【題目】已知一個(gè)可逆反應(yīng),若正反應(yīng)為自發(fā)過(guò)程,則其逆反應(yīng)為非自發(fā)過(guò)程,反之亦然。

(1)已知2CO(g)CO2(g)+C(s),T=980 K時(shí)ΔH-TΔS=0。當(dāng)體系溫度低于980 K時(shí),估計(jì)ΔH-TΔS________0(填“大于”、“小于”或“等于”,下同);當(dāng)體系溫度高于980 K時(shí),估計(jì)ΔH-TΔS________0。

(2)電子工業(yè)中清洗硅片上的SiO2(s)的反應(yīng)為SiO2(s)+4HF(g)===SiF4(g)+2H2O(g) ΔH(298.15 K)=-94.0 kJ/mol,ΔS(298.15 K)=-75.8 J/(mol·K),設(shè)ΔH和ΔS不隨溫度而變化,則此反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行的溫度是________。

(3)化學(xué)反應(yīng)2NO(g)+2CO(g)===N2(g)+2CO2(g)在298 K、100 kPa下:ΔH=-113.0 kJ/mol,ΔS=-145.3 J/(mol·K),反應(yīng)在常溫下________(填“能”或“不能”)自發(fā)進(jìn)行。

【答案】(1)小于 大于 (2)小于1240 K (3)能

【解析】(1)C(s)+CO2(g)2CO(g)的反應(yīng)為吸熱反應(yīng),ΔH>0,則2CO(g)CO2(g)+C(s)為放熱反應(yīng),ΔH<0,且該反應(yīng)ΔS<0,則當(dāng)T<980 K時(shí),ΔH-TΔS<0,T>980 K時(shí),ΔH-TΔS>0。(2)由題給信息,要使反應(yīng)能自發(fā)進(jìn)行,須有ΔH-TΔS<0,即-94.0 kJ/mol-T×[-75.8 J/(mol·K)×10-3 kJ/J]<0,則T < ≈1.24×103 K。(3)298 K時(shí),ΔH-TΔS=-113.0 kJ/mol-298 K×[-145.3×10-3kJ/(mol·K)]≈-69.7 kJ/mol<0,因此常溫下該反應(yīng)能自發(fā)進(jìn)行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】元素X的原子有3個(gè)電子層,最外層有4個(gè)電子。這種元素位于周期表的

A. 4周期ⅢAB. 4周期ⅦAC. 3周期D. 3周期ⅣA

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】高純氧化鐵是現(xiàn)代電子工業(yè)的重要材料。以下是用硫酸廠產(chǎn)生的燒渣(主要成分為Fe2O3、Fe3O4、FeO、SiO2)為原料制備高純氧化鐵(軟磁a-Fe2O3)的生產(chǎn)流程示意圖:

(1)酸浸時(shí),常需將燒渣粉碎、并加入過(guò)量H2SO4,其目的是____ ;濾渣的主要成分為 _____(填化學(xué)式)。

(2)加入FeS2時(shí),發(fā)生反應(yīng)②的離子方程式為___________

(3)加入NH4HCO3目的是__________________!俺恋怼睍r(shí),pH不宜過(guò)高,否則制備的FeCO3中可能混有的雜質(zhì)是_________________。檢驗(yàn)FeCO3是否洗滌干凈的方法是_____________

(4)煅燒時(shí),發(fā)生反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_____________

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列藥品不屬于人工合成的藥物的是

A. 阿司匹林 B 、青霉素 C、抗酸藥 D、麻黃堿

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某溫度下,pH=11的氨水和NaOH溶液分別加水稀釋100倍,溶液的pH隨溶液體積變化的曲線如圖所示。據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是(

A.a(chǎn)的數(shù)值一定大于9

B.II為氨水稀釋時(shí)溶液的pH變化曲線

C.稀釋后氨水中水的電離程度比NaOH溶液中水的電離程度大

D.完全中和稀釋后相同體積的兩溶液時(shí),消耗相同濃度的稀硫酸的體積V( NaOH)<V(氨水)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】判斷下列反應(yīng)的熵值的變化,在每小題后面的橫線上填上“增加”“減小”或“無(wú)明顯變化”。

