某條件下,在2L密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng):2NO2(g)?2NO(g)+O2(g)△H>0.在三種不同條件下進(jìn)行,其中NO、O2的起始濃度都為0mol?L-1,實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ反應(yīng)溫度相同,NO2的濃度(mol?L-1)隨時(shí)間(min)的變化如圖所示.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)上對(duì)應(yīng)的反應(yīng)溫度(800℃或850℃).實(shí)驗(yàn)Ⅱ隱含的反應(yīng)條件是
 

(2)寫出該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式:K=
 

(3)若實(shí)驗(yàn)Ⅰ中達(dá)到平衡后,再向密閉容器中通入1mol NO2與1mol NO混合氣體(保持溫度不變),則平衡將
 
(填“正向移動(dòng)”、“逆向移動(dòng)”或“不移動(dòng)”).
(4)一定條件下NO2與SO2可發(fā)生反應(yīng),其方程式為NO2(g)+SO2(g)?SO3(g)+NO(g)△H>0,將NO2與SO2以體積比1:2置于密閉容器中發(fā)生上述反應(yīng),下列能說(shuō)明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是
 

A.體系壓強(qiáng)保持不變B.混合氣體顏色保持不變C.SO2和NO的體積比保持不變D.混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量保持不變
(5)若改變條件,使平衡常數(shù)變大,該反應(yīng)
 

A.一定向正反應(yīng)方向移動(dòng)B.在平衡移動(dòng)時(shí),正反應(yīng)速率先增大后減小
C.一定向逆反應(yīng)方向移動(dòng)D.在平衡移動(dòng)時(shí),逆反應(yīng)速率先增大后減。
考點(diǎn):物質(zhì)的量或濃度隨時(shí)間的變化曲線,化學(xué)平衡常數(shù)的含義,化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ和實(shí)驗(yàn)Ⅱ平衡時(shí)NO2的濃度相同,但實(shí)驗(yàn)Ⅱ反應(yīng)速率大;
(2)化學(xué)平衡常數(shù)為生成物濃度系數(shù)次冪之積與反應(yīng)物濃度系數(shù)次冪之積的比值;
(3)根據(jù)平衡常數(shù)和濃度商判斷平衡移動(dòng);
(4)根據(jù)化學(xué)平衡狀態(tài)的特征:逆、定、動(dòng)、變、等來(lái)判斷化學(xué)反應(yīng)是否達(dá)到平衡;
(5)化學(xué)平衡常數(shù)只與溫度有關(guān),由于該反應(yīng)為吸熱反應(yīng),升溫,平衡右移,K增大,v(正)、v(逆)均增大.
解答: 解:(1)由于實(shí)驗(yàn)Ⅰ達(dá)到平衡所用時(shí)間比實(shí)驗(yàn)Ⅲ長(zhǎng),所以實(shí)驗(yàn)Ⅰ時(shí)對(duì)應(yīng)溫度為800℃,實(shí)驗(yàn)Ⅲ對(duì)應(yīng)溫度為850℃.實(shí)驗(yàn)Ⅱ和實(shí)驗(yàn)Ⅰ比較,達(dá)到平衡所用時(shí)間短,但平衡不移動(dòng),所以實(shí)驗(yàn)Ⅱ隱含條件為使用了催化劑,故答案為:使用了催化劑;
(2)化學(xué)平衡常數(shù)為生成物濃度系數(shù)次冪之積與反應(yīng)物濃度系數(shù)次冪之積的比值,故答案為:
c2(NO)?c(O2)
c2(NO2)
;
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,平衡時(shí)c(NO2)=0.5mol?L-1,c(NO)=0.5mol?L-1,c(O2)=0.25mol?L-1,
  即 2NO2(g)?2NO(g)+O2(g)
   0.5mol?L-1    0.5mol?L-1  0.25mol?L-1
K=
0.52?0.25
0.52
=0.25.當(dāng)再加入0.25mol?L-1NO2、0.25mol?L-1NO時(shí),Qc=
(0.5+0.5)2×0.25
(0.5+0.5)2
=0.25,所以平衡不移動(dòng),故答案為:不移動(dòng);
(4)A.反應(yīng)NO2(g)+SO2(g)?SO3(g)+NO(g)是反應(yīng)前后氣體分子數(shù)不變的反應(yīng),故體系的壓強(qiáng)保持不變,故A錯(cuò)誤;
B.隨著反應(yīng)的進(jìn)行,NO2的濃度減小,顏色變淺,故B正確;
C.SO2是反應(yīng)物,NO是生成物,二者比例保持1:1,即二者濃度不再發(fā)生變化,即達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài),故C正確;
D.M=
m
n
,反應(yīng)前后氣體質(zhì)量不變,反應(yīng)前后氣體體積不變,相對(duì)分子質(zhì)量不隨化學(xué)平衡移動(dòng)而變化,不能判斷是否達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài),故D錯(cuò)誤;
故選BC;
(5))化學(xué)平衡常數(shù)只與溫度有關(guān),△H>0,該反應(yīng)為吸熱反應(yīng),升溫,平衡右移,K增大,v(正)、v(逆)均增大,A、B正確,故答案為:AB.
點(diǎn)評(píng):本題考查圖象與化學(xué)平衡,明確影響化學(xué)平衡的因素及圖象中量的是解答本題的關(guān)鍵,(3)是學(xué)生解答中的難點(diǎn),注意利用K與Q來(lái)分析平衡移動(dòng)的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化合物中,含有非極性鍵的離子化合物是(  )
①Ba(OH)2       ②H2SO4         ③Na2O2          ④CaCl2
A、③B、①③④
C、③④D、①②③④

