6.為驗證鹵素單質(zhì)氧化性的相對強弱,某學習小組用如圖所示裝置進行實驗(夾持儀器已略去,氣密性已檢驗).

實驗過程:
Ⅰ.打開彈簧夾,打開活塞a,滴加濃鹽酸.
Ⅱ.當B和C中的溶液都變?yōu)辄S色時,夾緊彈簧夾.
Ⅲ.當B中溶液由黃色變?yōu)樽丶t色時,關(guān)閉活塞a.
Ⅳ.…
(1)A中產(chǎn)生黃綠色氣體,其電子式是;A中發(fā)生的反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式為2KMnO4+16HCl═5Cl2↑+2MnCl2+2KCl+8H2O.
(2)驗證氯氣的氧化性強于碘的實驗現(xiàn)象是A中濕潤的淀粉-KI試紙變藍.
(3)B中溶液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是Cl2+2Brˉ═Br2+2Clˉ.
(4)為驗證溴的氧化性強于碘,過程Ⅳ的操作和現(xiàn)象是打開活塞b,將少量C中溶液滴入D中,關(guān)閉活塞b,取下D充分振蕩,靜置后CCl4層溶液變?yōu)樽仙?br />(5)過程Ⅲ實驗的目的是保證C中的黃色溶液無Cl2,排除Cl2對溴置換碘實驗的干擾.
(6)實驗結(jié)論:氯、溴、碘單質(zhì)的氧化性逐漸減弱,原因是:同主族元素從上到下原子半徑逐漸增大,得電子能力逐漸減弱.

分析 驗證鹵素單質(zhì)氧化性的相對強弱,裝置A:高錳酸鉀溶液和濃鹽酸反應(yīng)生成氯化錳、氯化鉀、氯氣和水,裝置A中生成氯氣,燒瓶上端濕潤的碘化鉀淀粉試紙變藍色,驗證氯氣的氧化性強于碘,裝置B:裝置B中盛有溴化鈉,氯氣進入裝置B中,氯氣氧化溴離子為溴單質(zhì),溶液呈橙紅色,驗證氯的氧化性強于溴,氯氣有毒,能被氫氧化鈉吸收,浸有氫氧化鈉的棉花防止氯氣污染空氣,當B和C中的溶液都變?yōu)辄S色時,夾緊彈簧夾,為驗證溴的氧化性強于碘,實驗時應(yīng)避免氯氣的干擾,當B中溶液由黃色變?yōu)樽丶t色時,說明有大量的溴生成,此時應(yīng)關(guān)閉活塞a,否則氯氣過量,影響實驗結(jié)論,以此解答該題.

解答 解:(1)黃綠色氣體為氯氣,由高錳酸鉀和濃鹽酸發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成,反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4+16HCl═5Cl2↑+2MnCl2+2KCl+8H2O,氯氣中存在1對氯氯共用電子對,氯原子最外層達到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu),電子式為:
故答案為:;2KMnO4+16HCl═5Cl2↑+2MnCl2+2KCl+8H2O;
(2)淀粉變藍色,說明有單質(zhì)碘生成,說明氯氣氧化性強于單質(zhì)碘,
故答案為:A中濕潤的淀粉-KI試紙變藍;
(3)氯氣的氧化性強于溴,將氯氣通入NaBr溶液中會有單質(zhì)溴生成,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:Cl2+2Br-═Br2+2Cl-,
故答案為:Cl2+2Brˉ═Br2+2Clˉ;
(4)為驗證溴的氧化性強于碘,應(yīng)將C中生成的溴加入到盛有KI溶液的D中,如發(fā)生氧化還原反應(yīng),則靜至后CCl4層溶液變?yōu)樽霞t色,
故答案為:打開活塞b,將少量C中溶液滴入D中,關(guān)閉活塞b,取下D充分振蕩,靜置后CCl4層溶液變?yōu)樽仙?br />(5)為驗證溴的氧化性強于碘,實驗時應(yīng)避免氯氣的干擾,當B中溶液由黃色變?yōu)樽丶t色時,說明有大量的溴生成,此時應(yīng)關(guān)閉活塞a,否則氯氣過量,影響實驗結(jié)論,
故答案為:保證C中的黃色溶液無Cl2,排除Cl2對溴置換碘實驗的干擾;
(6)因同一主族元素,從上到下,電子層數(shù)依次增多,原子半徑逐漸增大,元素的金屬性逐漸增強,得電子能力逐漸減弱,
故答案為:減弱;原子半徑逐漸增大;減弱.

