20.某學(xué)生為了探究Zn與鹽酸反應(yīng)過程中的速率變化,在100mL稀鹽酸中加入足量的Zn粉,用排水集氣法收集反應(yīng)放出的H2,實驗記錄如下(累計值):
時間(min)12345
氫氣體積(mL)(標(biāo)況下)50120232290310
(1)哪一時間段(指0~1、1~2、2~3、3~4、4~5min)反應(yīng)速率最大2~3,你認(rèn)為原因是該反應(yīng)是放熱反應(yīng),2~3min時溫度高,溫度對反應(yīng)速率影響占主導(dǎo)作用.
(2)4~5min時間段的反應(yīng)速率最小,你認(rèn)為原因是4~5min時H+濃度小,濃度對反應(yīng)速率影響占主導(dǎo)作用.
(3)求2~3min時間段內(nèi)以鹽酸的濃度變化來表示的反應(yīng)速率(假設(shè)溶液體積保持不變)V(HCl)=0.1mol/(L•min).
(4)如果反應(yīng)太劇烈,為了減緩反應(yīng)速率而又不減少產(chǎn)生氫氣的量,在鹽酸中分別加入下列物質(zhì):
A.H2O  B.NaCl溶液  C.Na2CO3溶液  你認(rèn)為可行的是(填編號)AB.

分析 (1)(2)根據(jù)相同時間內(nèi)生成氫氣的量越多,反應(yīng)速率越快分析;
根據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有濃度、溫度以及固體的表面積大小等因素分析原因,溫度越高、濃度越大、固體表面積越大,反應(yīng)的速率越大;
(3)根據(jù)氫氣體積計算出參加反應(yīng)的HCl的物質(zhì)的量,進(jìn)而計算出鹽酸的濃度變化量,根據(jù)v=$\frac{△c}{△t}$計算反應(yīng)速率;
(4)根據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素以及氫氣的量取決于H+的物質(zhì)的量解答,應(yīng)降低氫離子的濃度,且不影響氫離子總的物質(zhì)的量.

解答 解:(1)從表中數(shù)據(jù)看出2 min~3 min收集的氫氣比其他時間段多,反應(yīng)速率最大,雖然反應(yīng)中c(H+)下降,但主要原因是Zn置換H2的反應(yīng)是放熱反應(yīng),溫度升高,
故答案為:2~3;該反應(yīng)是放熱反應(yīng),2~3 min時溫度高,溫度對反應(yīng)速率影響占主導(dǎo)作用;
(2)4 min~5 min收集的氫氣最少,反應(yīng)速率最小,雖然反應(yīng)中放熱,但主要原因是c(H+)下降,反應(yīng)物濃度越低,反應(yīng)速率越小,
故答案為:4~5 min時H+濃度小,濃度對反應(yīng)速率影響占主導(dǎo)作用;
(3)2~3 min生成氫氣的體積是112 mL,設(shè)需要鹽酸的物質(zhì)的量為xmol,
 Zn+2HCl=ZnCl2 +H2 ↑                 
   2 mol       22.4L
   xmol        0.112L
則x=$\frac{2mol×0.112L}{22.4L}$=0.01,
△c(HCl )=$\frac{0.01mol}{0.1L}$=0.1mol/L,則v(HCl )=$\frac{0.1mol/L}{1min}$=0.1mol/(L•min),
故答案為:0.1mol/(L•min);
(4)A.加入水,溶液中H+的濃度減小,反應(yīng)速率減小,H+的物質(zhì)的量不變,氫氣的量也不變,故A正確;
B.加入NaCl溶液,減小鹽酸的濃度,反應(yīng)速率減小,H+的物質(zhì)的量不變,氫氣的量也不變,故B正確;
C.加入Na2CO3溶液,Na2CO3能與鹽酸反應(yīng),H+的濃度減小,反應(yīng)速率減小,H+的物質(zhì)的量減小,氫氣的量也減小,故C錯誤;
故答案為:AB.

點評 本題考查較為綜合,涉及化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素、化學(xué)反應(yīng)速率的計算等知識,題目難度中等,明確化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素為解答關(guān)鍵,試題有利于提高學(xué)生的分析能力及化學(xué)實驗?zāi)芰Γ?/p>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列敘述正確的是( 。
A.pH試紙使用之前需用蒸餾水潤濕
B.用廣泛pH試紙測定某溶液的pH為3.5
C.pH=7的溶液一定呈中性
D.中性溶液的c(H+)=$\sqrt{K_W}$mol•L-1

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科目:高中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年四川省高一上10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

O2和O3是氧元素的兩種單質(zhì),根據(jù)其分子式完成下列各題:

