下列關于第②步和第③步的說法,正確的是(  )
A、加入H2O2的主要作用是將溶液中的Fe2+氧化為Fe3+
B、CuSO4?5H2O和Al2(SO43?18H2O均屬于混合物
C、實驗室中過濾時可直接將濾液倒入有濾紙的漏斗中
D、高錳酸鉀溶液也可以氧化Fe2+,所以第②步中可以用酸性高錳酸鉀溶液代替H2O2
考點:物質(zhì)分離、提純的實驗方案設計
專題:實驗設計題
分析:稀硫酸、濃硝酸混合酸后加熱,Cu、Al、Fe發(fā)生反應生成Cu2+、Al3+、Fe2+,而Au、Pt不反應,所以濾渣1 的成分是Pt和Au,濾液1中的離子是Cu2+、Al3+、Fe2+、Fe3+,第②步加H2O2的作用是把Fe2+氧化為Fe3+,該氧化劑的優(yōu)點是不引入雜質(zhì),產(chǎn)物對環(huán)境物污染,調(diào)溶液PH的目的是使Fe3+和Al3+形成沉淀.所以濾液2的成分是Cu2+,經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶可得到CuSO4?5H2O晶體,濾渣2的成分為氫氧化鐵和氫氧化鋁,在濾渣中加NaOH,和Al(OH)3反應生成NaAlO2,再在濾液中加H2SO4生成Al2(SO43,蒸發(fā)、冷卻、結(jié)晶、過濾可得硫酸鋁晶體,
A.過氧化氫具有強氧化性,結(jié)合鐵離子易水解的性質(zhì)判斷;
B.根據(jù)純凈物、混合物的定義判斷;
C.過濾時注意防止?jié)嵋和饬鳎?br />D.除雜時注意防止引入新雜質(zhì).
解答: 解:稀硫酸、濃硝酸混合酸后加熱,Cu、Al、Fe發(fā)生反應生成Cu2+、Al3+、Fe2+,而Au、Pt不反應,所以濾渣1 的成分是Pt和Au,濾液1中的離子是Cu2+、Al3+、Fe2+、Fe3+,第②步加H2O2的作用是把Fe2+氧化為Fe3+,該氧化劑的優(yōu)點是不引入雜質(zhì),產(chǎn)物對環(huán)境物污染,調(diào)溶液PH的目的是使Fe3+和Al3+形成沉淀.所以濾液2的成分是Cu2+,經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶可得到CuSO4?5H2O晶體,濾渣2的成分為氫氧化鐵和氫氧化鋁,在濾渣中加NaOH,和Al(OH)3反應生成NaAlO2,再在濾液中加H2SO4生成Al2(SO43,蒸發(fā)、冷卻、結(jié)晶、過濾可得硫酸鋁晶體,
A.由于濾液中可能含有亞鐵離子,而亞鐵離子的存在會干擾后面物質(zhì)的制備,因此加入過氧化氫的目的是將溶液中的亞鐵離子氧化生成鐵離子,通過調(diào)節(jié)pH形成沉淀而除去,故A正確;
B.由不同物質(zhì)形成的是混合物,CuSO4?5H2O和Al2(SO43?18H2O都是純凈物,故B錯誤;
C.實驗室過濾時應將濾液沿玻璃棒倒入有濾紙的燒杯中,故C錯誤;
D.高錳酸鉀氧化亞鐵離子時會引入雜質(zhì)離子,不能代替雙氧水,故D錯誤.
故選A.
點評:本題考查物質(zhì)的分離、提純,側(cè)重于學生的分析能力和實驗能力的考查,為高考常見題型,注意把握實驗的操作原理和物質(zhì)的性質(zhì)的異同,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

向Fe3O4和 Fe的固體混合物6.88g中加入50ml 2mol?L-1H2SO4,恰好使固體完全溶解,并放出一定量氣體.在所得溶液中加入KSCN溶液,溶液不變紅色.試計算:
(1)混合物中Fe3O4和 Fe的物質(zhì)的量.
(2)反應中產(chǎn)生的氣體在標準狀況下的體積.

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科目:高中化學 來源: 題型:

抗休克藥環(huán)扁桃酯、高分子樹脂M的結(jié)構(gòu)簡式如下:

它們可以由以下路線合成:

已知羧酸在磷的催化條件下可以和鹵素反應生成a-鹵代物(與羧基相鄰的碳原子上的氫原子被取代).
請回答下列問題:
(1)環(huán)扁桃酯中含有的官能團的名稱是
 
;由B轉(zhuǎn)化為扁桃酸的反應①的反應類型是
 
.有機物C的結(jié)構(gòu)簡式
 

(2)苯乙醛的還原產(chǎn)物E有多種同分異構(gòu)體,請寫出符合下列條件的有機物E的兩種同分異構(gòu)體.①遇FeCl3溶液顯色②核磁共振氫譜有四種峰,峰面積之比為6:2:1:1
 

(3)在扁桃酸合成環(huán)扁桃酯的過程中,會伴有副反應發(fā)生.請寫出其副反應之一生成六元環(huán)狀酯類化合物的化學反應方程式:
 

(4)由苯乙醛和D在酸催化下合成線型號高分子樹脂M,請寫出單體D的結(jié)構(gòu)簡式
 

(5)下列關于環(huán)扁桃酯的說法正確的是
 

A.環(huán)扁桃酯的分子式是C17H24O3
B.1mol環(huán)扁桃酯可與2mol NaOH反應
C.環(huán)扁桃酯可以發(fā)生取代、加成、消去、氧化等多種類型的反應
D.環(huán)扁桃酯分子中至少可以有7個碳原子共平面.