點評 本題主要考查了鹵素單質(zhì)氧化性的相對強弱的驗證,為高頻考點,側(cè)重于學生的分析能力和實驗能力的考查,根據(jù)實驗現(xiàn)象并用鹵素性質(zhì)進行解釋是解答關(guān)鍵,注意要排除干擾因素的存在,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

16.二氧化氮在加熱條件下能夠分解成一氧化氮和氧氣.該反應(yīng)進行到45秒時,達到平衡(NO2濃度約為0.0125mol/L).圖中的曲線表示二氧化氮分解反應(yīng)在前25秒內(nèi)的反應(yīng)進程.
(1)前20秒內(nèi)氧氣的平均生成速率5.5×10-4mol/(L•S)
(2)在某溫度下達到平衡時的平衡常數(shù)表達式是$\frac{{c}^{2}(NO)c({O}_{2})}{{c}^{2}(N{O}_{2})}$.
(3)在某溫度下達到平衡后,不改變其它條件,向該容器中再加入少量的NO2,平衡移動的方向是正反應(yīng)方向,NO2的平衡轉(zhuǎn)化率<68.75%(填“>”、“<”或“=”),NO的體積百分含量減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”或“不   變”).
(4)若在反應(yīng)開始時加入催化劑(其他條件都不變),反應(yīng)經(jīng)過20秒達到平衡,請在圖上用虛線畫出加催化劑后反應(yīng)0~70s的曲線.

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:填空題

17.氧化還原是一類重要的反應(yīng).
(1)已知反應(yīng):①Cu+2Fe3+=Cu2++2Fe2+,②Cu2++Fe=Cu+Fe2+
反應(yīng)①中還原劑是Cu,兩個反應(yīng)中各種離子的氧化性從強到弱的順序是Fe3+>Cu2+>Fe2+
(2)在反應(yīng)MnO2+4HCI$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+C12↑+2H2O中,還原劑是HCl氧化劑是MnO2還原產(chǎn)物是MnCl2氧化產(chǎn)物是Cl2

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列數(shù)量的物質(zhì)中含對應(yīng)微粒數(shù)目最多的是( 。
A.0.8molNaCl所含離子數(shù)B.標準狀況下5.6L CO2所含原子數(shù)
C.1L1 mol•L-1鹽酸溶液所含H原子數(shù)D.10g氖氣所含原子數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)化學平衡移動敘述中正確的是( 。
A.可逆反應(yīng):Cr2O72-(橙色)+H2O?2CrO42-(黃色)+2H+達平衡狀態(tài)溶液呈橙黃色,滴加少量的濃硫酸,溶液變橙色,氫離子濃度隨時間變化曲線如圖一
B.可逆反應(yīng)Co(H2O)62+(粉紅色)+4Cl-?CoCl42- (藍色)+6H2O達平衡狀態(tài)溶液呈紫色,升高溫度,溶液變藍色,反應(yīng)速率隨時間變化曲線如圖二
C.可逆反應(yīng):2NO2?N2O4達平衡狀態(tài)呈紅棕色,加壓紅棕色變深,NO2物質(zhì)的量隨時間變化曲線如圖三
D.可逆反應(yīng):N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H<0達平衡狀態(tài),升高溫度,NH3體積分數(shù)隨時間變化曲線如圖四

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

11.某硝酸鹽受熱分解生成金屬氧化物、二氧化氮和氧氣,若生成的二氧化氮和氧氣的物質(zhì)的量之比為8:1,則金屬元素的化合價在反應(yīng)過程中的變化是( 。
A.升高B.降  低C.不變D.無法確定

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

18.如圖是中學化學中常用于混合物的分離和提純的裝置,請根據(jù)裝置回答問題:

(1)裝置圖1中A的名稱是蒸餾燒瓶.A 中一般要加入碎瓷片,其作用是防暴沸.下列關(guān)于以上實驗操作說法一定正確的是D
A.圖1實驗中,加熱一段時間后發(fā)現(xiàn)未加入碎瓷片,應(yīng)馬上添加,以防發(fā)生危險.
B.圖2實驗中,應(yīng)打開活塞,將有機溶劑從下端導管中放出.
C.圖3實驗中,可以用玻璃棒在漏斗中攪拌,以加快過濾速度.
D.圖4實驗中,當加熱至有較多固體析出時,即停止加熱.
(2)現(xiàn)有一瓶A和B的混合液,已知它們的性質(zhì)如表.
物質(zhì)熔點/℃沸點/℃密度/g•cm-3溶解性
A-11.51981.11A、B互溶,且均易溶于水和酒精
B17.92901.26
據(jù)此分析,將A和B相互分離可選用圖中的圖1所示儀器.

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)屬于電解質(zhì)的是( 。
A.石墨B.燒堿溶液C.D.氯化鈉晶體

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

6.明礬的主要成分為KAl(SO42•12H2O.
(1)Al原子的結(jié)構(gòu)示意圖
(2)KAl(SO42•12H2O在水中的電離方程式:KAl(SO42•12H2O=K++Al3++2SO42-+12H2O.
(3)明礬溶于水形成Al(OH)3膠體,Al(OH)3膠體分散質(zhì)粒子直徑介于1nm~100nm之間,區(qū)別Al(OH)3膠體與AlCl3溶液的實驗方法是將兩種分散系分別盛于兩只小燒杯,用聚光手電筒照射,如看到有一條光亮的通路,該分散系為Al(OH)3膠體.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案