晴朗的天空呈蔚藍(lán)色，該現(xiàn)象與大氣的
A．反射作用有關(guān)B．吸收作用有關(guān)
C．保溫作用有關(guān)D．散射作用有關(guān)
D
本題考查大氣的削弱作用。晴朗的天空呈蔚藍(lán)色主要是由于藍(lán)紫光最容易被散射。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

該圖為熱力環(huán)流的示意圖，敘述正確的是
A．甲地氣溫高于乙地
B．丁地氣壓高于甲地
C．乙地氣壓高于丙地
D．空氣的運(yùn)動(dòng)順序：先是①和③，再是②和④

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

該圖為“我國(guó)太陽(yáng)年輻射總量分布圖”，讀圖回答問(wèn)題。

小題1:與同緯度的長(zhǎng)江中下游地區(qū)相比，青藏高原太陽(yáng)能豐富的原因是
A．緯度低，太陽(yáng)高度角大
B．天氣晴朗干燥，大氣透明度好，光照時(shí)間長(zhǎng)
C．地勢(shì)高，離太陽(yáng)近，太陽(yáng)輻射強(qiáng)
D．地勢(shì)高，空氣稀薄，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用小
小題2:假如你是一位太陽(yáng)能熱水器營(yíng)銷(xiāo)員，只考慮自然因素，最適合和最不適合營(yíng)銷(xiāo)的城市分別是
A．北京B．拉薩C．上海D．重慶

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某學(xué)校地理興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：做兩個(gè)相同規(guī)格的玻璃箱(如下圖)，甲底部放一層土，中午同時(shí)把兩個(gè)玻璃箱放在日光下，十五分鐘后，同時(shí)測(cè)玻璃箱里的氣溫，結(jié)果發(fā)現(xiàn)底部放土的比沒(méi)有放土的足足高了3 ℃。據(jù)此回答問(wèn)題。

該實(shí)驗(yàn)主要目的是測(cè)試　
A．大氣的溫室效應(yīng)
B．大氣的熱力運(yùn)動(dòng)
C．一天中最高氣溫出現(xiàn)的時(shí)刻
D．大氣主要的直接熱源

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

近地面大氣的熱量主要來(lái)自（  ）
A．大氣逆輻射B．太陽(yáng)輻射
C．地面輻射D．大氣輻射

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

讀圖2“北半球太陽(yáng)輻射的緯度分布圖”，分析回答問(wèn)題。

小題1:圖中表示北半球夏半年的曲線(xiàn)是         （ ）
A．①B．②C．③D．④
小題2:③曲線(xiàn)高低緯度間太陽(yáng)輻射相差小的原因是（  ）
A．高低緯度的太陽(yáng)高度相差很小
B．高低緯度間的白晝相等
C．高緯度地區(qū)白晝長(zhǎng)，低緯度地區(qū)太陽(yáng)高度角大
D．高緯度地區(qū)太陽(yáng)高度比低緯度大

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

讀圖回答問(wèn)題：

小題1:上面四幅圖中氣溫日較差最大的是（   ）
A．A B．BC．CD．D
小題2:上面四幅圖中夜晚氣溫最高的是（   ）
A．A B．BC．CD．D

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)某邊防站(海4900米)的駐防官兵在艱苦的條件下，為改善生活試種蔬菜。他們先蓋起簡(jiǎn)易陽(yáng)光房，但種的蔬菜仍不能生長(zhǎng)。后來(lái)，他們又在簡(jiǎn)易陽(yáng)光房中搭架，架上盆栽，終于有了收獲�；卮鹦☆}。
小題1:蓋簡(jiǎn)易陽(yáng)光房改造的自然條件主要是（    ）
A．熱量B．水分C．土壤D．光照
小題2:在簡(jiǎn)易陽(yáng)光房中再搭架盆栽，蔬菜才能生長(zhǎng)，解決的問(wèn)題是（   ）
A．蒸發(fā)量大B．多蟲(chóng)害C．地溫低D．太陽(yáng)輻射強(qiáng)

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

讀圖2，回答9-10題。

小題1:圖2中所示近地面大氣的熱量主要來(lái)自(  )
A．AB．BC．CD．D
小題2:從數(shù)量上看，A>B的原因是         (  )
A．大氣對(duì)A具有削弱作用
B．B大部分被大氣吸收
C．A大部分被大氣吸收
D．B大部分被地面吸收

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