以乙烯為原料可合成一種新型阻燃劑中間體G:其合成路線如圖1:

已知:
其中A-C分別代表一種有機(jī)化合物,合成路線中的部分產(chǎn)物及反應(yīng)條件已略去.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
A的分子式是
 
.;條件1的試劑和條件是
 
.第①步反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.第①~④步中屬于加成反應(yīng)的有
 
.(填寫步驟番號(hào)).試劑B的名稱:
 
.C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 

三氯氧磷()與以物質(zhì)的量之比2:1反應(yīng)時(shí),生成G,并釋放出一種酸性氣體,G的核磁共振氫譜如圖2所示.
①酸性氣體是
 
.(填寫化學(xué)式)
②G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
考點(diǎn):有機(jī)物的合成
專題:有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析:由CH2=CH2與水反應(yīng)生成A,則A為:CH3CH2OH,CH3CH2OH與氧氣在銅作催化劑的條件下氧化生成CH3CHO,CH3CHO與HCHO發(fā)生信息反應(yīng)生成C,C再與氫氣加成生成,所以C為;與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)生成;三氯氧磷()與以物質(zhì)的量之比2:1反應(yīng)時(shí),生成G,并釋放出一種酸性氣體,G的核磁共振氫譜如圖2所示,則G中只含有一種氫,所以為對(duì)稱結(jié)構(gòu),方程式為:2+
一定條件
+4HCl,據(jù)此分析解答.
解答: 解:由CH2=CH2與水反應(yīng)生成A,則A為:CH3CH2OH,CH3CH2OH與氧氣在銅作催化劑的條件下氧化生成CH3CHO,CH3CHO與HCHO發(fā)生信息反應(yīng)生成C,C再與氫氣加成生成,所以C為;與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)生成;三氯氧磷()與以物質(zhì)的量之比2:1反應(yīng)時(shí),生成G,并釋放出一種酸性氣體,G的核磁共振氫譜如圖2所示,則G中只含有一種氫,所以為對(duì)稱結(jié)構(gòu),方程式為:2+
一定條件
+4HCl,
根據(jù)以上分析,A的分子式是C2H6O,條件1的試劑和條件是Cu/O2、加熱.第①步是CH2=CH2與水反應(yīng)生成CH3CH2OH,則反應(yīng)的化學(xué)方程式是CH2=CH2+H2O
一定條件
CH3CH2OH.第②是CH3CH2OH與氧氣在銅作催化劑的條件下氧化生成CH3CHO,第③是CH3CHO與HCHO發(fā)生信息反應(yīng)生成;第④步是與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)生成;所以屬于加成反應(yīng)的有①③④;試劑B的名稱:甲醛;
故答案為:C2H6O;Cu/O2、加熱;CH2=CH2+H2O
一定條件
CH3CH2OH;①③④;甲醛;
①根據(jù)方程式為:2+
一定條件
+4HCl,酸性氣體是HCl;故答案為:HCl; 
②根據(jù)方程式為:2+
一定條件
+4HCl,則G為,故答案為:
點(diǎn)評(píng):本題考查有機(jī)物的推斷,難度中等,以CH2=CH2與水反應(yīng)生成A為解答該題的突破口,理解題目給予給信息為解答該題的關(guān)鍵,注意掌握官能團(tuán)的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列不屬于氧化還原反應(yīng)的是( 。
A、鐵與水蒸氣反應(yīng)
B、Na2O2與水反應(yīng)
C、AlCl3溶液中滴加氨水
D、自然界中“氮的固定”

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室要精確測(cè)定氯化鈉和碳酸氫鈉混合物中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有多種方法,化學(xué)課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了三種實(shí)驗(yàn)方案:
  方案一:取樣品,加熱固體.
  方案二:用0.100mol/L鹽酸滴定樣品.
  方案三:用稀酸將HCO3-轉(zhuǎn)化為CO2,測(cè)定CO2的質(zhì)量.
(1)方案一的操作步驟有:①稱量某容器的質(zhì)量為11.200g,再稱取該容器及混合物的質(zhì)量為14.200g;②將混合物充分加熱,并冷卻后稱量,容器和剩余固體的質(zhì)量為13.580g.
①此實(shí)驗(yàn)中稱量時(shí)所需定量?jī)x器為
 
,至少需要稱量
 
次,固體應(yīng)放在
 
中加熱.
②進(jìn)行恒重操作的目的是
 
,直到兩次稱重的結(jié)果相差不超過(guò)
 
g.
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,計(jì)算混合物中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏低,則造成實(shí)驗(yàn)誤差的原因可能是(填寫字母)
 

