(1)常溫下,0.1mol/L的鹽酸的pH=
 

(2)常溫下,某醋酸溶液的pH=1,其濃度
 
0.1mol/L(填“>”、“<”或“=”);
(3)用標(biāo)準(zhǔn)鹽酸來(lái)滴定待測(cè)氫氧化鈉溶液,選用
 
(填“甲基橙”或“石蕊”)作指示劑,若將錐形瓶用待測(cè)液潤(rùn)洗,然后再加入10.00mL待測(cè)液,則滴定結(jié)果(氫氧化鈉的濃度)
 
(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”);
(4)向飽和的AgCl溶液中加入NaBr(aq),有淡黃色沉淀生成,說(shuō)明Ksp(AgCl)
 
Ksp(AgBr)(填“>”、“<”或“=”).
考點(diǎn):pH的簡(jiǎn)單計(jì)算,難溶電解質(zhì)的溶解平衡及沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)
專題:
分析:(1)一元強(qiáng)酸溶液中氫離子濃度等于酸濃度,根據(jù)PH=-lgc(H+)計(jì)算;
(2)醋酸為弱電解質(zhì),在溶液中部分電離;
(3)氫氧化鈉與鹽酸恰好反應(yīng)時(shí)溶液呈中性,可用甲基橙做指示劑;根據(jù)操作對(duì)c(待測(cè))=
c(標(biāo)準(zhǔn))×V(標(biāo)準(zhǔn))
V(待測(cè))
產(chǎn)生的影響分析誤差;
(4)化學(xué)式相似的物質(zhì)的溶度積常數(shù)越小,則物質(zhì)越難溶,根據(jù)沉淀的轉(zhuǎn)化的角度分析;
解答: 解:(1)鹽酸為強(qiáng)酸,0.1mol/L的鹽酸,PH=-lgc(H+)=-lg0.1=1,
故答案為:1; 
(2)常溫下,某醋酸溶液的pH=1,根據(jù)PH=-lgc(H+),c(H+)=0.1mol/L,醋酸為弱電解質(zhì),在溶液中部分電離,其濃度大于0.1mol/L,
故答案為:>;
(3)甲基橙的變色范圍是3.1-4.4,且變色現(xiàn)象較明顯,所以該中和滴定可以用甲基橙作指示劑,若將錐形瓶用待測(cè)液潤(rùn)洗,然后再加入10.00mL待測(cè)液,導(dǎo)致待測(cè)液的物質(zhì)的量增加,消耗的標(biāo)準(zhǔn)液體積增大,結(jié)果偏高,
故答案為:甲基橙;偏高; 
(4)在AgCl飽和溶液中加入足量濃NaBr溶液可生成AgBr沉淀,說(shuō)明AgBr比AgCl更難溶,說(shuō)明Ksp(AgCl)>Ksp(AgBr),
故答案為:>;
點(diǎn)評(píng):本題考查了PH簡(jiǎn)單計(jì)算,弱電解質(zhì)的電離、中和滴定操作誤差分析,難溶電解質(zhì)的沉淀轉(zhuǎn)化等知識(shí),題目難度不大,注意化學(xué)式相似的物質(zhì)的溶度積常數(shù)越小,則物質(zhì)越難溶,為高頻考點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的基礎(chǔ).下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)①中溶液變黃色
B、實(shí)驗(yàn)②試管中混合溶液變紅色
C、實(shí)驗(yàn)③中燒瓶?jī)?nèi)溶液變紅色
D、實(shí)驗(yàn)④中出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于電解質(zhì)的說(shuō)法正確的是(  )
A、不是電解質(zhì)的物質(zhì)就是非電解質(zhì)
B、將純水加熱至較高溫度,Kw變大
C、BaSO4不溶于水,其水溶液的導(dǎo)電能力很弱,所以為弱電解質(zhì)
D、電解質(zhì)在任何狀態(tài)下都能導(dǎo)電

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、垃圾處理常用的方法是衛(wèi)生填埋、堆肥和焚燒
B、將垃圾分類并回收是處理的發(fā)展方向
C、填埋垃圾不需要治理,只需深埋即可
D、垃圾是污染物,不會(huì)產(chǎn)生二次污染

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越受到人類的關(guān)注.
(1)請(qǐng)你寫出有利于降低大氣中CO2濃度的一項(xiàng)措施
 

(2)水中含有的懸浮顆粒物等雜質(zhì),可以加入
 
等混凝劑進(jìn)行凈化處理,利用其溶解后形成的
 
具有吸附作用使水中的懸浮顆粒物沉降.
(3)下面列出了現(xiàn)代生活中的常見垃圾:A.廢紙  B.廢電池  C.易拉罐  D.玻璃瓶  E.塑料制品
在焚燒處理前,除廢電池外,還有
 
(填序號(hào))應(yīng)剔除并回收,隨意丟棄電池造成的主要危害是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

照反應(yīng)Br+H2?HBr+H的能量變化示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、該反應(yīng)的△H=+(E1-E2)kJ?mol-1
B、加入催化劑,該化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱變大
C、反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量
D、該反應(yīng)為放熱反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列反應(yīng),判斷氧化性強(qiáng)弱正確的是( 。
①2H2S+O2═2S↓+2H2O  ②4NaI+O2+2H2O═4NaOH+2I2 ③Na2S+I2═2NaI+S↓
A、O2>I2>S
B、O2>S>I2
C、I2>O2>S
D、S>I2>O2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種高效綠色水處理劑,其工業(yè)制備的反應(yīng)原理為:2Fe(OH)3+3KClO+4KOH=2K2FeO4+3KCl+5H2O,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、制高鐵酸鉀用 KClO做還原劑
B、Fe(OH)3是還原劑
C、高鐵酸鉀中鐵的化合價(jià)為+7
D、制備高鐵酸鉀時(shí)1 molFe(OH)3得到3 mol電子

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案,測(cè)定某已部分變質(zhì)的小蘇打樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
[方案一]稱取一定質(zhì)量樣品,置于坩堝中加熱至恒重后,冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量,計(jì)算.
(1)坩堝中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)實(shí)驗(yàn)中,需加熱至恒重的目的是
 

[方案二]稱取一定質(zhì)量樣品,置于小燒杯中,加適量水溶解;向小燒杯中加入足量Ba(OH)2溶液,過(guò)濾,洗滌、干燥沉淀,稱量固體質(zhì)量,計(jì)算.
(3)過(guò)濾操作中,除了玻璃棒、漏斗外,還要用到的玻璃儀器為
 

(4)實(shí)驗(yàn)中判斷沉淀是否完全的方法是
 

[方案三]按如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(5)D裝置的作用是
 

分液漏斗中
 
(填“能”或“不能”)用鹽酸代替稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(6)實(shí)驗(yàn)前稱取17.90g樣品,實(shí)驗(yàn)后測(cè)得C裝置增重 8.80g,則樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(7)根據(jù)此實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),測(cè)定結(jié)果有誤差,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)裝置還存在一個(gè)明顯缺陷是:
 

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