4．下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)中能量變化的理解，正確的是（　�。�
A．需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)，一定是吸收能量的反應(yīng)
B．在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中總是伴隨著能量的變化
C．釋放能量的反應(yīng)在常溫下一定很容易發(fā)生
D．在確定的化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物的總能量總是高于生成物的總能量

分析 A、需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)不一定是吸熱反應(yīng)，反應(yīng)的吸放熱和條件無(wú)關(guān)；
B、化學(xué)反應(yīng)伴隨物質(zhì)變化的同時(shí)一定伴隨著能量的變化；
C、反應(yīng)的吸放熱和條件無(wú)關(guān)；
D、反應(yīng)一定伴隨著吸放熱，根據(jù)△H=生成物的能量和-反應(yīng)物的能量和來(lái)判斷．

解答 解：A、需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)不一定是吸熱反應(yīng)，鋁熱反應(yīng)需要高溫才能發(fā)生，但是屬于放熱反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、化學(xué)反應(yīng)伴隨物質(zhì)變化的同時(shí)一定伴隨著能量的變化，故B正確；
C、反應(yīng)的吸放熱和條件無(wú)關(guān)，釋放能量的反應(yīng)在常溫下不一定很容易發(fā)生，如鋁熱反應(yīng)需要高溫才能發(fā)生，故C錯(cuò)誤；
D、反應(yīng)一定伴隨著吸放熱，根據(jù)△H=生成物的能量和-反應(yīng)物的能量和，在確定的化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總能量高于或是低于生成物的總能，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 題目考查了反應(yīng)熱的判斷與以及反應(yīng)的吸放熱和反應(yīng)條件之間的關(guān)系，題目難度不大，注意知識(shí)的歸納和梳理是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．已知：2CO（g）+O2（g）═2CO2（g）△H=-566kJ/mol，Na2O2（s）+CO2（g）═Na2CO3（s）+$\frac{1}{2}$O2（g）△H=-226kJ/mol根據(jù)以上熱化學(xué)方程式判斷，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．CO的燃燒熱為566 kJ/mol
B．
如圖可表示由CO生成CO2的反應(yīng)過(guò)程和能量關(guān)系
C．2Na2O2（s）+2CO2（s）═2Na2CO3（s）+O2（g）△H＞-452 kJ/mol
D．CO2（g）與Na2O2（s）反應(yīng)放出452kJ熱量時(shí)，電子轉(zhuǎn)移數(shù)為4NA

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．有甲、乙兩位學(xué)生均想利用原電池反應(yīng)檢測(cè)金屬的活動(dòng)性順序，兩人均使用鎂片與鋁片作電極，但甲同學(xué)將電極放人2mol•L-1H2SO4溶液中，乙同學(xué)將電極放入2mol•L-1的NaOH溶液中，如圖所示．

（1）甲池中，鎂片上發(fā)生氧化（填“氧化”或“還原”）反應(yīng)，硫酸根離子往負(fù)極（填“正極”或“負(fù)極”）遷移；寫(xiě)出甲池中正極的電極反應(yīng)式：2H++2e-=H2↑．
（2）寫(xiě)出乙池中負(fù)極的電極反應(yīng)式：Al+4OH--3e-=AlO2-十2H2O．
（3）如果甲與乙同學(xué)均認(rèn)為“構(gòu)成原電池的電極材料如果都是金屬，則構(gòu)成負(fù)極材料的金屬應(yīng)比構(gòu)成正極材料的金屬活潑”，則甲會(huì)判斷出活動(dòng)性更強(qiáng)，而乙會(huì)判斷出Al活動(dòng)性更強(qiáng)（填寫(xiě)元素符號(hào)）．
（4）由此實(shí)驗(yàn)，以下結(jié)論正確的是AD．
A．利用原電池反應(yīng)判斷金屬活動(dòng)順序時(shí)應(yīng)注意選擇合適的介質(zhì)
B．鎂的金屬性不一定比鋁的金屬性強(qiáng)
C．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明金屬活動(dòng)順序表已過(guò)時(shí)，已沒(méi)有實(shí)用價(jià)值
D．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明化學(xué)研究對(duì)象復(fù)雜、反應(yīng)受條件影響較大，因此應(yīng)具體問(wèn)題具體分析．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)中化學(xué)鍵的類(lèi)型相同的是（　�。�
A．Na2O和Na2O2B．N2和NeC．MgCl2和Na2SD．HCl和NaOH

