讀二氧化碳在自然界中主要循環(huán)示意圖，回答題。

小題1:人類(lèi)在使用化石燃料過(guò)程中向大氣排放大量二氧化碳，但大氣中的二氧化碳濃度仍基本穩(wěn)定，原因是(　　)
A．大氣本身具有減緩二氧化碳增加的功能
B．自然地理環(huán)境具有生產(chǎn)功能
C．自然地理環(huán)境具有平衡功能
D．組成自然地理環(huán)境的各要素都具有平衡功能
小題2:大面積地砍伐森林有可能引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題是(　　)
①空氣中二氧化碳濃度增加        ②造成臭氧層空洞
③水土流失嚴(yán)重，環(huán)境惡化        ④許多物種滅絕
A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④

小題1:C
小題2:D

試題分析：
小題1:因?yàn)樽匀坏乩憝h(huán)境具有平衡功能，所以人類(lèi)在使用化石燃料過(guò)程中向大氣排放大量二氧化碳，但大氣中的二氧化碳濃度仍基本穩(wěn)定。
小題2:根據(jù)森林的生態(tài)功能可以判斷大面積地砍伐森林有可能引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題是空氣中二氧化碳濃度增加；水土流失嚴(yán)重，環(huán)境惡化；許多物種滅絕。正確的是D。
點(diǎn)評(píng)：本題難度較小。要求學(xué)生理解并熟記自然地理環(huán)境具有平衡功能和森林的生態(tài)功能。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)的祁連山地長(zhǎng)有“陰陽(yáng)臉”(如圖)，即一側(cè)山坡林木蔥郁(“陰臉”)，另一側(cè)山坡草地青翠(“陽(yáng)臉，’)。讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列各題。

小題1:制約圖中植被分布規(guī)律的因素主要是
A．坡向B．海拔C．坡度D．人類(lèi)活動(dòng)
小題2:造成山地“陰陽(yáng)臉”的主要原因是
A．“陽(yáng)臉”為夏季風(fēng)的迎風(fēng)坡，降水較豐富
B．“陰臉”為陽(yáng)坡，光照強(qiáng)，熱量充沛
C．“陽(yáng)臉”為陡坡，土層薄，土壤肥力低
D．“陰臉”為陰坡，光照少，蒸發(fā)較弱，水分條件較好

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：綜合讀圖題

依據(jù)圖文材料及所學(xué)知識(shí)，完成下列問(wèn)題。
下圖中艾爾湖為時(shí)令湖，湖中有水時(shí)，周?chē)G草繁茂，一片生機(jī)勃勃的景象；湖泊“消失”時(shí)，寬闊的湖面上積上厚厚一層鹽，周?chē)菽救珶o(wú)，鳥(niǎo)獸絕跡。澳大利亞政府設(shè)想開(kāi)鑿一條運(yùn)河把附近的海灣和艾爾湖聯(lián)系起來(lái)，海水自動(dòng)流向艾爾湖，使艾爾湖不再干涸。

(1)對(duì)比甲乙兩區(qū)域河流水文特征的主要差異，并分析造成這種差異的原因。(8分)
(2)分析艾爾湖盆地多發(fā)沙塵暴，且高峰出現(xiàn)在12月到翌年2月的原因。(8分)
(3)你認(rèn)為澳大利亞政府是否應(yīng)該開(kāi)鑿海灣與艾爾湖間的運(yùn)河?請(qǐng)從生態(tài)環(huán)境的角度說(shuō)明你的理由。(合理就給分)(8分)

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖為“碳循環(huán)示意圖”。讀圖完成題。

小題1:圖中字母A、B、C、D代表的圈層分別是
A．水圈巖石圈大氣圈生物圈     B．水圈大氣圈巖石圈生物圈
C．巖石圈水圈生物圈 大氣圈    D．大氣圈水圈巖石圈生物圈
小題2:①過(guò)程可能導(dǎo)致
A．臭氧層破壞B．生物種群增多C．全球氣候變暖D．海平面下降

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

敘述反映陸地環(huán)境“牽一發(fā)而動(dòng)全身”特征的是（    ）
A．大量使用煤、石油最終導(dǎo)致海平面上升
B．森林砍伐后，木材蓄積量減少
C．草原開(kāi)墾后造成土地沙漠化
D．排放有害物質(zhì)，造成水體污染

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖表示我國(guó)江南某林場(chǎng)，其樹(shù)木砍伐后在地面留下的一截樹(shù)樁，天空中有一群大雁向左作長(zhǎng)途飛行。據(jù)此回答題。

據(jù)圖分析此時(shí)的季節(jié)是
A．夏季
B．秋季
C．春季
D．冬季

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：綜合讀圖題

圖為“自然界碳元素循環(huán)示意圖”，讀圖回答下列問(wèn)題。（分） 

（1）圖中數(shù)字所表示的含義分別是（填字母）（4分）
A．沉積作用B．全球生態(tài)系統(tǒng)破壞C．光合作用D．影響人類(lèi)健康
①__________，②__________，③__________，④__________。
（2）由圖可知，大氣中CO2增多的人為原因主要有____           _                ____
和_____                                ____。（2分）
（3）圖23反映了地理環(huán)境的___________特點(diǎn)，結(jié)合圖23以“亂砍濫伐森林所引起的連鎖反應(yīng)”為例，說(shuō)明此特點(diǎn)的主要表現(xiàn)。___________________            _________
 _                                                                      。（3分）

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

【黃土高原地區(qū)植被破壞嚴(yán)重致使水土流失嚴(yán)重，體現(xiàn)了(　 　)
A．環(huán)境要素與環(huán)境總體特征一致 B．環(huán)境要素之間相互制約
C．不同區(qū)域之間相互聯(lián)系D．一個(gè)區(qū)域要素的變化影響到另一個(gè)區(qū)域

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：綜合讀圖題

閱讀下列圖文資料，回答問(wèn)題。（12分）
海洋與大氣之間進(jìn)行著大量且復(fù)雜的水、熱交換，對(duì)地理環(huán)境產(chǎn)生深刻的影響。厄爾尼諾現(xiàn)象就是大氣、海洋相互作用而導(dǎo)致地理環(huán)境發(fā)生變化的典型。

說(shuō)明厄爾尼諾形成發(fā)展過(guò)程，并據(jù)此概述大氣圈、水圈、生物圈的相互作用。（12分）

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