9.為驗證氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物并以純凈干燥的氯氣為原料制取FeCl3,某同學(xué)設(shè)計了如圖實驗裝置,A中所用試劑MnO2固體和濃鹽酸.

(1)為達(dá)到實驗?zāi)康,反?yīng)裝置中空白部分所連接的試劑瓶從左到右順序為CBDE或CDBE.
(2)裝置B中的現(xiàn)象是白色沉淀;結(jié)論是氯氣與水反應(yīng)生成氯離子或鹽酸.
裝置D中的現(xiàn)象是先變紅后褪色;結(jié)論是氯氣與水反應(yīng)有次氯酸生成.
(3)該裝置存在安全隱患和環(huán)境污染,請在答卷的裝置圖上加以改進(jìn)并注明所用試劑.
(4)實驗室中還可以采用反應(yīng)KClO3+6HCl=KCl+3Cl2↑+3H2O快速制取氯氣,請分析:
若反應(yīng)中有6mol還原劑被氧化,則反應(yīng)中轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為6mol.

分析 (1)氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,驗證氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物,可通過驗證產(chǎn)物有氯離子或鹽酸和次氯酸的漂白性進(jìn)行,制備氯氣中含有氯化氫和水蒸氣,應(yīng)先除氯化氫,后驗證氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物,最后干燥并以純凈干燥的氯氣為原料制取FeCl3,氯化氫極易溶于飽和食鹽水而氯氣不易溶于水;
(2)氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,鹽酸和硝酸銀發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成白色氯化銀沉淀,氯氣和水反應(yīng)生成的次氯酸具有氧化性和酸性,能使紫色石蕊先變紅后褪色;
(3)氯氣有毒,從環(huán)保角度考慮,要把有毒尾氣處理掉,F(xiàn)eCl3易潮解不能用溶液吸收尾氣;
(4)由KClO3+6HCl(濃)═KCl+3Cl2↑+3H2O可知,氯酸鉀中Cl元素化合價由+5價變?yōu)?價、HCl中Cl元素化合價由-1價變?yōu)?價,所以氯酸鉀是氧化劑、部分氯化氫是還原劑,還原劑被氧化,根據(jù)6molHCl中,5molHCl中Cl元素化合價由-1價變?yōu)?價解答.

解答 解:(1)該實驗?zāi)康挠校孩衮炞C氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物;②以純凈干燥的氯氣為原料制取FeCl3,實驗室用濃鹽酸和二氧化錳在加熱條件下反應(yīng)生成氯化錳、氯氣和水,MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O,濃鹽酸有揮發(fā)性,所以制備氯氣中含有氯化氫和水蒸氣,為達(dá)到實驗?zāi)康模磻?yīng)裝置中空白部分應(yīng)先除氯化氫,氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,食鹽水中含有氯離子,能抑制氯氣的溶解,所以要想除去氯氣中的氯化氫應(yīng)飽和食鹽水(裝置C),后進(jìn)行實驗,可先驗證產(chǎn)物中有鹽酸(裝置B或D),最后用濃硫酸干燥(裝置E),為實驗②作準(zhǔn)備,
故答案為:CBDE或CDBE;
(2)氯氣和水反應(yīng):Cl2+H2O?HCl+HClO,鹽酸、次氯酸都具有酸性,鹽酸含有氯離子,次氯酸具有漂白性,檢驗Cl-時,用硝酸銀與Cl-生成氯化銀沉淀,但能與硝酸銀生沉淀的還有CO32-所以用稀HNO3排除CO32-,通過裝置B中的硝酸酸化的硝酸銀溶液:HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3,產(chǎn)生白色沉淀,通過裝置D中的紫色石蕊試液,先變紅后褪色是由于酸使紫色的石蕊試液變紅,次氯酸具有氧化性,使紫色石蕊試液褪色,
故答案為:白色沉淀;氯氣與水反應(yīng)生成氯離子或鹽酸;先變紅后褪色;氯氣與水反應(yīng)有次氯酸生成;
(3)氯氣有毒,該裝置未設(shè)計尾氣處理裝置,F(xiàn)eCl3易吸水潮解,故需要在制取氯化鐵裝置之后連一個固體吸收氯氣尾氣裝置,可用堿性固體堿石灰,既能吸收為其又能防止水分進(jìn)入制取氯化鐵的裝置,
故答案為:

(4)由反應(yīng)KClO3+6HCl=KCl+3Cl2↑+3H2O可知,6molHCl中,5molHCl中Cl元素化合價由-1價變?yōu)?價,作還原劑被氧化,1molHCl中Cl元素化合價不變?yōu)樗,轉(zhuǎn)移電子5mol,
若反應(yīng)中有6mol還原劑被氧化,則轉(zhuǎn)移電子數(shù)為6mol,
故答案為:6.