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．有機(jī)化合物F（C13H18O）是一種很重要的食物食料，其合成路線(xiàn)有多條，其中一條合成路線(xiàn)如圖：

（1）A的分子式為C13H20O，D中含氧官能團(tuán)的名稱(chēng)為羰基、酯基．
（2）反應(yīng)a-e中，屬于取代反應(yīng)的是bd（填字母）．
（3）F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是．（已知一個(gè)碳原子上不能連接兩個(gè)碳碳雙鍵）
（4）轉(zhuǎn)化過(guò)程中，步驟b的目的是防止羥基被氧化；該步驟發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為+CH3COOH$→_{△}^{濃硫酸}$、+H2O．
（5）寫(xiě)出一種同時(shí)滿(mǎn)足下列條件的D的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：
A．遇FeCl3溶液會(huì)發(fā)生顯色反應(yīng)
B．核磁共振氫譜表明該反應(yīng)中有4組峰
C．1mol該物質(zhì)最多可消耗3mol NaOH
D．能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
（6）參照上述合成路線(xiàn)，設(shè)計(jì)一條以 為原料制備聚1，3-丁二烯-{CH2-CH=CH-CH2}-n的合成路線(xiàn)．$\stackrel{NaBH_{4}}{→}$$→_{△}^{NaOH醇溶液}$CH2=CHCH=CH2$\stackrel{一定條件}{→}$．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能通過(guò)一步反應(yīng)完成的是（　�。�
A．SiO2→SiB．SiO2→H2SiO3C．Si→Na2SiO3D．CO2→C

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于化學(xué)鍵的敘述正確的是（　�。�
A．陰、陽(yáng)離子通過(guò)靜電吸引形成的強(qiáng)烈的相互作用
B．只由非金屬元素組成的化合物不可能是離子化合物
C．金屬元素與非金屬元素化合時(shí)，不一定形成離子鍵
D．只有活潑金屬與活潑非金屬之間才能形成離子鍵

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．蟻等群居性昆蟲(chóng)在找到食物后的歸巢途中，用一種自身分泌物涂在地上，為其他螞蟻覓食引路．這種分泌物叫跟蹤劑，是信息素的一種．所謂信息素，是指同種生物個(gè)體間用來(lái)傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)．螞蟻跟蹤信息素叫牻牛兒醇（又叫香葉醇），可用作香料或昆蟲(chóng)引誘劑．對(duì)其組成分析結(jié)果為：含C：77.86%，H：11.76%，O：10.37%，相對(duì)分子質(zhì)量為154．此信息素與臭氧反應(yīng)，生成臭氧化物；再與水和Zn反應(yīng)，發(fā)生水解，使分子中雙鍵斷裂，其規(guī)律如下：
“”生成酮，“”生成“”，
水解后得到三種產(chǎn)物（其物質(zhì)的量之比為1：1：1）為

（1）通過(guò)計(jì)算寫(xiě)出此信息素的化學(xué)式為C10H18O；
（2）此信息素的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為或；
（3）此信息素的系統(tǒng)命名為3，7-二甲基-2，6二烯-1辛醇或6，7-二甲基-2，6二烯-1辛醇．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

18．工業(yè)制取硫酸是一個(gè)連續(xù)的生產(chǎn)過(guò)程．今測(cè)得進(jìn)入接觸室時(shí)混合氣體（396K、40000kPa，主要成分為SO2、O2、N2）的流量為1.0m3/s，從接觸室導(dǎo)出氣體（792K、40000kPa）的流量為1.8m3/s，據(jù)此，以下說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．SO2的催化氧化反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
B．SO2的轉(zhuǎn)化率一定為20%
C．導(dǎo)出氣體中SO3所占的體積分?jǐn)?shù)為$\frac{2}{9}$
D．單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)人接觸室的氣體與從接觸室導(dǎo)出的氣體的物質(zhì)的量之比為10：9

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案