(1)質(zhì)量之和為96克的O2和O3的氣體混合,其氧原子個數(shù)為______________。

(2)現(xiàn)要配制1 mol·L?1 Na2CO3溶液250 mL,求:①需要固體Na2CO3_____________g;②需要含結(jié)晶水的碳酸鈉晶體(Na2CO3·10 H2O) g;③需要物質(zhì)的量濃度為4 mol·L?1的Na2CO3溶液 mL;④需要溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%、密度為1.12 g·cm-3的Na2CO3溶液 mL。

(3)在配制上述溶液的過程中,可能導(dǎo)致配制溶液濃度偏小的有:_________

A. 固體Na2CO3放在右盤(1 g以下用游碼);

B. 容量瓶用碳酸鈉溶液先潤洗;

C. 轉(zhuǎn)移溶液時未洗滌燒杯;

D. 定容時,溶液未冷卻;

E. 定容時視線仰視;

F. 搖勻時,發(fā)現(xiàn)液面低于容量瓶刻度線,但未補加水;

G. 容量瓶未干燥。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.1905年德國化學(xué)家哈伯發(fā)明了合成氨的方法,他因此獲得了1918年度諾貝爾化學(xué)獎.氨的合成不僅解決了地球上因糧食不足而導(dǎo)致的饑餓與死亡問題,在國防、能源、輕工業(yè)方面也有廣泛用途.
Ⅰ.以氨為原料,合成尿素的反應(yīng)原理為:
2NH3(g)+CO2(g)?CO(NH22(l)+H2O(g)△H=a kJ/mol.
為研究平衡時CO2的轉(zhuǎn)化率與反應(yīng)物投料比($\frac{n(C{O}_{2})}{n(N{H}_{3})}$)及溫度的關(guān)系,研究小組在10L恒容密閉容器中進(jìn)行模擬反應(yīng),并繪出下圖(Ⅰ、Ⅱ曲線分別表示在不同投料比時,CO2的轉(zhuǎn)化率與溫度之間的關(guān)系).
(1)a<0 (填“>”或“<”),判斷依據(jù)是投料比相同時,溫度越高,二氧化碳的轉(zhuǎn)化率越低,說明平衡向逆方向移動,正方向為放熱反應(yīng).
(2)①投料比:Ⅰ<Ⅱ(填“>”或“<”).
②若n(CO2起始=10mol,曲線Ⅱ的投料比為0.4,在100℃條件下發(fā)生反應(yīng),達(dá)平衡至A點,則A點與起始壓強比為5:7.
③A點平衡常數(shù)與B點平衡常數(shù)間的關(guān)系:KA=KB (填“>”或“<”或“=”).B點正反應(yīng)速率與C點正反應(yīng)速率間的關(guān)系為:v (B)<v (C) (填“>”或“<”或“=”).
(3)若按曲線Ⅰ的投料比投料,在上述實驗中壓縮容器體積至5L,在上圖中畫出反應(yīng)達(dá)平衡時的二氧化碳的轉(zhuǎn)化率與溫度之間的關(guān)系曲線.
(4)為提高CO2轉(zhuǎn)化率可以采取的措施是c.
a.使用催化劑                     
b.及時從體系中分離出部分CO(NH22
c.將體系中的水蒸氣液化分離
Ⅱ.氨氣可用于工業(yè)上生產(chǎn)硝酸,其尾氣中的NO2可用氨水吸收生成硝酸銨,25℃時,將10molNH4NO3溶于水,溶液顯酸性,向該溶液中滴加1L某濃度的氨水,溶液呈中性,則滴加氨水的過程中水的電離平衡將逆向(填“正向”、“逆向”或“不”) 移動,此中性溶液中NH3•H2O的物質(zhì)的量為0.05mol.(25℃時,NH3•H2O的電離平衡常數(shù)Kb=2×10-5

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.碳和碳的化合物在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用非常廣泛. 現(xiàn)將不同量的CO2(g)和H2(g)分別通入體積為2L的恒容密閉容器中,進(jìn)行如下反應(yīng):CO2(g)+H2(g)?CO(g)+H2O(g),得到如下三組數(shù)據(jù):
實驗組溫度/℃起始量/mol平衡量/mol達(dá)到平衡所需時間/min
CO2H2CO
180042.51.55
28302213
38302211
(1)實驗1中,平衡常數(shù)K=0.9;v(H2)=0.15mol/(L•min)該反應(yīng)的正反應(yīng)為吸(填“吸”或“放”)熱反應(yīng);
(2)實驗3跟實驗2相比,改變的條件可能是使用了催化劑或增大了壓強
(答一種情況即可);若該反應(yīng)符合圖所示的關(guān)系,則在圖中Y軸表示CO2或H2的百分含量(或其濃度、質(zhì)量、物質(zhì)的量等合理答案即可).
(3)能判斷該反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù)是bc(多選扣分).
a.容器中壓強不變         b.混合氣體中c(CO ) 不變
c.v(H2=v(H2O)          d.c(CO2)=c(CO)
(4)某溫度下,平衡濃度符合下式:c(CO2)•c(H2)=c(CO)•c(H2O)由此可以判斷此時的溫度為830℃.其它條件不變,升高溫度,原化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(填“正”或“逆”),容器內(nèi)混合氣體的密度不變(填“增大”、“減小”或“不變”).
(5)若在該條件下,將0.4mol CO與0.2mol H2O(g)混合加熱到830℃下達(dá)到平衡.平衡時CO的轉(zhuǎn)化率33.3%.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