點(diǎn)評 本題以制取氯化鐵粉末為載體,考查對實驗方案設(shè)計評價,關(guān)鍵理清實驗原理和目的及各裝置的作用,題目綜合性較強(qiáng),題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.CO2 和CO與我們的社會生活聯(lián)系相當(dāng)密切,某化學(xué)課題組對此進(jìn)行了探究.
(1)CO2可用NaOH溶液吸收得到碳酸鹽.若將0.1mol•L-1Na2CO3溶液與0.1mol•L-1NaHCO3溶液等體積混合,則混合后的溶液中c(CO32-)小于c(HCO3-)(填“大于”“小于”或“等于”);0.1mol•L-1Na2CO3 溶液中c(OH-)-c(H+)=c(HCO3-)+2c(H2CO3)[用含c(HCO3-)、c(H2CO3)的關(guān)系式表示].
(2)常溫常壓下,飽和CO2 水溶液的pH=5.6,c(H2CO3)=1.5×10-5 mol•L-1.若忽略水的電離及 H2CO3 的第二級電離,則H2CO3?HCO3-+H+的平衡常數(shù)K=4.2×10-7mol•L-1.(已知:10-5.6=2.5×10-6
(3)常溫下,0.1mol•L-1NaHCO3 溶液的pH大于8,則溶液中c(H2CO3)>c(CO32-)(填“>”“=”或“<”),原因是因為NaHCO3溶液中既存在電離平衡:HCO3-?CO32-+H+,又存在水解平衡:HCO3-+H2O?H2CO3+OH-,而HCO3-水解程度大于電離程度 (用離子方程式和必要的文字說明).
(4)小李同學(xué)擬用沉淀法測定空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù),他查得CaCO3、BaCO3的溶度積Ksp分別為4.96×10-9、2.58×10-9.小李應(yīng)該選用的試劑是Ba(OH)2(或NaOH溶液和BaCl2溶液).
(5)一定條件下,將2molH2O(g)和2molCO充入容積固定的1L密閉容器中,加熱至高溫,發(fā)生下列可逆反應(yīng):2H2O?2H2+O2…①,2CO+O2?2CO2…②.請回答下列問題:
①當(dāng)容器內(nèi)的壓強(qiáng)不再發(fā)生改變時,測知下列各項中提供的物理量即可求出該條件下混合氣體平衡組成的是B (填序號,K1指反應(yīng)①的平衡常數(shù),K2指反應(yīng)②的平衡常數(shù)).
A.K1、K2  B.K1、c(CO2)  C.K2、c(O2
②請在圖中,畫出反應(yīng)過程中c(O2)的變化曲線.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列反應(yīng)過程中,同時有離子鍵、極性共價鍵和非極性共價鍵的斷裂和形成的反應(yīng)是( 。
A.NH4CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O↑+CO2B.2Na2O2+2 H2O═4NaOH+O2
C.H2O+Cl2?HCl+HClOD.NH3+SO2+H2O═NH4HSO3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗操作及其離子方程式的評價合理的是(  )
選項實驗操作及其離子方程式評價
A少量CO2通入苯酚鈉溶液中:2C6H5O-+CO2+H2O→2C6H5OH+CO32-正確
B溴乙烷中滴入AgNO3溶液檢驗其中的溴元素:Br-+Ag+=AgBr↓錯誤.溴乙烷不能電離出Br-
CCa(HCO32溶液與等物質(zhì)的量NaOH溶液反應(yīng):Ca2++HCO3-+OH-=CaCO3↓+H2O錯誤.Ca2+與HCO3-的物質(zhì)的量之比為1:2
D氫氧化鋇溶液與等物質(zhì)的量的稀硫酸混合:Ba2++OH-+H++SO42-=BaSO4↓+H2O正確
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.氫化鈣(CaH2)固體是一種儲氫材料,是登山運(yùn)動員常用的能源提供劑.
【閱讀資料】
①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物
②鈣與水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣
③氫化鈣要密封保存,遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣.
【氫化鈣的制備】
氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得.某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的制取裝置(固定裝置省略).

回答下列問題:
(1)裝置B的作用是吸收水蒸氣和氯化氫氣體.
(2)裝置D的作用是防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入與氫化鈣反應(yīng).
(3)裝置C中制取氫化鈣的化學(xué)方程式是Ca+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaH2
(4)若不改變溫度,整套裝置氣密性的檢查方法是將活塞關(guān)閉后,往分液漏斗中加入適量的水,用手指堵住裝置D的導(dǎo)管口,打開活塞,若氣密性良好,可觀察到分液漏斗內(nèi)的液面幾乎不下降..

