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小明同學做“用電流表測電流”實驗的電路如圖1所示，請用筆畫線代替導線將電路連接完整，使燈L₁和L₂并聯(lián)連接，電流表測量通過燈L₁的電流，并在虛線框內畫出對應的電路圖．閉合開關后，電流表的指針如圖2所示，則通過L₁的電流為

0.44

0.44

A．若干路上也有相同規(guī)格電流表一只，且指偏轉與2圖相同，則干路電流為

2.2

2.2

A，L₂的電流為

1.76

1.76

A．

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如圖所示是鵬鵬探究“固體熔化時溫度隨時間變化規(guī)律”的實驗，該物質在熔化過程中要

吸收

吸收

（填“吸收”或“放出”）熱量．由圖象可知該物質是

晶體

晶體

（填“晶體”或“非晶體”），該物質在熔化過程中溫度

不變

不變

，在第3分鐘時處于

固態(tài)

固態(tài)

（填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）．

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如圖所示，將盛有少量冷水的燒瓶放在裝有少量碘顆粒的燒杯口處，并將燒杯放在盛有熱水的水槽中．不久會觀察到燒杯內固態(tài)碘減少且出現(xiàn)紫色的碘蒸氣，這是

升華

升華

現(xiàn)象；過一會兒還可以觀察到燒瓶底部附有少量針狀的碘晶體，這是

凝華

凝華

現(xiàn)象，同時燒瓶內水的溫度會有明顯升高，在此物態(tài)變化中

放出

放出

熱量（選填：“吸收”或“放出”）．

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如圖甲所示，溫度計的示數(shù)為

36

36

℃．圖乙是一支常見體溫計的截面示意圖，因液柱太細難以讀數(shù)，所以體溫計具有特殊構造，其橫截面如圖乙所示，a為向外凸起的弧形玻璃面，要看清體溫計中液柱的位置就應沿

A

A

方向觀察（“A”、“B”或“C”），這是利用

凸透鏡成正立、放大的虛像的原理

凸透鏡成正立、放大的虛像的原理

．

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五?一”小長假，蘭蘭和媽媽來到了撫順海洋極地世界，海洋館外綠樹成蔭，這是由于光的

直線傳播

直線傳播

 形成的；樹葉是綠色的，這是因為綠色樹葉能反射

綠

綠

光；進到海洋館里她看到了水中的魚，這是由于光的

折射

折射

形成的．