讀“大氣熱力環(huán)流模式圖”,完成下列各題:

(1)請用箭頭在圖上A、B、C、D中,用箭頭表示出氣流的運動方向。
(2)C、B兩地中,       地氣壓高,     地氣溫高。在A、B、C、D四地氣流運動方向中,CD地之間和       地之間的氣流運動是熱力原因直接形成的,A地等壓面向   (高空、低空)凸出,則A處的氣壓比同平面其他地方     (高、低)。
(1)畫圖略
(2)B,C,AB(或BA),低空,低
本題考查熱力環(huán)流。(1)根據(jù)圖示的等壓面的彎曲:高壓處等壓面向上凸,低壓處等壓面向下凹,故判斷B處氣壓高于C處;D處氣壓高于A處,故水平氣流由B指向C,由D指向A,進而形成環(huán)流。(2)高壓處等壓面向上凸,低壓處等壓面向下凹,故判斷B處氣壓高于C處;故說明B處盛行下沉氣流,而C處盛行上升氣流,故C處氣溫較B處高。CD與AB之間的垂直氣流運動是由于地面的冷熱不均而引起的。圖示A處的等壓面向下凹,反映A處氣壓較同一水平面其他地方低。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

該圖中的箭頭及序號表示太陽輻射、地面輻射、大氣輻射、大氣逆輻射、大氣的削弱作用(吸收、反射和散射);卮饐栴}。

小題1:當(dāng)大氣中的云量和水汽增加時
a.箭頭①增強      b.箭頭②增強      c.箭頭③增強     d.箭頭④增強
A.a(chǎn)bcB.bcdC.a(chǎn)dD.bc
小題2:青藏高原的年太陽輻射總量比云貴高原多,主要與圖中的哪個箭頭有關(guān)
A.①B.②C.③D.④

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

讀“北半球中緯度某地連續(xù)三天的天氣狀況示意圖”,下列敘述正確的是(  )
A.10月4日平均氣溫最高B.10月5日晝夜溫差最大
C.10月6日最易出現(xiàn)霜凍D.10月5日恰逢臺風(fēng)過境

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

根據(jù)太陽高度與太陽輻射經(jīng)過大氣路程長短的關(guān)系圖判斷下列說法正確的是
A.太陽輻射到達地面的多少與太陽高度成反比
B.太陽高度與太陽輻射通過的大氣路程成正比
C.太陽高度越小,太陽輻射被大氣削弱越多
D.太陽高度越大,太陽輻射被大氣削弱越多

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

國家交通都規(guī)定“紅燈停,綠燈行”,其科學(xué)依據(jù)是
A.與大氣逆輻射有關(guān)B.與大氣對不同波長光的散射有關(guān)
C.與大氣對不同波長光的反射有關(guān)D.與大氣對不同波長光的吸收有關(guān)

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

下列地理現(xiàn)象和形成原因,按其內(nèi)在聯(lián)系連線正確的是
A.日出前的黎明和日落后的黃昏天空仍然明亮——大氣的散射作用
B.深秋至早春季節(jié)霜凍出現(xiàn)在晴朗的夜里——大氣的吸收作用
C.夏季天空多云時,白天不會太熱——大氣的散射作用
D.城市上空的霧比郊區(qū)多—一空氣中水汽含量高

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

某學(xué)校地理興趣小組設(shè)計并做了如下實驗,據(jù)此回答問題。

小題1:下列地理現(xiàn)象的成因與該實驗原理相同的是
A.①B.②C.③D.④
小題2:關(guān)于圖2的敘述,正確的是
A.①圖示原理對地表形態(tài)塑造的影響較小
B.②圖所示天氣系統(tǒng)過境時造成我國大范圍的降溫
C.③圖反映了東亞冬季風(fēng)的成因
D.④圖所示原理是馬達加斯加島東側(cè)熱帶雨林氣候的重要原因

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀圖4回答:a、b、c、d四處氣壓高低比較正確的是
A.a(chǎn)>b>c>dB.b>c>d>aC.d>a>b>cD.c>d>a>b

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

圖5中abcd四點間存在熱力環(huán)流,根據(jù)四點氣壓數(shù)值判斷下列說法正確的是
A.由于a處氣壓低于c處,所以a處氣溫比c處高
B.由于c處氣壓高于a處,所以氣流由c處流向a處
C.由于b處為高壓,d處為低壓,所以氣流由b處流向d處
D.由于c處為高壓,d處為低壓,所以c處為晴朗天氣,d處為陰雨天氣

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同步練習(xí)冊答案