12.小煜同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)知道,乙醇汽油是一種新型車(chē)用燃料,于是他對(duì)汽油中添加乙醇的目的進(jìn)行了如下探究.
【猜想】猜想1:可以減少汽車(chē)尾氣的污染;
猜想2:可以產(chǎn)生更多的熱量,增強(qiáng)汽車(chē)的動(dòng)力.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
在兩個(gè)蒸發(fā)皿中各加入10mL冷水,控制相同燃燒條件,分別用乙醇和汽油作為燃料進(jìn)行加熱,記錄從開(kāi)始到水沸騰的時(shí)間.用乙醇加熱耗時(shí)118s;用汽油加熱耗時(shí)56s.猜想2不成立
(填“成立”或“不成立”)
實(shí)驗(yàn)Ⅰ停止加熱后,取下蒸發(fā)皿,觀察蒸發(fā)皿的底部.用乙醇加熱的蒸發(fā)皿底部只有及少量炭黑,而用汽油加熱的蒸發(fā)皿底部有大量的炭黑.猜想1成立(可仿照上格填寫(xiě))
【分析與討論】
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ是一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不一定控制的條件是B(填序號(hào));
A.水的初始溫度必須相同          B.加熱開(kāi)始計(jì)時(shí)點(diǎn)必須相同
C.燃具產(chǎn)生火焰的大小必須相同   D.蒸發(fā)皿的大小必須相同
(2)汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)、排氣管等部件易出現(xiàn)積炭,使用乙醇汽油后,這些部件產(chǎn)生的積炭量將減少;
(3)目前乙醇汽油中乙醇的添加量約為10%,可一定程度節(jié)省石油資源.結(jié)合實(shí)驗(yàn)Ⅰ的結(jié)論分析,如果乙醇的添加量過(guò)大,會(huì)使汽車(chē)動(dòng)力減弱(填“增強(qiáng)”“減弱”“不變”).

分析 【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
汽油中添加乙醇,一定量乙醇、汽油燃燒放出的熱量不變,乙醇放出的熱量少,但可減少環(huán)境污染物的排放;
【分析與討論】
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ是一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),控制初始溫度、火焰的大小、蒸發(fā)皿的大小相同;
(2)使用乙醇汽油后,積炭量將減少;
(3)如果乙醇的添加量過(guò)大,乙醇燃燒放出的熱量少.

解答 解:【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)一中一定量乙醇、汽油燃燒放出的熱量不變,乙醇放出的熱量少,則假設(shè)2不成立,實(shí)驗(yàn)二可減少環(huán)境污染物的排放,則猜想1成立,
故答案為:不成立;猜想1成立;
【分析與討論】
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ是一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),控制初始溫度、火焰的大小、蒸發(fā)皿的大小相同,則不需要控制開(kāi)始計(jì)時(shí)點(diǎn),故答案為:B;
(2)結(jié)合實(shí)驗(yàn)2可知,汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)、排氣管等部件易出現(xiàn)積炭,使用乙醇汽油后,這些部件產(chǎn)生的積炭量將減少,故答案為:減少;
(3)結(jié)合實(shí)驗(yàn)去可知,如果乙醇的添加量過(guò)大,乙醇燃燒放出的熱量少,則會(huì)使汽車(chē)動(dòng)力減弱,故答案為:減弱.

點(diǎn)評(píng) 本題考查三廢處理及環(huán)境保護(hù),為高頻考點(diǎn),把握燃燒中能量變化、化學(xué)與環(huán)境、實(shí)驗(yàn)技能為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意對(duì)比實(shí)驗(yàn)的分析,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

13.用標(biāo)簽所示濃鹽酸配制250mL 0.4mol/L的稀鹽酸,并進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
(1)需要量取濃鹽酸8.5mL.
(2)配制該稀鹽酸時(shí)使用的儀器除量筒、燒杯、玻璃棒外,還必須用到的儀器有膠頭滴管、250mL容量瓶.
(3)若實(shí)驗(yàn)遇到下列情況,所配溶液的濃度會(huì)(填“偏高”、“偏低”、“不變”)
A、定容時(shí)仰視刻度線(xiàn)偏低;
B、容量瓶?jī)?nèi)壁附有水珠而未干燥處理不變;
C、溶解后沒(méi)有冷卻便進(jìn)行定容偏高.
(4)將所配制的稀鹽酸倒入5.92g Na2CO3和NaHCO3的固體混合物中,恰好完全反應(yīng),則原混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為71.6%.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,碘元素以I-的形式存在.實(shí)驗(yàn)室中從海藻中提取碘的流程圖如圖如圖1所示:

