精英家教網 > 高中化學 > 題目詳情
為測定某種小蘇打樣品中所含無水Na2CO3的質量分數,設計如下實驗方案:
(1)方案一:加熱分解法
原理:將一定質量的樣品放在已知質量的
 
(填儀器名稱)中加熱到質量不發(fā)生變化,測出冷卻后質量.
(2)方案二:測氣體質量法,按如圖裝置進行實驗.并回答以下問題.

①為了保證實驗的準確性,分液漏斗中應該裝
 
(填試劑名稱),D裝置的作用是
 

②實驗中除稱量樣品質量外,還需稱量
 
(填裝置序號)裝置前后質量的變化.
③根據此實驗得到的數據計算,測定結果肯定有誤差.因為實驗裝置還存在一個明顯缺陷,該缺陷是
 

(3)方案三:測沉淀質量法
稱取一定量樣品,置于小燒杯中,加適量水溶解,向小燒杯中加入足量氯化鋇溶液,過濾、洗滌,干燥沉淀,稱量固體質量.
①過濾操作中,除了燒杯外還需用到的玻璃儀器有
 
;
②實驗中判斷沉淀是否完全的方法是
 

③如加入試劑改為氫氧化鋇,已知稱得樣品19g,干燥沉淀的質量為39.4g,則樣品中碳酸鈉的質量分數為
 
考點:探究物質的組成或測量物質的含量,鈉的重要化合物
專題:實驗探究和數據處理題
分析:(1)灼燒固體在坩堝中進行;
(2)樣品和酸反應生成二氧化碳氣體,考慮酸的揮發(fā),應選難揮發(fā)的稀硫酸,B裝置應是干燥氣體二氧化碳,C裝置吸收二氧化碳,防止空氣中水和二氧化碳被吸收,連接了D裝置;
(3)①根據過濾操作所需儀器分析;
②碳酸鈉和氯化鋇生成碳酸鋇沉淀,若沉淀完全,應無碳酸鈉,據此判斷所需試劑;
③根據反應方程式列方程組計算.
解答: 解:(1)灼燒固體在坩堝中進行,故答案為:坩堝;
(2)①碳酸鈉和碳酸氫鈉都和酸反應產生二氧化碳,考慮酸的揮發(fā)性,應選擇難揮發(fā)的稀硫酸,D裝置吸收空氣中水和二氧化碳,防止空氣中水和二氧化碳被C裝置吸收,造成誤差,故答案為:稀硫酸;吸收空氣中水和二氧化碳,避免C裝置吸收空氣中水和二氧化碳;
②應測定原理是通過生成二氧化碳的質量來計算樣品中碳酸氫鈉和碳酸鈉的含量,故除了稱量樣品質量外,還應稱量裝置C在反應前后的質量,故答案為:C裝置反應前后的質量;
③此測定原理是測定生成二氧化碳的質量,由于裝置中二氧化碳沒有排出被裝置C吸收,故一定有誤差,故答案為:裝置中二氧化碳沒有被排出;
(3)①過濾所用玻璃儀器為燒杯、漏斗、玻璃棒,故答案為:漏斗、玻璃棒;
②碳酸鈉和氯化鋇反應生成碳酸鋇沉淀,檢驗是否沉淀完全,可取上層清液,繼續(xù)加入氯化鋇,若無沉淀生成,證明沉淀完全,否則沒沉淀完全,
故答案為:取上層清液,繼續(xù)加入氯化鋇,若無沉淀生成,證明沉淀完全,否則沒沉淀完全;
③設混合物中碳酸鈉質量為xg,碳酸氫鈉質量為yg,
Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2NaOH,
106             197                                          
 x             
197x
106

NaHCO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+NaOH+H2O,
84             197
 y           
197y
84

x+y=19
197x
106
+
197y
84
=39.4
,解得
x=10.6
y=8.4
,故混合物中碳酸鈉的質量分數為
10.6g
19g
×100%=55.8%,
故答案為:55.8%.
點評:本題采用多種方法測定碳酸鈉質量分數,同時考查學生基本實驗操作、實驗分析、計算能力、對比能力等,明確實驗原理是解本題關鍵,注意把氯化鋇換成氫氧化鋇,碳酸氫鈉也和氯化鋇反應生成碳酸鋇沉淀.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

CO、CH4均為常見的可燃性氣體.
(1)等體積的CO和CH4在相同條件下分別完全燃燒,轉移的電子數之比是
 

(2)已知在101kPa時,CO的燃燒熱為283kJ?mol-1.相同條件下,若2mol CH4完全燃燒,生成液態(tài)水,所放出的熱量為1mol CO完全燃燒放出熱量的6.30倍,CH4完全燃燒反應的熱化學方程式是
 

(3)120℃、101  kPa下,a mL由CO、CH4組成的混合氣體在b mL O2中完全燃燒后,恢復到原溫度和壓強.若混合氣體與O2恰好完全反應,產生b mL CO2,則混合氣體中CH4的體積分數為
 
(保留2位小數).