A.混合物中含有加熱易分解的物質(zhì)           B.最后兩次加熱后的質(zhì)量差大于0.1g
C.加熱后容器未放在干燥器中冷卻           D.加熱過(guò)程中有少量固體濺出
(2)①若方案二滴定時(shí)選擇的指示劑為甲基橙.當(dāng)
 
時(shí),說(shuō)明達(dá)到了滴定終點(diǎn).
②某小組同學(xué)秤取4.425g樣品,溶于水配成500mL溶液,然后取出25mL
用0.100mol/L鹽酸滴定,鹽酸在滴定管中的初讀數(shù)為0.00,末讀數(shù)如圖1示,則
末讀數(shù)為
 
,碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)方案三的實(shí)驗(yàn)裝置如圖:

操作步驟有:①檢查裝置的氣密性;②在干燥管內(nèi)裝滿堿石灰,稱量質(zhì)量為W1 g;③稱量W2 g樣品裝入廣口瓶B中;④關(guān)閉止水夾;⑤緩慢加入稀H2SO4至不再產(chǎn)生氣體為止;⑥打開(kāi)止水夾;⑦緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,再稱量干燥管,質(zhì)量為W3 g.
①圖中裝置A的作用是
 
,裝置C的作用是
 

②有同學(xué)認(rèn)為空氣中的水蒸氣會(huì)進(jìn)入干燥管導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果
 
(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).改進(jìn)措施可以是
 

③根據(jù)方案三的數(shù)據(jù),算出樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(用代數(shù)式表示).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

當(dāng)用酸滴定堿時(shí),下列操作使測(cè)定結(jié)果(堿的濃度)偏高的是
 

①酸式滴定管滴至終點(diǎn),俯視讀數(shù)
②堿液移入錐形瓶后,加入10mL蒸餾水
③酸式滴定管注入酸溶液后,尖嘴有氣泡時(shí)便開(kāi)始滴定,滴定后無(wú)氣泡
④酸式滴定管用蒸餾水潤(rùn)洗后,未用標(biāo)準(zhǔn)液潤(rùn)洗.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將純鐵片和純鋁片按如圖方式插入同濃度的NaOH溶液中一段時(shí)間,以下敘述正確的是.
A、兩燒杯中鋁片表面均有氣泡產(chǎn)生
B、甲中鋁片是正極,乙中鐵片是負(fù)極
C、兩燒杯中溶液的pH均增大
D、產(chǎn)生氣泡的速度甲比乙快

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有Na2CO3、NaHCO3、NaOH的固體混合物共27.2g,將固體完全溶于水配成溶液后,向該溶液中逐滴加入1mol/L的鹽酸,所加入鹽酸溶液的體積與產(chǎn)生的CO2氣體體積的關(guān)系如圖所示:
(1)寫出OA段所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 
;寫出A點(diǎn)時(shí)溶質(zhì)的化學(xué)式
 
;
(2)B點(diǎn)所產(chǎn)生的CO2的體積是
 
L(標(biāo)準(zhǔn)狀況).
(3)原混合物中NaOH的質(zhì)量為
 
g.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

往100mL物質(zhì)的量濃度為1mol/L 的AlCl3 溶液滴入100mL 1mol/L的NaOH溶液
(1)求生成沉淀的質(zhì)量?
(2)若加入NaOH溶液為350mL,則生成沉淀質(zhì)量為多少克?
(3)當(dāng)加入多少毫升1mol/L的NaOH溶液,生成的沉淀恰好完全消失?

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于苯乙烯(結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為-CH=CH2)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、可以和溴水反應(yīng)
B、是苯的同系物
C、分子中有4個(gè)碳碳雙鍵
D、1mol苯乙烯可以和4mol H2發(fā)生加成反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用已知濃度的鹽酸滴定未知濃度的NaOH溶液時(shí),下列操作導(dǎo)致結(jié)果偏低的是(  )
A、酸式滴定管用蒸餾水洗凈后,直接加入已知濃度的鹽酸
B、錐形瓶用蒸餾水洗凈后,直接加入一定體積的未知濃度的NaOH溶液
C、滴定前,沒(méi)有逐出酸式滴定管尖嘴處的氣泡,滴定終點(diǎn)時(shí)氣泡消失
D、滴定前讀數(shù)正確,達(dá)到滴定終點(diǎn)后,俯視讀數(shù)

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