(1)寫(xiě)出提取碘的過(guò)程中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的名稱(chēng):①過(guò)濾,③萃;寫(xiě)出操作步驟②中有關(guān)反應(yīng)的離子方程式Cl2+2I-═2Cl-+I2
(2)操作步驟③中,可以選擇的試劑是BC.
A.乙醇     B.四氯化碳    C.苯    D.乙酸
(3)為使海藻灰中的I-轉(zhuǎn)化為含碘的有機(jī)溶液,實(shí)驗(yàn)室中有燒杯、玻璃棒、集氣瓶、酒精燈、導(dǎo)管、圓底燒瓶、石棉網(wǎng)及必要的夾持儀器,還需要準(zhǔn)備的儀器是分液漏斗、普通漏斗
(4)從含碘的有機(jī)溶液中提取碘,還要經(jīng)過(guò)蒸餾,指出如圖2所示蒸餾裝置中的錯(cuò)誤之處缺少石棉網(wǎng);溫度計(jì)位置不正確;冷凝管進(jìn)出水方向顛倒.
(5)進(jìn)行蒸餾操作時(shí),使用水浴加熱的原因是使蒸餾燒瓶受熱均勻,控制加熱溫度使其不至過(guò)高,最后晶體碘收集在蒸餾燒瓶中.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.經(jīng)過(guò)溶解、過(guò)濾后的粗鹽只是除去了難溶性雜質(zhì),但還含有部分可溶性雜質(zhì)(CaCl2、MgCl2、Na2SO4),某同學(xué)按照下列流程,得到了較純凈的NaCl晶體.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)操作A、B、C、D分別為溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、蒸發(fā)結(jié)晶,其中操作A、B、C、D都需要用到的玻璃儀器是玻璃棒.
(2)試劑a、b、c依次為BaCl2、Na2CO3、HCl.用文字或方程式回答加入CaO的作用去除鎂離子,離子方程式為:Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓.
(3)如何判斷試劑b是否過(guò)量取上層清液,繼續(xù)滴加Na2CO3溶液,如果沒(méi)有白色沉淀生成,說(shuō)明試劑bNa2CO3過(guò)量,反之,則沒(méi)有過(guò)量.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.碳酸鎂水合物是制備鎂產(chǎn)品的中間體.工業(yè)上從弱堿性鹵水(主要成份為MgCl2)中獲取MgCO3•3H2O的方法如下(如圖1):

 (1)寫(xiě)出沉淀過(guò)程的離子方程式Mg2++CO2+2OH-+2H2O=MgCO3•3H2O↓.
(2)沉淀過(guò)程的pH隨時(shí)間的變化如圖2所示,沉淀過(guò)程的操作為c(填序號(hào))
a.向鹵水中滴加NaOH溶液,
b.向NaOH溶液中滴加鹵水,同時(shí)通入CO2
c.向鹵水中通CO2至飽和,然后滴加NaOH溶液,同時(shí)繼續(xù)通入CO2
d.向NaOH溶液中通入CO2至飽和,然后滴加鹵水,同時(shí)繼續(xù)通入CO2
(3)沉淀過(guò)程中的c(Mg2+)隨時(shí)間的變化如圖3所示,不同溫度下所得到的沉淀產(chǎn)物如圖4所示.沉淀過(guò)程選擇的溫度為313K,理由是較高的溫度能夠加快沉淀反應(yīng)的速率,也使得溶液中殘留的c(Mg2+)較小,提高M(jìn)g2+的沉淀率,但溫度過(guò)高易生成Mg5(OH)2(CO34•4H2O.

