Ⅰ:下列各項(xiàng)分別與哪個(gè)影響化學(xué)反應(yīng)速率因素的關(guān)系最為密切?
(1)夏天的食品易變霉,在冬天不易發(fā)生該現(xiàn)象
 
;
(2)同濃度不同體積的鹽酸中放入同樣大小的鋅塊和鎂塊,產(chǎn)生氣體有快有慢
 
;
(3)MnO2加入雙氧水中放出氣泡更快
 

Ⅱ:在一定溫度下,4L密閉容器內(nèi)某一反應(yīng)中氣體M、氣體N的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化的曲線如圖:
(1)比較t2時(shí)刻,正逆反應(yīng)速率大小V
 
 V.(填“>”、“=”、“<”)
(2)若t2=2min,計(jì)算反應(yīng)開(kāi)始至t2時(shí)刻用M的濃度變化表示的平均反應(yīng)速率為:
 

(3)t3時(shí)刻化學(xué)反應(yīng)達(dá)到平衡,反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率為
 

(4)如果升高溫度,則V
 
(填增大、減小或不變).
考點(diǎn):物質(zhì)的量或濃度隨時(shí)間的變化曲線,化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素
專(zhuān)題:化學(xué)平衡專(zhuān)題,化學(xué)反應(yīng)速率專(zhuān)題
分析:Ⅰ:影響化學(xué)反應(yīng)速率的主要因素為物質(zhì)本身性質(zhì),而常見(jiàn)影響化學(xué)反應(yīng)速率的外界因素有濃度、溫度、催化劑以及固體表面積大小等,結(jié)合題給信息解答該題.
Ⅱ:由圖象可知,隨著反應(yīng)進(jìn)行,N的物質(zhì)的量減少,M的物質(zhì)的量增加,所以,N是反應(yīng)物,M是生產(chǎn)物,隨時(shí)間進(jìn)行,N的物質(zhì)的量為定值且不為零,反應(yīng)為可逆反應(yīng),且△n(N):△n(M)=(8-2)mol:(5-2)mol=2:1,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2N M;結(jié)合v=
△c
△t
計(jì)算反應(yīng)速率v(M);結(jié)合對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)計(jì)算轉(zhuǎn)化率等,以此解答該題.
解答: 解:Ⅰ:(1)夏天溫度較高,反應(yīng)速率較大,而冬天溫度較低,反應(yīng)速率較低,故答案為:溫度;
(2)反應(yīng)物本身性質(zhì)是影響化學(xué)反應(yīng)速率的主要因素,鎂比鋅活潑,與鹽酸反應(yīng)較劇烈,故答案為:反應(yīng)物本身性質(zhì);
(3)二氧化錳為反應(yīng)的催化劑,可加快反應(yīng)速率,故答案為:催化劑;
Ⅱ:(1)t2時(shí)刻,反應(yīng)物逐漸減小,生成物逐漸增多,則反應(yīng)向正向移動(dòng),V>V,故答案為:>;
(2)v=
△c
△t
=
4mol-2mol
4L
2min
=0.25mol/(L?min),故答案為:0.25mol/(L?min);
(3)t3時(shí)刻化學(xué)反應(yīng)達(dá)到平衡,剩余2molN,則轉(zhuǎn)化6molN,轉(zhuǎn)化率為
8mol-2mol
8ml
×100%
=75%,
故答案為:75%;
(4)升高溫度,反應(yīng)速率增多,故答案為:增大.
點(diǎn)評(píng):本題考查較為綜合,涉及化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素以及平衡圖象知識(shí),為高頻考點(diǎn),側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的綜合理解和運(yùn)用的考查,注意相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鎂在高溫下與O2、N2或CO2均可以發(fā)生反應(yīng),試解決下列問(wèn)題.
(1)工業(yè)通常采用電解熔融氯化鎂冶煉金屬鎂,不以氧化鎂為原料的理由是
 

(2)將燃著的鎂條伸入盛滿CO2的集氣瓶中,鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,瓶?jī)?nèi)壁上有黑色物質(zhì)生成,化學(xué)方程式為
 

(3)由金紅石(TiO2)制取單質(zhì)鈦(Ti),涉及到的反應(yīng)步驟為

金屬鎂的作用為
 
,在Ar氣氛中的進(jìn)行的理由是
 

(4)現(xiàn)擬在實(shí)驗(yàn)室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂(Mg3N2).已知:
Mg+H2
  △  
.
 
MgO+H2↑      Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3
可供選擇的裝置和藥品如圖所示.

