下列實(shí)驗(yàn)操作或數(shù)據(jù)合理的是(  )
A、用過濾的方法分離Fe(OH)3膠體和HCl溶液
B、用托盤天平稱取25.12gNaCl固體
C、分別含有Mg2+、Cu2+和Na+的三種鹽溶液,用NaOH溶液就能一次鑒別開
D、從氯酸鉀和二氧化錳制氧氣后的混合物中分離出可溶物的操作步驟:溶解→過濾→蒸餾
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),計(jì)量?jī)x器及使用方法,物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應(yīng)用,物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)
專題:實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題
分析:A.膠體與溶液均可透過濾紙;
B.托盤天平的準(zhǔn)確度為0.1g;
C.Mg2+、Cu2+和Na+的三種鹽溶液分別與NaOH混合的現(xiàn)象為:白色沉淀、藍(lán)色沉淀、無現(xiàn)象;
D.氯酸鉀和二氧化錳制氧氣后的混合物中含KCl和二氧化錳,只有二氧化錳不溶于水.
解答: 解:A.膠體與溶液均可透過濾紙,則過濾法不能分離,應(yīng)選擇滲析法分離Fe(OH)3膠體和HCl溶液,故A錯(cuò)誤;
B.托盤天平的準(zhǔn)確度為0.1g,則用托盤天平稱取25.1gNaCl固體,故B錯(cuò)誤;
C.Mg2+、Cu2+和Na+的三種鹽溶液分別與NaOH混合的現(xiàn)象為:白色沉淀、藍(lán)色沉淀、無現(xiàn)象,現(xiàn)象不同,可鑒別,故C正確;
D.氯酸鉀和二氧化錳制氧氣后的混合物中含KCl和二氧化錳,只有二氧化錳不溶于水,KCl溶于水,則分離出可溶物的操作步驟:溶解→過濾→蒸發(fā),故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),為高頻考點(diǎn),涉及混合物分離、物質(zhì)鑒別、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作等,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,注意?shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)性分析,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列反應(yīng)方程式
(1)鐵在氯氣中燃燒:
 

(2)用氫氧化鈉來吸收氯氣尾氣
 

(3)漂白粉的漂白原理:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖裝置測(cè)定工業(yè)碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

①按A-B-C-D順序連接,然后從A裝置通入空氣,目的是
 

②裝置D的作用為
 

③實(shí)驗(yàn)時(shí),準(zhǔn)確稱取10.00g工業(yè)碳酸鈣3份,進(jìn)行3次測(cè)定,測(cè)得BaCO3沉淀的平均質(zhì)量為17.73g,則樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.若無D裝置,測(cè)量結(jié)果則
 
.(填“偏大”、“偏小”、“無影響”)
④上述實(shí)驗(yàn)裝置中,是否存在不合理之處?
 
(填“是”或“否”);若有不合理之處,需改進(jìn)的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

W、X、Y、Z是四種常見的短周期主族元素,其原子半徑隨原子序數(shù)的變化如圖所示.已知Y、Z兩種元素的單質(zhì)是空氣的主要成分,W原子的最外層電子數(shù)與Ar原子的最外層電子數(shù)相差1.下列說法正確的是( 。
A、第一電離能:Z>Y
B、Y、W的最簡(jiǎn)單氫化物的水溶液都呈酸性
C、W單質(zhì)的水溶液具有漂白性
D、W的單質(zhì)可從Z的簡(jiǎn)單氫化物種置換出Z的單質(zhì)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于電離平衡常數(shù)(K)的說法正確的是( 。
A、不同濃度的同一弱電解質(zhì),其電離平衡常數(shù)(K)不同
B、電離平衡常數(shù)(K)越小,表示弱電解質(zhì)電離能力越弱
C、多元弱酸各步電離平衡常數(shù)相互關(guān)系為:K1<K2<K3
D、CH3COOH溶液中加入少量CH3COONa溶液,電離常數(shù)減小

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列4組溶液,不用另加試劑(只用試管和膠頭滴管)也能鑒別開來的是( 。
①AgNO3溶液、稀氨水
②Al2(SO43溶液和NaOH溶液
③NaHCO3、NaHSO4、Ba(NO32、NH4Cl    
④NaNO3、FeCl3、NaCl、AgNO3
A、只有①②B、只有④
C、只有①②③D、①②③④

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性小組在CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)中,用磁鐵吸出生成的黑色粉末X,他們認(rèn)為X不一定只有是Fe,因?yàn)榧訜釡囟炔煌,受熱不均時(shí)會(huì)含有少量的Fe3O4為探究X的成分及含量,他們進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn).下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、取少量溶液Y,加入KSCN溶液,如果溶液不變紅,則X中不含F(xiàn)e3O4
B、向鉀氨水后得溶液中滴加FeCl2,如果生成紅褐色沉淀,說明氨水已過量
C、m可以是H2O2或NaClO,在實(shí)驗(yàn)過程中,理論上消耗兩者物質(zhì)的量之比為1;2
D、當(dāng)b<
10a
7
時(shí),X中含有Fe3O4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有一部分潮解和變質(zhì)的氫氧化鈉樣品W g(即含水和碳酸鈉)),將其加入到100mL2mol?L-1的稀H2SO4中充分反應(yīng)后,再加入20g 20%的NaOH溶液,恰好得到中性溶液,則蒸干此中性溶液可得固體的質(zhì)量為( 。
A、14.2g
B、19.6g
C、28.4g
D、30.4g

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

反應(yīng)A(g)+B(g)?C(g)+D(g)過程中的能量變化如圖所示,回答下列問題.
(1)該反應(yīng)是
 
反應(yīng)(填“吸熱”、“放熱”).
(2)當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),升高溫度,A的轉(zhuǎn)化率
 
(填“增大”、“減小”或“不變”),原因是
 

(3)反應(yīng)體系中加入催化劑對(duì)反應(yīng)熱是否有影響?
 

(4)在反應(yīng)體系中加入催化劑,反應(yīng)速率增大,E1和E2的變化是:E1
 
,E2
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(5)已知下列反應(yīng)的反應(yīng)熱為:
(1)CH3COOH(l)+2O2(g)═2CO2(g)+2H2O(l)△H1=-870.3kJ?mol-1
(2)C(s)+O2(g)═CO2(g)△H=-393.5kJ?mol-1
(3)H2(g)+
1
2
O2(g)═H2O(l)△H=-285.8kJ?mol-1
試計(jì)算下列反應(yīng)的反應(yīng)熱:2C(s)+2H2(g)+O2(g)═CH3COOH(l)△H=
 

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