(4)寫(xiě)出MgCO3•3H2O在323K溫度時(shí)發(fā)生轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式5MgCO3•3H2O$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Mg5(OH)2(CO34•4H2O+CO2↑+10H2O.
(5)在洗滌步驟中,表明產(chǎn)物洗滌干凈的操作為取最后一次洗滌濾液,向其中加入HNO3酸化的AgNO3溶液,若無(wú)白色沉淀生成,則已洗滌干凈.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.研究化學(xué)反應(yīng)的快慢和限度對(duì)工業(yè)生產(chǎn)具有重要意義.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)是工業(yè)制備硫酸的重要一步反應(yīng).一定溫度下的恒容容器中,使用V2O5催化劑時(shí),逆反應(yīng)的速率增大(填“增大”、“不變”、“減小”);該反應(yīng)達(dá)平衡狀態(tài)時(shí),向容器中充入惰性氣體,容器內(nèi)的壓強(qiáng)增大(同上),此時(shí)正反應(yīng)速率不變(同上);在t1、t2時(shí)刻,SO3(g)的濃度分別為c1、c2,則時(shí)間間隔t1至t2內(nèi),SO3(g)生成的反應(yīng)速率表達(dá)式為$\frac{{c}_{2}-{c}_{1}}{{t}_{2}-{t}_{1}}$.
(2)合成氨工業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義.密閉容器中,在400℃、30MPa條件下,反應(yīng)N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)的n(NH3)、n(H2)隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖所示.
①能夠表明該反應(yīng)達(dá)平衡狀態(tài)的點(diǎn)是de;
②a點(diǎn)正反應(yīng)速率和逆反應(yīng)速率的關(guān)系是:v(正)>v(逆)(填“>”、“=”或“<”)
③點(diǎn)d(t1時(shí)刻)和點(diǎn)e(t2時(shí)刻)處的n(N2)的大小關(guān)系為等于.(填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.過(guò)硫酸鈉( Na2S2O8)是一種重要化工原料.某研究小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)對(duì)過(guò)硫酸鈉的制取和性質(zhì)進(jìn)行探究:
[查閱資料]①(NH42S2O8+2NaOH $\frac{\underline{\;55℃\;}}{\;}$Na2S2O8+2NH3↑+2H2O
②2NH3+3Na2S2O8十6NaOH $\frac{\underline{\;90℃\;}}{\;}$6Na2SO4+6H2O十N2
[制備產(chǎn)品]
I采用如圖裝置制取Na2S2O8