①導(dǎo)管口間的連接次序是:a→
 
 
 
→h
②通氣后,應(yīng)先點(diǎn)燃
 
(填“B”或“C”)裝置的酒精燈,裝置A的作用是
 
,裝置E的作用是
 

③請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證產(chǎn)物是氮化鎂
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

丁達(dá)爾效應(yīng)是區(qū)分膠體與溶液的一種最常用的方法.
(1)如圖是在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行氫氧化鐵膠體丁達(dá)爾效應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,該圖中的一處明顯錯(cuò)誤是
 
原因是
 
 (試從分散系的分類(lèi)進(jìn)行討論說(shuō)明)
(2)現(xiàn)有甲、乙、丙、丁和Fe(OH)3五種膠體,按甲和丙、乙和丁、丙和丁、乙和Fe(OH)3膠體兩兩混合,均出現(xiàn)膠體聚沉現(xiàn)象,則膠粒帶負(fù)電荷的膠體是
 

(3)向Fe(OH)3膠體中逐滴滴入稀鹽酸至過(guò)量,整個(gè)過(guò)程中的現(xiàn)象是
 
,原因是
 
(用簡(jiǎn)單文字和離子方程式說(shuō)明)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配制500mL 2.5mol/L濃度的NaOH溶液時(shí),需要的玻璃儀器,除了燒杯、玻璃棒外,還必須有的是
 
、
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上用鋁土礦(主要成分為Al2O3,還有少量的Fe2O3、SiO2等雜質(zhì))提取氧化鋁,操作過(guò)程如圖:

(1)沉淀A中主要含有
 
.若步驟(Ⅰ)改加氫氧化鈉溶液,沉淀A
 
(填“能”或“不能”)發(fā)生反應(yīng),若能發(fā)生反應(yīng),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)濾液X中,除了Fe3+、H+外,還含有的陽(yáng)離子是
 

(3)(Ⅱ)步驟中分離溶液和沉淀的操作名稱(chēng)是
 

(4)寫(xiě)出(Ⅳ)步驟反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,Al2O3屬于
 
氧化物 (填“酸性”或“堿性”或“兩性”).
(5)濾液Y中除NaCl和NaOH外,還含有的溶質(zhì)為
 
(填化學(xué)式)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

資源化利用二氧化碳不僅可減少溫室氣體的排放,還可重新獲得燃料或重要工業(yè)產(chǎn)品.
(1)有科學(xué)家提出可利用Fe0吸收和利用CO2,相關(guān)熱化學(xué)方程式如下:
6FeO(s)+CO2(g)═2Fe3O4(s)+C(s)△H=-76.0KJ/moL
該反應(yīng)中每放出38kJ熱量,轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為
 

(2)在一定條件下,二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的反應(yīng)如下:
CO2(g)+4H2(g)?CH4(g)+2H2O(g)△H<0
①向一容積為2L的恒容密閉容器中充人一定量的CO2和H2,在300℃時(shí)發(fā)生上述反應(yīng),10min達(dá)到平衡時(shí)部分物質(zhì)的濃度如圖1所示:用CH4表示達(dá)到平衡時(shí)的正反應(yīng)速率
 
,起始充H2的物質(zhì)的量為
 
,CO2的平衡轉(zhuǎn)化率為
 


②圖2表示H2在建立平衡過(guò)程中的速率時(shí)間圖,若現(xiàn)在20min時(shí)縮小容器體積,并在30min時(shí)又達(dá)到狀態(tài),請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出H2的逆反應(yīng)方向速率時(shí)間圖象.
(3)華盛頓大學(xué)的研究人員研究出一種方法,可實(shí)現(xiàn)水泥生產(chǎn)時(shí)CO2零排放,其基本原理如圖3所示:
①上述生產(chǎn)過(guò)程的能量轉(zhuǎn)化方式是
 

②上述電解反應(yīng)在溫度小于900℃時(shí)進(jìn)行碳酸鈣先分解為Ca0和CO2,電解質(zhì)為熔融碳酸鈉,則陽(yáng)極的電極反應(yīng)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一位同學(xué)設(shè)計(jì)了一套微型裝置(如圖),用來(lái)完成下列實(shí)驗(yàn).
(1)用該裝置可制得的氣體有
 

①CO2 ②H2S  ③NO2  ④O2
(2)用濃鹽酸和KMnO4固體制取少量氯氣并比較氯氣與碘單質(zhì)的氧化性強(qiáng)弱.a(chǎn)處所用的試紙是
 
.能說(shuō)明Cl2的氧化性強(qiáng)于I2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
 

(3)若制NH3,膠頭滴管和小試管中盛放的藥品分別是
 
、
 
.請(qǐng)解釋產(chǎn)生NH3的原理
 
.要想證明NH3的生成,a處選擇的試紙是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

原電池產(chǎn)生電流的本質(zhì)原因是( 。
A、原電池中溶液能電離出自由移動(dòng)的離子
B、有導(dǎo)線將兩個(gè)活動(dòng)性不同的電極連接
C、正極發(fā)生了氧化反應(yīng),而負(fù)極發(fā)生了還原反應(yīng)
D、兩電極上分別進(jìn)行的氧化、還原反應(yīng)中會(huì)有電子的轉(zhuǎn)移

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

噴泉是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,如圖是化學(xué)教材中常用的噴泉實(shí)驗(yàn)裝置(夾持儀器已略去),在燒瓶中充滿干燥氣體,而膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體;下列氣體和液體的組合中不可能形成噴泉的是( 。
A、HCl和H2O
B、O2和H2O
C、NH3和H2O
D、CO2和NaOH溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案