(1)2H2(g)+O2(g)2H2O(l) 。

(2)H2(g)+Cl2(g)2HCl(g)

(3)(NH4)2CO3(s)NH4HCO3(s)+NH3(g) 。

(4)Cu(s)+Cl2(g)CuCl2(s) 。

(5)將少量KNO3晶體溶解在水中 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】ClO2Cl2的氧化性相近,在自來(lái)水消毒和果蔬保鮮等方面應(yīng)用廣泛。某興趣小組通過(guò)如圖1裝置夾持裝置略對(duì)其制備、吸收、釋放和應(yīng)用進(jìn)行了研究。

(1)儀器A的名稱是________________。安裝F中導(dǎo)管時(shí),應(yīng)選用圖2中的_________。

(2)打開B的活塞,A中發(fā)生反應(yīng):2NaClO3+4HCl===2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O,為使ClO2D中被穩(wěn)定劑充分吸收,滴加稀鹽酸的速度宜__________”)。

(3)關(guān)閉B的活塞,ClO2D中被穩(wěn)定劑完全吸收生成NaClO2,此時(shí)F中溶液的顏色不變,則裝置C的作用是________________________________

(4)已知在酸性條件下NaClO2可發(fā)生反應(yīng)生成NaCl并釋放出ClO2,該反應(yīng)的離子方程式為_________________________。在ClO2釋放實(shí)驗(yàn)中,打開E的活塞,D中發(fā)生反應(yīng),則裝置F的作用是_________________________________。

(5)已吸收ClO2氣體的穩(wěn)定劑Ⅰ和穩(wěn)定劑Ⅱ,加酸后釋放ClO2的濃度隨時(shí)間的變化如圖所示。若將其用于水果保鮮,你認(rèn)為效果較好的穩(wěn)定劑是_____________,

理由:_____________________________________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,碘元素以碘離子的形式存在。實(shí)驗(yàn)室里從海洋植物中提取碘的流程如下:

某化學(xué)興趣小組將上述流程②③設(shè)計(jì)成如圖所示:

已知氯水中含有Cl2,中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl22KI=2KClI2

回答下列問(wèn)題:

(1)寫出提取過(guò)程①③中實(shí)驗(yàn)操作的名稱:①________________,③________________。

(2)F中的現(xiàn)象是________________________。

(3)從碘的四氯化碳溶液中得到單質(zhì)碘還需進(jìn)行的操作是________。實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示,該實(shí)驗(yàn)采用的加熱方式為_____________,儀器A的名稱為__________________。

(4)在灼燒過(guò)程中,將使用到的(除泥三角外)實(shí)驗(yàn)儀器有____________

A試管 B瓷坩堝 C坩堝鉗 D蒸發(fā)皿 E酒精燈

(5)現(xiàn)用CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液。其實(shí)驗(yàn)操作可分解為如下幾步:

A.把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺(tái)的鐵圈中;

B.把50mL碘水和15mL CCl4加入分液漏斗中,并蓋好玻璃塞;

C.檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液;

D.倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩,并不時(shí)旋開活塞放氣,最后關(guān)閉活塞,把分液漏斗放正;

E.旋開活塞,用燒杯接收溶液;

F.從分液漏斗上口倒出上層水溶液;

G.將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽或小孔對(duì)準(zhǔn)漏斗口上的小孔;

H.靜置,分層。

完成下列填空:

正確操作步驟的順序是:(用上述各操作的編號(hào)字母填寫)

→A→_________→G→E→F

上述G步驟操作的目的是 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列溶液中物質(zhì)的量濃度為1mol·L-1的是

A.將20gNaOH溶解在500mL水中

B.將22.4L HCl氣體溶于水配成1 L溶液

C.將1 L 10 mol·L-1濃鹽酸加入9L水中

D.將10gNaOH溶解在少量水中,恢復(fù)至室溫,再加蒸餾水直到溶液體積為250ml

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