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖1是某學(xué)校實(shí)驗(yàn)室從化學(xué)試劑商店買回的濃硫酸試劑標(biāo)簽上的部分內(nèi)容.
Ⅰ.現(xiàn)欲用該濃硫酸配制成1mol/L的稀硫酸.現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室僅需要這種稀硫酸220mL.試回答下列問(wèn)題:
(1)用量筒量取該濃硫酸
 
mL.
(2)配制時(shí),必須使用的儀器除量筒、燒杯外,還缺少的儀器是
 

(3)若在稀釋過(guò)程中,濃硫酸不慎沾在手上,處理方法為
 

(4)配制溶液的過(guò)程中,其他操作都正確,下列操作會(huì)使所配溶液濃度偏高的是
 

A.用量筒量取濃硫酸時(shí)俯視
B.稀釋濃硫酸時(shí),未冷卻到室溫即轉(zhuǎn)移到容量瓶中
C.量取濃H2SO4后的量筒進(jìn)行洗滌,并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中.
D.定容搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又用膠頭滴管加蒸餾水至凹液面最低處與刻度線相切
E.容量瓶不干燥
F.定容時(shí),俯視容量瓶刻度線
Ⅱ.
(1)在盛放濃硫酸的試劑瓶的標(biāo)簽上應(yīng)印有圖2警示標(biāo)志中的
 

(2)若將該濃硫酸與等質(zhì)量的水混合,則所得溶液中溶質(zhì)物質(zhì)的量濃度
 
9.2mol/L(填>、<、=)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向50mL稀硫酸和稀鹽酸的混合溶液中,加入3.42g氫氧化鋇粉末,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得干燥沉淀物1.165g,所得溶液的氫氧根離子濃度為0.2mol/L,試求原混合溶液中SO42-和Cl-的物質(zhì)的量(假定在混合液中加入氫氧化鋇粉末后體積未變).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某小組對(duì)Cu與濃HNO3的反應(yīng)進(jìn)行研究.記錄如下:
裝置藥品現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)10.64g Cu片(0.01mol)和20.0mL濃HNO3Cu片消失,得到綠色溶液A,放置較長(zhǎng)時(shí)間后得到藍(lán)色溶液B,…
Ⅰ.Cu與濃HN03反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

Ⅱ.探究實(shí)驗(yàn)1中溶液A呈綠色而不是藍(lán)色的原因.
(1)甲認(rèn)為溶液呈綠色是由Cu2+離子濃度較大引起的.乙根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄,認(rèn)為此觀點(diǎn)不正確,乙的依據(jù)是
 

(2)乙認(rèn)為溶液呈綠色是由溶解的NO2引起的.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2:先將NO2通入B中,再鼓入N2.結(jié)果證實(shí)假設(shè)成立.則以上兩步操作對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象分別是
 