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列關于濃H2SO4的敘述中,錯誤的是( 。
A、常溫下可使某些金屬鈍化
B、具有脫水性,故能作干燥劑
C、加熱條件下可與木炭反應,其氧化產(chǎn)物為CO2
D、溶于水放出大量的熱,稀釋的時候應將濃硫酸緩緩加入水中并不斷攪拌

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知25℃時Ksp[Al(OH)3]=1.0×10-33,Ksp[Fe(OH)3]=4.0×10-38.向Fe(NO33和Al(NO33的混合溶液中逐滴加入NaOH溶液,生成Al(OH)3和Fe(OH)3沉淀,當兩種沉淀共存時,上層溶液中c(Al3+):c(Fe3+)=
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

常見的有機化合物A(C6H6O)是重要的化工原料,在工業(yè)上能合成紫外線吸收劑BAD和治療心臟病藥物的中間體F,合成路線如下:

已知:BAD的結(jié)構(gòu)簡式為:

F的結(jié)構(gòu)簡式為:

試回答:
(1)推測B的核磁共振氫譜中顯示有
 
個吸收峰峰.寫出W→BAD的反應類型
 

(2)等物質(zhì)的量的A與HCHO在一定條件下發(fā)生縮聚反應生成高分子化合物.請寫出該反應的化學方程式
 

(3)C→D的過程中可能有另一種產(chǎn)物D1,請寫出在加熱條件下D1與足量稀NaOH水溶液反應的化學方程式:
 

(4)寫出X的結(jié)構(gòu)簡式
 
.聚芳酯(PAR)是指分子主鏈上帶有苯環(huán)和酯基的特種工程塑料,在航空航天等領域具有廣泛應用.X與間苯二甲酰氯()發(fā)生縮聚反應生成一種聚芳酯和氯化氫,寫出該聚芳酯的結(jié)構(gòu)簡式
 

(5)Y是比W多一個碳原子的同系物,Y的同分異構(gòu)體有多種,請在短線上將其中滿足下列條件的Y的所有同分異構(gòu)體補充完整:苯環(huán)上有兩個間位取代基,其中一個含有羥基,且屬于酯類.
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

硫酸、鹽酸和硝酸并稱為工業(yè)上的“三大酸”,實驗室中也常用三大酸制取某些氣體,制取、收集及尾氣處理裝置如圖所示(省略加熱裝置、夾持和凈化裝置).僅用此裝置和表中提供的部分物質(zhì)完成相關實驗.
序號a中的物質(zhì)b中的物質(zhì)c中收集的氣體d中的物質(zhì)
濃硫酸Na2SO3
濃硝酸CuNaOH
濃鹽酸MnO2Cl2NaOH溶液
按要求回答下列問題:
(1)表格中①②③三種物質(zhì)分別是
 
、
 
、
 
(填化學式).
(2)實驗乙中生成氣體③的離子反應方程式為
 
;某同學認為將濃硝酸改為稀硝酸,即可以利用本套裝置制取NO氣體,該同學的設計
 
(填“正確”或“不正確”).
(3)已知實驗丙中生成氯氣的化學方程式為4HCl(濃)+MnO2
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O,在該反應中每生成22.4L(標準狀況下)氯氣,被氧化HCl的物質(zhì)的量為
 
,轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為
 
;d裝置中發(fā)生反應的離子方程式為
 
.實驗室還可以用高錳酸鉀和濃鹽酸反應制取氯氣,完成并配平該反應的離子方程式:
 
 MnO4-+
 
 H++
 
 Cl-→
 
 Mn2++
 
 Cl2↑+
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

二氧化氯(ClO2)是一種高效、廣譜、安全的殺菌、消毒劑.
(1)氯化鈉電解法是一種可靠的工業(yè)生產(chǎn)ClO2方法.除雜質(zhì)FeCl3(FeCl2
①用于電解的食鹽水需先除去其中的Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質(zhì).某次除雜操作時,往粗鹽水中先加入過量的
 
(填化學式),至沉淀不再產(chǎn)生后,再加入過量的Na2CO3和NaOH,充分反應后將沉淀一并濾去.經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)濾液中仍含有一定量的SO42-,其原因是
 
[已知:Ksp(BaSO4)=1.1×10-10、Ksp(BaCO3)=5.1×10-9].
②該法工藝原理示意圖如下.其過程是將食鹽水在特定條件下電解得到的氯酸鈉(NaClO3)與鹽酸反應生成ClO2.工藝中可以利用的單質(zhì)有
 
(填化學式),發(fā)生器中生成ClO2的化學方程式為
 


(2)纖維素還原法制ClO2是一種新方法,其原理是:纖維素水解得到的最終產(chǎn)物D與NaClO3反應生成ClO2.完成反應的化學方程式:□
 
+24NaClO3+12H2SO4═□ClO2↑+□CO2↑+18H2O+□
 

(3)ClO2和Cl2均能將電鍍廢水中的CN-氧化為無毒的物質(zhì),自身被還原為Cl-.處理含CN-相同量的電鍍廢水,所需Cl2的物質(zhì)的量是ClO2
 
倍.

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有機物命名實際上不可能存在的是( 。
A、2,2-二甲基丁烷
B、3-甲基-2-丁烯
C、4-甲基-1-戊炔
D、1,3-二甲苯

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