值( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,重物G=300N,動(dòng)滑輪重40N,要使重物勻速上升3m,不計(jì)摩擦和繩重,則下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

利用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組提起重600N的物體,最小的拉力是(不計(jì)滑輪重和摩擦)( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?崇文區(qū)二模)物理興趣小組在課外活動(dòng)中,制作了一個(gè)測(cè)量質(zhì)量的電子秤,其原理如圖中甲的虛線框所示,它主要由四部分構(gòu)成:托板和壓力杠桿ABO,定值電阻R0,壓力傳感器R(電阻值會(huì)隨所受壓力大小發(fā)生變化的可變電阻),顯示質(zhì)量大小的儀表V(實(shí)質(zhì)是電壓表).其中AB:BO=4:1,且已知壓力傳感器的電阻R與所受壓力F變化的關(guān)系如下表所示(g取10N/kg).設(shè)托板和杠桿的質(zhì)量可以忽略不計(jì),接通電源后,電源電壓保持6V不變.
壓力F/N 0 50 100 150 200 250
電阻R/Ω 300 270 240 210 180 150
壓力F/N 300 350 400 450 500
電阻R/Ω 120 90 60 30 0
(1)托板空載時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,求定值電阻R0的大小.
(2)當(dāng)電壓表的示數(shù)是1.5V時(shí),托板上物體的質(zhì)量多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?崇文區(qū)二模)太陽(yáng)能熱水器接收到太陽(yáng)光的輻射熱為1.05×107J,如果這些熱量被質(zhì)量為50kg的水全部吸收,這些水的溫度可升高多少?[c=4.2×103J/(kg?℃)].

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?崇文區(qū)二模)為什么汽車方向盤的表面都比較粗糙,司機(jī)在駕駛車輛轉(zhuǎn)彎時(shí),會(huì)緊握并用力轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤.請(qǐng)做簡(jiǎn)單解釋.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?崇文區(qū)二模)如圖所示是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖,它由電源、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的指針式刻度板組成.通過(guò)觀察指針偏轉(zhuǎn)角度的大小來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.在指針下方固定小鐵塊,當(dāng)導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開(kāi)關(guān)后,指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(1)當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后,電磁鐵左端應(yīng)為磁極的
N
N
極.
(2)當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向
(填“左”或“右”)滑動(dòng)時(shí),指針偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)變小,表明電磁鐵磁性
減弱
減弱
(填“增強(qiáng)”或“減弱”).保持滑片P位置不變,當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連,閉合開(kāi)關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)
變大
變大
(填“變大”或“變小”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案