、
 

(3)為深入研究,丙查閱資料,有如下信息:
i.溶有NO2的、濃HNO3呈黃色;水或稀HNO3中通少量NO2溶液呈無(wú)色.
ii.NO2溶于水,會(huì)發(fā)生反應(yīng)2NO2+H2O═HNO3+HNO2,HNO2是弱酸,只能穩(wěn)定存在于冷、稀的溶液中,否則易分解.
iii.NO2-能與Cu2+反應(yīng):Cu2+(藍(lán)色)+4NO2-?Cu(NO242-(綠色)
據(jù)此,丙進(jìn)一步假設(shè):
①可能是A中剩余的濃HNO3溶解了NO2得到的黃色溶液與Cu(NO32的藍(lán)色溶液混合而形成的綠色;
②可能是A中生成了Cu(NO242-使溶液呈綠色.丙進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
操作現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)31、配制與溶液A的c(H+)相同的HNO3溶液,取20.0mL,通入NO2氣體溶液呈黃色
2、再加0.01mol Cu(NO32固體攪拌至完全溶解溶液變?yōu)榫G色
3、加水稀釋溶液立即變?yōu)樗{(lán)色
實(shí)驗(yàn)41、向20.0mL 0.5mol/L Cu(NO32藍(lán)色溶液中通入少量NO2溶液呈綠色
2、加入稀H2SO4有無(wú)色氣體放出,遇空氣變紅棕色,溶液很快變?yōu)樗{(lán)色
①亞硝酸分解的化學(xué)方程式是
 

②請(qǐng)用平衡原理解釋加入稀H2SO4后綠色溶液變藍(lán)的原因:
 

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:實(shí)驗(yàn)l中溶液A呈綠色的主要原因是
 
,請(qǐng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象闡述理由:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求填空:
(1)根據(jù)系統(tǒng)命名法,(CH3CH22C(CH32的名稱為
 
;
(2)2-甲基-1,3-丁二烯的鍵線式為:
 
;
(3)CH2=CHCH(CH3)CHO所含官能團(tuán)的名稱是
 
;該有機(jī)物發(fā)生加聚反應(yīng)后,所得產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

(4)某芳香烴分子式為C9H12,其苯環(huán)上的一氯代物只有1種,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常溫下,pH=2的高碘酸(HIO4)溶液與pH=12的NaOH溶液等體積混合,所得溶液顯酸性;0.01mol/L的碘酸(HIO3)或高錳酸(HMnO4)溶液與pH=12的NaOH溶液等體積混合,所得溶液顯中性.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)高碘酸是
 
(填“強(qiáng)酸”或“弱酸”),理由是
 

(2)0.01mol/L的碘酸(HIO3)溶液與pH=12的NaOH溶液等體積混合所得溶液中IO3-與Na+的濃度關(guān)系是
 
(填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)已知高碘酸和硫酸錳在溶液中反應(yīng)生成高錳酸、碘酸和硫酸,此反應(yīng)中的還原劑是
 
(寫化學(xué)式),該反應(yīng)的離子方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制備乙酸乙酯的原理是:CH3CH2OH+CH3COOH
濃硫酸
CH3COOCH2CH3+H2O為了得到更多的乙酸乙酯常采用如下措施,
①原料選擇無(wú)水乙醇和冰醋酸,而不是乙醇溶液或是醋酸溶液,其依據(jù)是
 
;
②通過(guò)控制反應(yīng)溫度,盡可能地將生成的乙酸乙酯從反應(yīng)體系中脫離,有利于乙酸乙酯的生成,其依據(jù)是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn):
編號(hào) I
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象 沒有明顯變化,溶液仍為無(wú)色 有白色沉淀生成,溶液為藍(lán)色 有無(wú)色氣體放出
以下結(jié)論正確的是( 。
A、I中混合前后溶液中各離子種類、個(gè)數(shù)均不變
B、Ⅱ中反應(yīng)前后溶液中Cu2+、Cl-濃度均未變
C、Ⅱ中BaCl2替換為Ba(NO32溶液,發(fā)生的離子反應(yīng)相同
D、Ⅲ中發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng),不屬于離子反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案