恐龍滅絕后，地球上其他動(dòng)物得以生存和繁衍下來，這是自然地理環(huán)境的什么功能在起作用（   ）
A．光合作用B．生產(chǎn)功能C．分解功能D．平衡功能
D
恐龍滅絕而其他動(dòng)物得以生存和繁衍下來是因?yàn)樽匀坏乩憝h(huán)境的平衡功能。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的俗語反映了
A．地理環(huán)境的地域差異明顯
B．地理環(huán)境的整體性
C．地理環(huán)境各要素按其自身的規(guī)律而發(fā)展
D．地理環(huán)境中各個(gè)要素都十分重要

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

地理環(huán)境的整體性表現(xiàn)在
A．自然地理環(huán)境各要素具有獨(dú)特的功能，各要素相互作用不會(huì)產(chǎn)生新功能
B．地理環(huán)境各要素雖構(gòu)成一個(gè)整體，但是它們是獨(dú)立存在與發(fā)展的
C．某一要素的變化，會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)環(huán)境狀態(tài)的改變
D．各要素對(duì)環(huán)境的影響作用是相同的

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：判斷題

自然地理環(huán)境是地理環(huán)境各要素相互作用、相互制約、相互聯(lián)系形成的一個(gè)整體

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

自然地理環(huán)境各要素通過各類循環(huán)過程，進(jìn)行著物質(zhì)遷移和能量交換，形成了一個(gè)相互滲透、相互制約和相互聯(lián)系的整體。讀圖回答下列各題。

小題1:若該圖表示大氣熱力環(huán)流示意圖，下列說法正確的是
A．氣壓a地低于b地
B．氣溫a地低于b地
C．若該環(huán)流發(fā)生在城市地區(qū)，則a是市區(qū)，b是郊區(qū)
D．若該環(huán)流發(fā)生在沿海地區(qū)，則a是陸地，b是海洋
小題2:若該圖為冬季海陸間熱力環(huán)流圖，則
A．a(chǎn)為海洋
B．b為陸地
C．③可能為西北季風(fēng)
D．③可能為東南季風(fēng)

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，此詩句反映了(    )
A生物循環(huán)      B．巖石圈物質(zhì)循環(huán)  C．能量交換      D．大氣循環(huán)

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

通常作為土壤肥力高低的重要標(biāo)志是（   ）
A．礦物質(zhì)顆粒的大小B．透水能力的大小
C．透水程度的高低D．有機(jī)質(zhì)含量的多少

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

讀下列四圖中，回答下列各題：

小題1:上圖中夜晚氣溫最高和晝夜溫差最大的是：
A．D和B          B．D和A          A．B和C          A．C和A
小題2:地面獲得太陽輻射能的多少，與下列各項(xiàng)要素成正比的是：
①太陽高度        ②地理位置       ③大氣厚度       ④大氣透明度
A．①②B．①③C．②④D．①④

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：多選題

下列四省中，廣泛分布著以毛竹、杉木為主的速生用材林的是
A．山東B．江西C．湖南D．海南

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同步練習(xí)冊答案