編號(hào)	材料	長(zhǎng)度	面積
A	鎳鉻合金	0.5	0.5
B	鎳鉻合金	0.3	0.5
C	鎳鉻合金	0.3	1.0
D	鎳鉻合金	0.3	0.5
E	鎳鉻合金	0.8	0.8

李楠同學(xué)在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們作了如下的猜想：
猜想1：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
猜想2：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想3：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．
如圖所示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的實(shí)驗(yàn)電路和實(shí)驗(yàn)器材，在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要把選定的電阻絲接入A、B兩點(diǎn)間．
①在探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，可依次把編號(hào)為跟的電阻絲接入A、B兩點(diǎn)間，根據(jù)電流表示數(shù)不同就可以粗略比較接入電阻的大�。�
②選擇編號(hào)為B、C兩組電阻絲，可以探究電阻大小與的關(guān)系．具體關(guān)系為．

小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究水和食用油的吸熱本領(lǐng)．
（1）先調(diào)整鐵夾，（選填“上面”或”下面”）使石棉網(wǎng)處于適當(dāng)?shù)母叨�；再調(diào)整另一個(gè)鐵夾，使處于適當(dāng)?shù)母叨龋�（選填“燒杯”或“溫度計(jì)”）
（2）依據(jù)小明的探究方案，實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，除了選用相同規(guī)格的燒杯和酒精燈，還需要控制水和食用油的、相同．
（3）實(shí)驗(yàn)探究記錄數(shù)據(jù)如下表．

加熱時(shí)間t/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
水的溫度/℃	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40
食用油的溫度/℃	30	32.5	35	37.5	40	42.5	47	47.5	50	52.5	55

在這些數(shù)據(jù)中，第min食用油的溫度記錄錯(cuò)誤，分析表中的數(shù)據(jù)可知，加熱時(shí)間相同時(shí)，食用油升高的溫度比水（填“高”或“低”）．分析比較水在第5min、10min和食用油在第2min、4min的數(shù)據(jù)可知，升高相同的溫度，水需要加熱的時(shí)間比食用油的（填“長(zhǎng)”或“短”），進(jìn)而得出的吸熱本領(lǐng)比較大．

探究水果電池：下面請(qǐng)同學(xué)們跟我一起走進(jìn)“水果電池”實(shí)驗(yàn)課堂．
（1）如何驗(yàn)證水果能做成電池．可以選用電流表或電壓表，看接上后指針是否會(huì)．水果電池實(shí)現(xiàn)的是能轉(zhuǎn)化為電能．
（2）如何確定水果電池的正負(fù)極可以把電流表或電壓表的接線(xiàn)柱分別接在兩金屬片上，根據(jù)指針的偏轉(zhuǎn)方向來(lái)判斷．如圖是小明同學(xué)把兩種不同的金屬片插入檸檬，制成的“水果電池”．用電壓表測(cè)量水果電池的電壓，則金屬片B是水果電池的極．水果電池的電壓大小可能與有關(guān)．

聰明的小明想：將一壺水燒開(kāi)究竟需要多少天然氣呢？他通過(guò)實(shí)踐收集如下數(shù)據(jù)：水壺里放入2kg、20℃的水，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將水加熱直至沸騰．又在物理書(shū)中查到天然氣熱值為8×10⁷J/m³．
（1）燒開(kāi)這壺水，水需要吸收多少熱量？
（2）如果小明家天然氣爐具的效率是40%，燒開(kāi)這壺水，需要燃燒多少m³的天然氣？

如圖所示，輕質(zhì)杠桿可繞O轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿上吊一重物G，在力F作用下杠桿靜止在水平位置，1為F的力臂，請(qǐng)?jiān)趫D中作出力F的示意圖及重物G所受重力的示意圖．

某新型手電筒由電池、開(kāi)關(guān)和三粒相同的LED燈珠連接而成，當(dāng)摘去其中一只燈珠時(shí)，其它兩只燈珠都不能發(fā)光．每粒燈珠正常發(fā)光時(shí)電壓都為U，那么手電筒正常工作時(shí)通過(guò)三粒燈珠的電流（相等/不相等），手電筒電池的電壓為．

在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，小華同學(xué)在測(cè)得通過(guò)電阻為5Ω的電流后將電阻換為10Ω，但實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：無(wú)論怎么移動(dòng)滑動(dòng)變阻器都不能使10Ω電阻兩端的電壓和第一次相同．出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是（　�。�

如圖所示的電路，若把電流表和電壓表位置對(duì)換，則（　�。�

用電流表測(cè)量通過(guò)L₁的電流，下圖中正確的是（　�。�

小黃同學(xué)做“比較兩種材料保溫性能”的實(shí)驗(yàn)，他取泡沫塑料①和衛(wèi)生紙②兩種作保溫材料，兩根相同的溫度計(jì)，兩個(gè)相同的大玻璃燒杯，鐘表和熱開(kāi)水，以及細(xì)線(xiàn)、硬紙片、剪刀做兩個(gè)相同的硬紙外殼，其中一個(gè)裝置如圖（a）所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪得圖（b）所示“水溫與時(shí)間關(guān)系”的圖象，實(shí)驗(yàn)過(guò)程室溫基本不變，請(qǐng)回答：
（1）你認(rèn)為小黃在操作時(shí)，就控制變量法方面還要注意什么？（只要求寫(xiě)出一條）
（2）①和②哪種材料的保溫性能較好？