3.0.05mol某烴完全燃燒,生成二氧化碳氣體5.6L(標準狀況下)和5.4g水.
(1)通過計算寫出該烴的分子式.
(2)若該烴的一氯代物只有一種結構,寫出該烴的結構簡式,并用系統(tǒng)命名法命名.

分析 (1)設該烴的化學式為CxHy,生成二氧化碳氣體5.6L(標準狀況下)和5.4g水,可知n(CO2)=$\frac{5.6L}{22.4L/mol}$=0.25mol,n(H2O)=$\frac{5.4g}{18g/mol}$=0.3mol,結合原子守恒分析;
(2)分子中只有一種H原子,C5H12是烷烴,所以H原子一定位于甲基上,所以甲基數(shù)目為$\frac{12}{3}$=4,剩余的1個C原子通過單鍵連接4個甲基,以此來解答.

解答 解:(1)設該烴的化學式為CxHy,生成二氧化碳氣體5.6L(標準狀況下)和5.4g水,可知n(CO2)=$\frac{5.6L}{22.4L/mol}$=0.25mol,n(H2O)=$\frac{5.4g}{18g/mol}$=0.3mol,
由原子守恒可知烴中含C為$\frac{0.25mol}{0.05mol}$=5,含H為$\frac{0.3mol×2}{0.05mol}$=12,
則分子式為C5H12,
答:該烴的分子式為C5H12;
(2)分子中只有一種H原子,C5H12是烷烴,所以H原子一定位于甲基上,所以甲基數(shù)目為$\frac{12}{3}$=4,剩余的1個C原子通過單鍵連接4個甲基,結構簡式為,名稱為2,2-二甲基丙烷,
答:該烴的結構簡式為,名稱為2,2-二甲基丙烷.

點評 本題考查有機物分子式計算的確定,為高頻考點,把握分子式及結構的確定方法為解答的關鍵,側重分析與計算能力的考查,注意原子守恒的應用,題目難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

13.某醛8.8克和足量的銀氨溶液反應,結果生成43.2克銀,則該醛為( 。
A.乙醛B.苯甲醛C.丙醛D.丁醛

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

14.(1)下列實驗操作或?qū)嶒炇聦嵉拿枋霾徽_的是D(填序號).
A.不宜用瓷坩堝灼燒氫氧化鈉或碳酸鈉
B.使用容量瓶配制溶液時,俯視刻度線定容后所得溶液濃度偏大
C.分液操作時,由于分液漏斗下端已沾滿下層液體,故上層液體要從上口倒出
D.用托盤天平稱量11.74g氯化鈉晶體
E.用結晶法分離硝酸鉀和氯化鈉的混合物
(2)實驗室需要0.1mol•L-1NaOH溶液450mL和0.5mol•L-1硫酸溶液500mL.根據(jù)這兩種溶液的配制情況回答下列問題:
①如圖1所示的儀器中配制溶液肯定不需要的是AC(填序號);配制上述溶液還需用到的玻璃儀器是玻璃棒、燒杯(填儀器名稱).

②下列操作中,容量瓶所不具備的功能有BCDE(填序號).
A.配制一定體積準確濃度的標準溶液
B.貯存溶液
C.測量容量瓶規(guī)格以下的任意體積的液體
D.準確稀釋某一濃度的溶液
E.用來加熱溶解固體溶質(zhì)
③請計算需用托盤天平稱取固體NaOH的質(zhì)量為2.0g.某同學用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量,天平平衡后的狀態(tài)如圖2.由圖中可以看出,燒杯的實際質(zhì)量為27.4g.
④根據(jù)計算得知,所需質(zhì)量分數(shù)為98%、密度為1.84g•cm-3的濃硫酸的體積為13.6mL(計算結果保留一位小數(shù)).配制過程中需先在燒杯中將濃硫酸進行稀釋,稀釋時操作方法是濃硫酸稀釋放出大量的熱,將濃硫酸沿器壁(或玻璃棒)慢慢注入水中,且邊加邊攪拌.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

11.沉淀溶解平衡在在生活生產(chǎn)中有著重要應用.
(1)粗制CuSO4•5H2O晶體中常含有雜質(zhì)Fe2+
①在提純時為了除去Fe2+,常加入合適氧化劑,使Fe2+氧化為Fe3+,下列物質(zhì)最好選用的是B.
A.KMnO4  B.H2O2     C.氯水       D.HNO3
②然后再加入適當物質(zhì)調(diào)整溶液至pH=4,使Fe3+轉化為Fe(OH)3,調(diào)整溶液pH可選用下列中的CD.
A.NaOH  B.NH3•H2O     C.CuO  D.Cu(OH)2
(2)在25℃下,向濃度均為0.1mol•L-1的MgCl2和CuCl2混合溶液中逐滴加入氨水,先生成Cu(OH)2沉淀(填化學式),生成該沉淀的離子方程式為Cu2++2NH3•H2O=Cu(OH)2↓+2NH4+.已知25℃時Ksp[Mg(OH)2]=1.8×10-11,Ksp[Cu(OH)2]=2.2×10-20
(3)向BaCl2溶液中加入AgNO3和KBr,當兩種沉淀共存時,$\frac{cBr-}{cC{l}^{-}}$=2.7×10-3.[Ksp(AgBr)=5.4×10-13,Ksp(AgCl)=2.0×10-10]
(4)向盛有1mL 0.1mol/L MgCl2溶液的試管中滴加2滴2mol/L NaOH溶液,有白色沉淀生成,再滴加2滴0.1mol/LFeCl3溶液,靜置.可以觀察到的現(xiàn)象是白色沉淀轉化為紅褐色沉淀,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是(用離子方程式表示)2Fe3++3Mg(OH)2=2Fe(OH)3+3Mg2+

