16．類比推理是化學(xué)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．Fe與Cl2反應(yīng)生成FeCl3，推測Fe與I2反應(yīng)生成FeI3
B．SiH4的沸點高于CH4，推測H2S的沸點高于H2O
C．CO2是直線型分子，推測CS2也是直線型分子
D．NaCl與濃H2SO4加熱可制HCl，推測NaBr與濃H2SO4加熱可制HBr

分析 A．I2的氧化性較弱，碘單質(zhì)與鐵反應(yīng)生成FeI2；
B．C和Si，O和S都分別同族元素，形成的氫化物都為分子晶體，沸點取決于分子間作用力的大�。�
C．O和S同主族，二者形成的CO2和CS2都是直線形分子；
D．濃硫酸能夠?qū)Br氧化為Br2．

解答 解：A．因I2的氧化性較弱，在碘單質(zhì)與鐵反應(yīng)生成的是FeI2，故A錯誤；
B．C和Si，O和S都分別為同族元素，所形成的氫化物都為分子晶體，而水分子間存在氫鍵，所以沸點異常的高，則H2O沸點高于H2S，故B錯誤；
C．O和S是同族元素，故形成的CO2和CS2都是直線形分子，該推理合理，故C正確；
D．濃硫酸氧化性很強，能夠?qū)Br氧化為Br2，不能用該方法制取HBr，故D錯誤；
故選C．

點評 本題考查較為綜合，涉及分子構(gòu)型、晶體性質(zhì)、鐵的化學(xué)性質(zhì)、濃硫酸的性質(zhì)等知識，題目難度中等，明確常見元素及其化合物性質(zhì)為解答關(guān)鍵，試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及靈活應(yīng)用能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)方程式正確的是（　�。�
A．向硫酸亞鐵溶液中加入雙氧水的離子方程式：Fe2++2H2O+4H+=Fe3++4H2O
B．粗硅制備的化學(xué)方程式：C+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+Si
C．石墨作電極電解CuSO4溶液的離子方程式：2Cu2++2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2Cu+O2↑+4H+
D．鐵發(fā)生吸氧腐蝕時負(fù)極上的電極反應(yīng)式：Fe-3e-=Fe3+

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．高分子材料E和含撲熱息痛高分子藥物的合成流程如下圖所示：

已知：I．含撲熱息痛高分子藥物的結(jié)構(gòu)為：．
II．RCOOH$\stackrel{SOCl_{2}}{→}$
試回答下列問題：
（1）①的反應(yīng)類型為加成反應(yīng)，G的分子式為C4H5OCl
（2）若1mol    可轉(zhuǎn)化為1mol A和1mol B，且A與FeCl3溶液作用顯紫色，寫出A的稀溶液與過量濃溴水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
（3）反應(yīng)②為加成反應(yīng)，撲熱息痛的結(jié)構(gòu)簡式為
（4）D蒸氣密度是相同狀態(tài)下甲烷密度的6.25倍，D中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為碳60%，氫8%，氧32%．D分子中所含官能團為碳碳雙鍵和酯基
（5）寫出含撲熱息痛高分子藥物與足量氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_．
（6）D有多種同分異構(gòu)體，其中與D具有相同官能團，且能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的同分異構(gòu)體有11種（考慮順反異構(gòu)）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題

4．為探究亞硫酸鈉的熱穩(wěn)定性，某研究性學(xué)習(xí)小組將無水亞硫酸鈉隔絕空氣加熱，并利用受熱后的固體試樣和下圖所示的實驗裝置進行實驗．請回答下列有關(guān)問題：
（1）查閱資料：無水亞硫酸鈉隔絕空氣受熱到600℃才開始分解，且分解產(chǎn)物只有硫化鈉和另外一種固體．如果加熱溫度低于600℃，向所得冷卻后固體試樣中緩緩滴加稀鹽酸至足量，在滴加稀鹽酸的整個過程中HSO3-的物質(zhì)的量濃度變化趨勢為先逐漸增大，后逐漸減�。�
（2）如果加熱溫度為700℃，向所得冷卻后固體試樣中緩緩滴加稀鹽酸至足量，觀察到燒瓶中出現(xiàn)淡黃色沉淀，且有大量氣泡產(chǎn)生，則反應(yīng)生成淡黃色沉淀的離子方程式為2S2-+SO32-+6H+=3S↓+3H2O；此時在B、C兩裝置中可能觀察到的現(xiàn)象為B中品紅溶液褪色，C中無明顯變化（或B中無明顯變化，C中產(chǎn)生黑色沉淀）．
（3）在中滴加足量鹽酸后，燒瓶內(nèi)除Cl-外，還存在另一種濃度較大的陰離子（X）．為檢驗該陰離子（X），先取固體試樣溶于水配成溶液，然后按以下兩種實驗方案檢驗陰離子（X），你認(rèn)為合理的方案是乙（填“甲”或“乙”），請說明另一方案不合理的原因甲中先加入具有強氧化性的稀HNO3，它能將SO32-氧化成SO42-，不能判定是否生成SO42-．
方案甲：取少量試樣溶液于試管中，先加稀HNO3，再加BaCl2溶液，有白色沉淀生成，證明該離子存在．
方案乙：取少量試樣溶液于試管中，先加稀HCl，再加BaCl2溶液，有白色沉淀生成，證明該離子存在．
（4）寫出Na2SO3固體加熱到600℃以上分解的化學(xué)方程式4Na2SO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2S+3Na2SO4．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列各組有機物中，不論兩者以何種比例混合，只要總物質(zhì)的量一定，則完全燃燒時生成的水的質(zhì)量和消耗的氧氣的質(zhì)量不變的是（　�。�
A．C3H8，C4H6B．C3H6，C4H6O2C．C2H2，C6H6D．CH4O，C2H4O2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．觀察下列幾個裝置示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．裝置①中陽極上析出紅色固體
B．裝置②的待鍍鐵制品應(yīng)與電源負(fù)極相連
C．裝置③中外電路電子由a極流向b極
D．裝置④的陽極反應(yīng)為：2H++2e-=H2↑

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．在C+2CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2↑的反應(yīng)中：C得到氧，化合價升高，被氧化，發(fā)生氧化反應(yīng)，是還原劑，具有還原性；CuO失去氧，化合價降低，被還原，發(fā)生還原反應(yīng)，是氧化劑，具有氧化性．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題

5．某種混合溶液中可能含有K+、CO32-、SO42-這些陰陽離子中的幾種，某同學(xué)為了確定存在的陰、陽離子種類，設(shè)計了以下實驗方案，請你幫該同學(xué)完成實驗方案的內(nèi)容：
（1）取少量混合溶液于試管中，進行焰色反應(yīng)，透過藍(lán)色鈷玻璃，如果觀察到火焰呈紫色，證明溶液中含有K+．
（2）另取少量混合溶液，加入鹽酸，若無明顯現(xiàn)象，則說明不含有CO32-；再加入BaCl2溶液，若有產(chǎn)生白色沉淀，證明含有SO42-．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．設(shè)NA代表阿伏加德羅常數(shù)，下列說法正確的是（　�。�
A．23g金屬鈉變?yōu)殁c離子時失電子數(shù)目為1 NA
B．18g水所含有的電子數(shù)為NA
C．4克氫氣所含的分子數(shù)為NA
D．4gCH4所含有的氫原子數(shù)目為2NA

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