5.某同學(xué)需要用450mL  0.2000mol/L NaOH 溶液進(jìn)行中和滴定實驗,請你幫助他完成該溶液配制的相關(guān)實驗步驟.
(1)他需要選擇的主要儀器有托盤天平(砝碼)、500mL容量瓶、膠頭滴管、藥匙、燒杯和玻璃棒;玻璃棒的作用是攪拌和引流.
(2)進(jìn)行實驗:
①該同學(xué)通過計算需要準(zhǔn)確稱量4.0g NaOH固體;
②將稱量好的NaOH固體放在小燒杯中,加適量水使其溶解并恢復(fù)至室溫;
③將溶液轉(zhuǎn)移至事先試過漏的儀器中;
④用適量的蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2~3次,并將洗滌液全部轉(zhuǎn)入容器中;
⑤定容:先沿著玻璃棒向容量瓶中加入蒸餾水至距離刻度線1~2cm處,再改用膠頭滴管滴加蒸餾水至凹液面與刻度線水平相切(填操作過程);
⑥振蕩、搖勻、轉(zhuǎn)移、裝瓶.
(3)由于該同學(xué)態(tài)度不夠端正,所以在實驗過程中出現(xiàn)了一些不規(guī)范的操作,請你幫他認(rèn)真分析一下這些操作對所配制溶液的濃度會造成怎樣的影響,并將結(jié)果填入下表空白(填“偏高”、“偏低”或“無影響”).
操          作溶液濃度
砝碼放在左盤、NaOH固體放右盤進(jìn)行稱量(1g以下使用游碼)
轉(zhuǎn)移溶液時有少量液體灑落到容器外
定容時俯視刻度線
搖勻后觀察到液面低于刻度線,立即補充水到凹液面與刻度線水平相切

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列儀器中:①啟普發(fā)生器②分液漏斗③滴定管④容量瓶⑤洗氣瓶⑥膠頭滴管,在使用前需要檢驗是否漏水的是( 。
A.①②⑥B.③④C.①②③④D.④⑤⑥

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

9.現(xiàn)有鐵粉、銅粉和Cu(OH)2三種固體,以及CuSO4、KOH、KNO3、FeSO4、K2SO4和稀硫酸等6種溶液,它們中的某幾種在常溫下相互轉(zhuǎn)化,關(guān)系如下
①固體甲+溶液B=溶液C+水
②溶液A+溶液C=固體甲+溶液D
③固體乙+溶液B=溶液E+氫氣
試回答下列問題.
(1)根據(jù)以上關(guān)系推斷出(寫化學(xué)式)
甲Cu(OH)2乙FeBH2SO4EFeSO4
(2)寫出上述反應(yīng)的離子方程式
①Cu(OH)2+2H+=Cu2++2H2O;
②2OH-+Cu2+=Cu(OH)2↓;
③Fe+2H+=Fe2++H2↑.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

10.小明同學(xué)在做實驗時,需用80mL 1mol/LCuSO4溶液,他準(zhǔn)備用膽礬晶體(CuSO4•5H2O)配制.
(1)小明同學(xué)在配制過程中要用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、量筒、100mL容量瓶、膠頭滴管、試劑瓶.
(2)玻璃棒在該實驗中有重要的用途,分別是攪拌 和 引流;
(3)小明同學(xué)通過計算,用托盤天平稱取25.0g CuSO4•5H2O.
(4)小明同學(xué)還想通過實驗證實溶質(zhì)中含有SO42-,檢驗它的方法是取少量溶液于試管中,先加足量稀鹽酸,再加BaCl2,若產(chǎn)生白色沉淀,則證明有SO42-,反之,沒有,若最終有白色沉淀生成,即證明有SO42-,對應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2
(5)下列操作結(jié)果,使所配制溶液物質(zhì)的量濃度偏高的是C.
A.容量瓶未干燥即用來配制溶液     B.未洗滌溶解硫酸銅的燒杯
C.定容時俯視刻度線               D.往容量瓶轉(zhuǎn)移時,有少量液體濺出
E.定容后塞上瓶塞反復(fù)搖勻,靜置后,液面不到刻度線,再加水至刻度線.

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同步練習(xí)冊答案