“牽一發(fā)而動全身”的俗語反映了
A．地理環(huán)境的地域差異明顯
B．地理環(huán)境的整體性
C．地理環(huán)境各要素按其自身的規(guī)律而發(fā)展
D．地理環(huán)境中各個要素都十分重要
B
“牽一發(fā)而動全身”的俗語反映了地理環(huán)境的整體性。整體性地理環(huán)境各要素相互影響，相互制約，相互滲透。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

該圖中左圖表示大氣圈、生物圈和巖石圈的某種關系。a為甲、乙間相互作用，b為甲、丙間相互作用。右圖為我國內(nèi)陸某地自然景觀。據(jù)此回答問題。

小題1:若a形成化石，b形成右上圖中的景觀，則下列判斷正確的是
A．甲表示大氣圈B．乙占有甲的全部
C．乙表示巖石圈D．乙影響丙的演化
小題2:右上圖所示的區(qū)域具有的特征有
①熱帶氣旋活動頻繁 ②生態(tài)系統(tǒng)比較脆弱 ③植被根系比較發(fā)達 ④徑流季節(jié)變化較小
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

房屋建筑功能會受到地理環(huán)境的影響。下列對應關系中錯誤的是（   ）
A．北京民居──四合院──擋風保暖
B．江南水鄉(xiāng)──屋脊高──容易排水
C．南方民居──墻體嚴實厚重──避風防潮
D．西北民居──屋頂坡度平緩──降水稀少

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

圖為“陸地環(huán)境主要構(gòu)成要素的相互關聯(lián)圖”，讀圖完成1～2題。

小題1:松花江和珠江水文特征（包括水量大小,汛期及水量季節(jié)變化,含沙量,流速, 結(jié)冰期）不同，關鍵是圖中哪個箭頭所起的作用(　　)
A．①B．⑧C．③D．④
小題2:能表示黃土高原地貌特征形成的箭頭是(　　)
A．⑤B．⑥C．⑦D．②

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

澳大利亞東側(cè)分布著大片的生物礁——大堡礁。據(jù)此回答5～6題。
小題1:這類巖石按成因來分，屬于(　　)
A．石灰?guī)rB．變質(zhì)巖C．沉積巖D．巖漿巖
小題2:近年來，這些生物礁的締造者——珊瑚在大量死亡，據(jù)研究與大氣中二氧化碳濃度及全球氣溫升高有關，這說明了地理環(huán)境具有(　　)
A．整體性 B．地域差異性 C．獨特性 D．表現(xiàn)復雜性

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

能夠把自然地理環(huán)境中有機界和無機界聯(lián)系起來的是
A．巖石圈物質(zhì)循環(huán)B．生物循環(huán)C．水循環(huán)D．大氣環(huán)流

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

地理環(huán)境中各事象之間是相互聯(lián)系的，若某事象發(fā)生變化就會給其他事象帶來影響，甚至發(fā)生一系列的變化。讀圖回答4～5題。

小題1:圖中所示的中心事象“甲”最有可能是(　　)
A．人口數(shù)量增多B．氣候變化
C．森林破壞D．圍湖造田
小題2:上圖反映了自然地理環(huán)境的(　　)
A．綜合性特征B．區(qū)域性特征C．整體性特征D．差異性特征

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

恐龍滅絕后，地球上其他動物得以生存和繁衍下來，這是自然地理環(huán)境的什么功能在起作用（   ）
A．光合作用B．生產(chǎn)功能C．分解功能D．平衡功能

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：綜合讀圖題

(6分)讀圖12，回答問題。

(1)根據(jù)圖示因果關系，選擇適當?shù)倪x項，將其代號填在圖中的相應空格中，使之完成   一個循環(huán)過程。]
A．土壤肥力下降B．洪水災害增多
C．河道淤塞加快D．水土流失加劇
(2)圖示因果關系表明，生物資源破壞會危及其他陸地自然資源，如   資源等，進而表明陸地自然資源在地域上具有   性。

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