實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)用材:一小堆紙、火柴、鐵板。 實(shí)驗(yàn)步驟:(1)在室外安全、無風(fēng)的地方,放置一塊鐵板,在鐵板上放置一小堆紙,并用火柴點(diǎn)燃。(2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動路線。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紙片和灰燼從火堆上升,在空中流向四周,再從四周下沉,然后又進(jìn)入火堆。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過本實(shí)驗(yàn),可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運(yùn)動,即熱力環(huán)流。 |
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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題
A.等壓線數(shù)值①<②<③ | B.a(chǎn)是地轉(zhuǎn)偏向力 |
C.此風(fēng)形成于南半球 | D.該風(fēng)形成于高空 |
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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題
A.水平氣壓梯度力是促使大氣由高壓區(qū)流向低壓區(qū)的直接原因 |
B.水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力使風(fēng)向與等壓線形成一個夾角 |
C.水平氣壓梯度力和摩擦力使風(fēng)向與等壓線平行 |
D.地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力均影響風(fēng)速 |
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科目:高中地理 來源:不詳 題型:綜合讀圖題
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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題
A.①地氣壓低于②地 |
B.近地面同一等壓面的分布高度①地比②地低 |
C.③地氣壓高于④地 |
D.高空同一等壓面的分布高度④地比③地更高 |
A.a(chǎn)的風(fēng)向?yàn)闁|南風(fēng) | B.b為上升氣流 |
C.c的風(fēng)向?yàn)槲髂巷L(fēng) | D.d為上升氣流 |
A.甲是陸地,乙是海洋 | B.甲乙都是陸地 |
C.甲是海洋,乙是陸地 | D.甲乙都是海洋 |
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