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.現(xiàn)代工業(yè)常以氯化鈉、二氧化碳和氨氣為原料制備純堿,部分工藝流程如圖:

有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.反應(yīng)Ⅰ原理為CO2+NH3+NaCl+H2O→NaHCO3↓+NH4Cl
B.向飽和NaCl溶液中先通入足量的CO2,再通入足量的NH3
C.反應(yīng)Ⅰ生成的沉淀,經(jīng)過過濾、洗滌、煅燒可得到純堿
D.往母液中通入氨氣,加入細(xì)小的食鹽顆粒并降溫,可使氯化銨析出

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.現(xiàn)有甲、乙、丙三名同學(xué)分別進(jìn)行Fe(OH)3膠體的制備實驗.
Ⅰ、甲同學(xué)向1mol•L-1氯化鐵溶液中加入少量的NaOH溶液;
Ⅱ、乙同學(xué)直接加熱飽和FeCl3溶液;
Ⅲ、丙同學(xué)向25ml沸水中逐滴加入5~6滴FeCl3飽和溶液,繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色,停止加熱.
試回答下列問題:
(1)其中操作正確的同學(xué)是丙;他的操作中涉及到的化學(xué)反應(yīng)方程式為
FeCl3+3H2O$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$Fe(OH)3(膠體)+3HCl.
(2)證明有Fe(OH)3膠體生成的實驗操作及現(xiàn)象是用激光筆照射,有一條明亮的光路,則有膠體生成.
(3)丁同學(xué)將所制得的Fe(OH)3膠體分成兩份,并進(jìn)行下列實驗:
①將其中一份裝入U形管內(nèi),用石墨作電極,接通直流電,通電一段時間后發(fā)現(xiàn)陰極附近的顏色逐漸變深,這表明Fe(OH)3膠粒帶正電.
②向另一份中不斷滴加稀硫酸,觀察到的現(xiàn)象是先生成紅褐色的沉淀,后溶解為黃色溶液.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某研究小組為比較鋁和鐵的金屬性強(qiáng)弱,設(shè)計了如圖1所示裝置.

(1)實驗時除要保證甲中溫度和浸入液面下金屬板的表面積相同外,溶液濃度也應(yīng)該相同.
(2)實驗測得產(chǎn)生氣體的速率與時間的關(guān)系如圖2所示,則t1-t2時間內(nèi)速率逐漸增大的主要影響因素是A,t2-t3速率逐漸減小的主要影響因素是B.
A.溫度    B.濃度  C.壓強(qiáng)
(3)已知甲中盛有20mL 1mol/L的稀硫酸,當(dāng)鐵絲插入溶液中2min后,測得量筒內(nèi)收集到的水折合成標(biāo)準(zhǔn)狀況下H2的體積為224mL,則該時間段內(nèi)反應(yīng)速率v(H2SO4)=0.25 mol•L-1•min-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某同學(xué)欲配制1OOmLO.20mol,L-1的KCl溶液,實驗操作如下:
(A)用托盤天平準(zhǔn)確稱取1.49gKCl固體,并放入燒杯中;
(B)加入約30mL蒸餾水,用玻璃棒攪拌使其溶解,并恢復(fù)至室溫;
(C)將KCl溶液由燒杯小心倒入100mL容量瓶中;
(D)然后往容量瓶中加蒸餾水,直到液面接近標(biāo)線1-2cm處,輕輕搖動容量瓶并靜置片刻后,改用膠頭滴管滴加蒸餾水;
(E)使溶液凹面最低點(diǎn)恰好與刻度相切,把容量瓶蓋好,上下翻轉(zhuǎn)搖勻后裝瓶.
(1)該學(xué)生操作中錯誤的是ACD(填寫編號).
(2)下面哪些操作會導(dǎo)致所配的100mLO.20mol/L的KCl溶液濃度降低BCDE.
(A)容量瓶用蒸餾水洗滌三次直到洗凈,
(B)稱量KCl固體時將砝碼放在左盤
(C)未洗滌轉(zhuǎn)移KCl溶液的燒杯,
(D)轉(zhuǎn)移KCl溶液時有KCl溶液濺出
(E)定容時仰視刻度線
(3)若用O.2mol,L-1的KCl溶液配制0.05mol,L-1的KCl溶液200.0mL,需要O.20mol,L-1的KCl溶液62.5mL,
(4)已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下1L水可以溶解VLHCl氣體,此時所形成的溶液密度為ρg/mL,(相對原子質(zhì)量Cl
35.5  H1)該溶液物質(zhì)的量濃度為:$\frac{1000ρV}{22400+36.5V}$(mol/L)

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同步練習(xí)冊答案