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

18.與0.3molH2O含有相同氫原子數(shù)的是( 。
A.0.3molHNO3B.0.2molH3PO4
C.3.01×1023個HNO3分子D.0.1molNH3

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

8.(1)標況下5.6L的CO2質(zhì)量為11g,其中含有0.25NA個分子,含有0.75NA個原子;
(2)現(xiàn)有M、N兩種氣態(tài)化合物,其摩爾質(zhì)量之比為2:1,試回答下列問題:
①同溫同壓下,M、N氣體的密度之比為2:1.
②相同溫度下,在兩個相同體積的密閉容器中分別充入M、N,若兩個容器中氣體的密度相等,則兩個容器中的壓強之比為1:2.
③將M、N兩種氣體分別溶于水(M、N與水均不反應)配成溶液,當兩種溶液的質(zhì)量分數(shù)相同時,其密度分別為d1和d2,則兩種溶液的物質(zhì)的量濃度之比為d1:2d2

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

15.如表是生活生產(chǎn)中常見的物質(zhì),表中列出了它們的(主要)成分.
編號
名稱酒精醋酸火堿食鹽銅導線亞硫酸酐蘇打
主要成分CH3CH2OHCH3COOHNaOHNaClCuSO2Na2CO3
(1)請你對表中①~⑦的主要成分進行分類(填編號):屬于電解質(zhì)的是②③④⑦,屬于非電解質(zhì)的是①⑥.
(2)過量②的水溶液與⑦反應的離子方程式2CH3COOH+CO32-=2CH3COO-+CO2↑+H2O.
(3)某同學用⑤和濃硫酸共熱來制備⑥,化學方程式為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CuSO4+SO2↑+2H2O
①請用雙線橋標出電子轉移的方向和數(shù)目;
②被氧化與未被氧化的H2SO4的物質(zhì)的量之比為1:1,當電子轉移0.1mol時,消耗還原劑的質(zhì)量為3.2g.
(4)如圖表示某同學配制480mL0.5mol/L的NaOH溶液的部分操作示意圖,其中有錯誤的是C,這樣操作所配制的溶液比要求的濃度要偏低 (填“偏高”、“偏低”、“不影響”).配制應稱取10.0gNaOH.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列電離方程式中,正確的是( 。
A.Al2(SO43═2Al3++3SO42-B.NaHCO3═Na++H++CO32-
C.H2O═O2-+2H+D.Na2CO3═Na2++CO32-

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

1.碳氧化物研究
(1)在體積可變 (活塞與容器之間的摩擦力忽略不計)的密閉容器如右圖所示,現(xiàn)將3molH2和2molCO放入容器中,移動活塞至體積V為2L,用鉚釘固定在A、B點,發(fā)生合成甲醇的反應如下:CO(g)+2H2(g)═CH3OH(g),測定不同條件、不同時間段內(nèi)的CO的轉化率,得到如表數(shù)據(jù):
 CO的轉化率

T(℃)
10min20min30min40min
T120%55%65%65%
T235%50%a1a2
①根據(jù)如表數(shù)據(jù),請比較T1<T2(選填“>”、“<”或“=”);T2℃下,第30min 時,a1=50%,升高溫度該反應的化學平衡常數(shù)減小(選填“增大”、“減小”、“不變”).
②T2℃下,第40min時,拔去鉚釘(容器密封性良好)后,活塞沒有發(fā)生移動,再向容器中通人6molCO,此時v(正)< v(逆)(選填“>”、“<”或“=”).
③現(xiàn)有以下幾種情況放入該體積可變的密閉容器中,請選出T2℃下達到的平衡狀態(tài)與①中T2℃下的平衡狀態(tài)一致的是
A、2mol H2+1molCO+1molCH3OH
B、0.5mol H2+1.5molCH3OH
C、1mol H2+1molCO+1molCH3OH
D、2mol H2+4molCH3OH
(2)一定條件下可用甲醇與CO反應生成醋酸消除CO污染.常溫下,將a mol/L的醋酸與b mol/L Ba(OH)2溶液等體積混合,充分反應后,溶液中存在2c(Ba2+)=c(CH3COO-),則該混合溶液中醋酸的電離常數(shù)Ka=$\frac{2b}{a-2b}$×10-7L/mol(用含a和b的代數(shù)式表示).

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