(1)裝置Ⅱ的作用是吸收NH3
(2)裝置I中盛NaOH溶液的儀器名稱(chēng)是分液漏斗 裝置I還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)儀器或裝置有a、b、c(填下列序號(hào)).
a.溫度計(jì)      b.酒精燈      c.盛熱水浴的水槽     d.洗氣瓶
(3)裝置I發(fā)生反應(yīng)的同時(shí)需要持續(xù)通入N2的目的是使三頸燒瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生的NH3及時(shí)排除,減少副反應(yīng)②的發(fā)生
Ⅱ.采用電解法制取Na2S2O8
(4)用惰性電極如鉑電解KHSO4溶液,陰極上產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體,陽(yáng)極上HSO4-被氧化生成過(guò)硫酸根.其化學(xué)方程式為2KHSO4$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$K2S2O8+H2↑.
[探究與反思]
(5)Na2S2O8溶液與銅只生成兩種鹽,其化學(xué)方程式為K2S2O8+Cu=K2SO4+CuSO4.觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)先慢后快,對(duì)此甲、乙兩同學(xué)提出以下兩種假設(shè):
甲:可能是該反應(yīng)放熱,使溶液溫度逐漸升高,因此先慢后快.
乙:可能是該反應(yīng)生成的Cu2+對(duì)該反應(yīng)起催化作用.
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】該小組為驗(yàn)證乙的假設(shè),分別取3.2gCu置于大試管中,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).可選用的試劑有:5mol/LNa2S2O8溶液、0.1mol/L CuSO4溶液、0.1mol/L Cu(NO32溶液、
蒸餾水.
實(shí)驗(yàn)編號(hào)操作現(xiàn)象及結(jié)論
a加入2mL蒸餾水,再加入10mL 5mol/L Na2S2O8溶液,振蕩紅色固體逐漸溶解,先慢后快.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.對(duì)于可逆反應(yīng)4NH3+5O2?4NO+6H2O(g),下列敘述正確的是(  )
A.若單位時(shí)間生成xmolNO的同時(shí),消耗1.5xmolH2O,則反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)
B.達(dá)到平衡狀態(tài)后,NH3、O2、NO、H2O(g)的物質(zhì)的量之比為4:5:4:6
C.達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),若增加容器體積,則反應(yīng)速率增大
D.達(dá)到平衡時(shí),5v(O2)=4v(NO)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.Na2O2 和NO2都是中學(xué)化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)他們之間的反應(yīng)進(jìn)行探究.
(1)小組同學(xué)對(duì)NO2 與Na2O2 的反應(yīng)提出以下假設(shè).
假設(shè)一:生成NaNO3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO2+Na2O2═2NaNO3
假設(shè)二:生成NaNO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO2+Na2O2═2NaNO2+O2
(2)小組同學(xué)在通風(fēng)櫥中制備并收集干燥的NO2 后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
序號(hào)操作步驟現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1
①按如圖組裝儀器,打開(kāi)K,將氣球中的Na2O2粉末導(dǎo)入試管中,振蕩,充分反應(yīng)
試管內(nèi)紅棕色消失,氣球變癟
②試管冷卻后,打開(kāi)膠塞,加入5mL蒸餾水未見(jiàn)紅棕色氣體,試管底部固體全部溶解得澄清溶液
①實(shí)驗(yàn)室常利用銅與濃硝酸反應(yīng)制備N(xiāo)O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+4HNO3(濃)═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O.
②有同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)1 中“氣球變癟”的現(xiàn)象推斷假設(shè)一成立,你認(rèn)為是否合理并簡(jiǎn)述理由:不能根據(jù)“氣球變癟”的現(xiàn)象推斷假設(shè)一成立,理由是:根據(jù)方程式可以發(fā)現(xiàn)無(wú)論是按假設(shè)一還是假設(shè)二發(fā)生反應(yīng),體系的壓強(qiáng)都要減小,都能觀察到“氣球變癟”的現(xiàn)象.
(3)小組同學(xué)進(jìn)一步對(duì)產(chǎn)物進(jìn)行檢驗(yàn)
查閱資料:
i.Na2O2 與水反應(yīng)會(huì)生成H2O2;
ii.NO2-具有還原性,可用KMnO4 酸性溶液進(jìn)行檢驗(yàn);
iii.含NO3-的溶液遇 FeSO4和濃硫酸生成棕色物質(zhì)[Fe(NO)]2-
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
 序號(hào) 操作步驟 現(xiàn)象
 實(shí)驗(yàn)2 取實(shí)驗(yàn)1所得清液,
向其中加入少量MnO2粉末,待不再產(chǎn)生氣泡后,靜置后取上層清液,再調(diào)節(jié)此溶液pH至7左右
/
 實(shí)驗(yàn)3 取實(shí)驗(yàn)2后的清液2mL,加入2滴0.1%的酸性KMnO4溶液 
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
 序號(hào) 操作步驟 現(xiàn)象
 實(shí)驗(yàn)4 ①向試管中加入2mL新制FeSO4溶液,再加入10滴0.1mol•L-1NaNO3溶液,振蕩,再向試管中加入0.5mL98%的濃硫酸 滴入NaNO3溶液,無(wú)明顯變化,加入濃硫酸后,溶液變棕色
 ②向試管中加入2mL新制FeSO4溶液,再加入10滴0.1mol•L-1NaNO2溶液,振蕩,再向試管中加入0.5mL98%的濃硫酸 加入NaNO2溶液,立即變棕色,加入濃硫酸后,溶液無(wú)明顯變化
 ③向試管中加入2mL新制FeSO4溶液,再加入10滴實(shí)驗(yàn)2后的清液,振蕩,再加0.5mL98%的濃硫酸 滴加實(shí)驗(yàn)2得到的清液后,溶液立即變淺棕色,加入濃硫酸后,溶液變深棕色
①實(shí)驗(yàn)2 的主要目的是排出溶液中H2O2對(duì)后續(xù)實(shí)驗(yàn)的干擾,請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)2 的操作向其中加入少量MnO2粉末,待不再產(chǎn)生氣泡后,靜置后取上層清液.
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)3 的現(xiàn)象可得出結(jié)論“產(chǎn)物含”NO2-,該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是KMnO4溶液褪色.
③實(shí)驗(yàn)4 中進(jìn)行步驟②的目的是通過(guò)和實(shí)驗(yàn)4步驟①進(jìn)行對(duì)比,排除NO2-的存在對(duì)NO3-檢驗(yàn)的干擾.
(4)該小組同學(xué)由以上全部實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:Na2O2和NO2反應(yīng)既能生成NaNO3也能生成NaNO2(或“假設(shè)一和假設(shè)二都成立”,或“Na2O2和NO2反應(yīng)的產(chǎn)物中既含NO2-又含NO3-”).

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