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圖為銅鋅原電池示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A、鋅片為負極，且逐漸溶解
B、銅片為正極，銅不易失電子而受到保護
C、電子由鋅片通過導線流向銅片，H+往銅片運動
D、該裝置能將電能轉變?yōu)榛瘜W能
考點：原電池和電解池的工作原理
專題：電化學專題
分析：鋅比銅活潑，鋅為負極，銅為正極，負極反應為Zn-2e-=Zn2+，正極反應為2H++2e-=H2↑，以此解答該題．
解答： 解：A．鋅比銅活潑，鋅為負極，負極反應為Zn-2e-=Zn2+，鋅逐漸溶解，故A正確；
B．銅為正極，發(fā)生還原反應，不易被氧化，故B正確；
C．電子由負極經導線流向正極，陽離子向正極移動，故C正確；
D．原電池將化學能轉化為電能，故D錯誤．
故選D．
點評：本題考查原電池知識，側重于學生的分析能力的考查，為高考高頻考點，注意把握原電池的原理和電極反應，注重相關基礎知識的積累，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

如圖是印在食品包裝內常見小袋子上的部分圖案，該小袋子內的物質最有可能是（　�。�
A、鐵粉B、氧化鈉
C、亞硫酸鈉D、生石灰

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列敘述錯誤的是（　�。�
A、0.012kg12C中含有約6.02×1023個碳原子
B、在同溫同壓下，1摩爾固體或液體的體積各不相同，1摩爾氣體體積大約相等
C、在使用摩爾表示物質的量的單位時，應指明粒子的種類
D、只有在標準狀況下，1摩爾氣體積才約為22.4 L

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列各組中的實驗步驟及現(xiàn)象，能達到相應實驗目的是（　�。�
實驗目的 實驗步驟及現(xiàn)象
A 檢驗亞硫酸鈉試樣是否變質 試樣
溶解
硝酸鋇溶液
白色沉淀
稀硫酸
沉淀不溶
B 證明酸性條件下H2O2氧化性比I2強 碘化鈉溶液
30%H2O2溶液
稀硝酸溶液及淀粉
溶液變藍色
C 證明Cl2的漂白性 MnO2和稀鹽酸
加熱
氣體
通過白色布條
褪色
D 探究濃度對于化學平衡的影響 FeCl3和KSCN混合溶液
加入FeCI3固體
 紅色變深
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列判斷中一定正確的是（　　）
A、若X、Y都是氣態(tài)氫化物，且相對分子質量：X＞Y，則沸點：X＞Y
B、若X、Y屬于同主族元素，且相對原子質量：X＞Y，則X的失電子能力比Y強
C、若R2-和M+的電子層結構相同，則原子序數(shù)：R＞M
D、若M、N是同主族元素，且原子序數(shù)：M＞N，則非金屬性：M＞N

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科目：高中化學 來源： 題型：

向硫酸鋁銨溶液中逐滴加入Ba（OH）2溶液，可能發(fā)生的反應的離子方程式是（　�。�
A、NH4++SO42-+Ba2++OH-→BaSO4↓+NH3?H2O
B、2Al3++3SO42-+3Ba2++6OH-→3BaSO4↓+2Al（OH）3↓
C、Al3++2SO42-+2Ba2++4OH-→2BaSO4↓+AlO2-+2H2O
D、NH4++Al3++2SO42-+2Ba2++4OH-→2BaSO4↓+Al（OH）3↓+NH3?H2O

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列各組中的兩種物質相互反應時，無論哪種過量，都可以用同一個離子方程式表示的是（　　）
①碳酸鈉溶液與鹽酸   ②偏鋁酸鈉溶液與鹽酸   ③二氧化碳與氫氧化鈉溶液
④硝酸銀溶液和氨水   ⑤氯化鋁與氨水        ⑥碳酸氫鈉溶液與澄清石灰水．
A、③⑤B、①③⑥
C、僅有⑤D、②④

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科目：高中化學 來源： 題型：

（1）NO2可利用氨水吸收生成NH4NO3．25℃時，將amolNH4NO3溶于水，溶液顯酸性，向該溶液滴加bL氨水后溶液呈中性，（NH3?H2O的K=2×10-5）（設混合后溶液體積的微小變化忽略不計）則所滴加氨水的濃度為
 
mol?L-1．
（2）某溫度（t℃）時，水的離子積為KW=1×10-13．若將此溫度下pH=11的苛性鈉溶液a L與pH=1的稀硫酸b L混合（設混合后溶液體積的微小變化忽略不計），試通過計算填寫以下不同情況時兩種溶液的體積比：若所得混合液的pH=2，則a：b=
 
，此溶液中各種離子的濃度由大到小排列順序是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

根據所學知識完成下列填空．
（1）鑒別真假羊毛衫的方法是先取樣，再
 
；在凈水過程中氯氣的作用是
 
，a-氨基乙酸的結構簡式為
 
．
（2）了解一些用藥常識，有利于自我保�。F(xiàn)有下列藥物：碳酸鎂、青霉素、阿司匹林、氫氧化鋁．其中屬于解熱鎮(zhèn)痛的藥物是
 
，青霉素的作用是
 
．
（3）藥片常用淀粉作粘合劑，淀粉水解的最終產物是
 
．

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