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

(Ⅰ)A、B、C在一定條件下,有如下轉化關系:
請根據上圖回答:
(1)寫出①的反應類型
 

(2)C中所含官能團的名稱是
 

(3)分別寫出②、④反應的化學方程式(有機物用結構簡式表示):
 

(Ⅱ)甲苯和溴乙烷混合物可通過如下流程進行分離.
請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)試劑A的名稱為
 
,X的結構簡式為
 

(2)操作①是
 

(3)寫出甲苯和溴乙烷的混合物中加入試劑A時發(fā)生反應的方程式
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

有機物A(C12H15O3Cl)分子為含多種官能團的芳香族化合物,其結構簡式如圖1(其中虛線為未知部分的結構).為推測A的分子結構,進行如圖2所示的轉化過程:

己知:①1mol B最多能與2mol金屬鈉反應.②C催化氧化產物不能發(fā)生銀鏡反應.③E能使溴的CCl4溶液褪色.  
回答下列問題:
(1)寫出C中官能團的名稱
 

(2)寫出反應類型:B→D:
 
,C→E:
 

(3)①D與堿性新制Cu(OH)2反應的化學方程式為:
 
.②E→G反應的化學方程式為:
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

在高溫下,F(xiàn)e與水蒸氣可發(fā)生反應.應用右邊裝置,在硬質玻璃管中放入還原鐵粉和石棉絨的混合物,加熱,并通入水蒸氣,就可以完成高溫下“Fe與水蒸氣的反應實驗”.請回答該實驗中的問題.
(1)該反應的化學方程式為:3Fe+4H2O═Fe3O4+4H2↑;請指反應的類型
 

(2)圓底燒瓶中盛裝了水,燒瓶底部放置了幾片碎瓷片,碎瓷片的作用是
 

(3)實驗前必須對整套裝置進行氣密性檢查,操作方法是
 

(4)酒精燈和酒精噴燈點燃的順序是
 

(5)干燥管中盛裝的物質是
 
,作用是
 

(6)試管中收集的氣體是
 
,如果要在A處玻璃管點燃該氣體,則必須對該氣體進行
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

PC是一種可降解的聚碳酸酯類高分子材料,由于其具有優(yōu)良的耐沖擊性和韌性,因而得到了廣泛的應用.以下是某研究小組開發(fā)的生產PC的合成路線:

已知以下信息:
①A可使溴的CCl4溶液褪色;
②B中有五種不同化學環(huán)境的氫;
③C可與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應:
④D不能使溴的CCl4褪色,其核磁共振氫譜為單峰.
請回答下列問題:
(1)A的化學名稱是
 

(2)B的結構簡式為
 
;
(3)C與D反應生成E的化學方程式為
 
;
(4)B的同分異構體中含有苯環(huán)的還有
 
種,其中在核磁共振氫譜中出現(xiàn)丙兩組峰,且峰面積之比為3:1的是
 
(寫出結構簡式).

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室用乙醇制取乙烯的裝置如圖,回答下列問題.
(1)儀器A的名稱是
 
;A中加入沸石的目的是
 
;在燒杯中配制A中溶液的方法是
 
;在反應中濃硫酸的作用是
 
;A中發(fā)生反應的化學方程式是
 

(2)A中產生的氣體除乙烯外,還可能混有少量
 
(填化學式)
(3)用乙烯制聚乙烯的化學方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、第三周期非金屬元素含氧酸的酸性從左到右依次增強(除Ar外)
B、形成離子鍵的陰陽離子間只存在靜電吸引力
C、HF、HCl、HBr、HI的熱穩(wěn)定性和還原性從左到右依次減弱
D、元素周期律是元素原子核內核外電子排布周期性變化的結果

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

某化學研究小組測定某FeCl3樣品(含少量FeCl2雜質)中鐵元素的質量分數,在實驗室中按以下步驟進行實驗:
①稱取a g樣品,置于燒杯中;
②取適量鹽酸和適量蒸餾水使樣品溶解,準確配制成250mL溶液;
③準確量取25.00mL步驟②中配得的溶液,置于燒杯中,加入適量的氯水,使反應完全;
④加入過量氨水,充分攪拌,使沉淀完全;
⑤過濾,洗滌沉淀;
⑥將沉淀轉移到坩堝內,加熱、攪拌,直到固體由紅褐色全部變?yōu)榧t棕色,冷卻至室溫后,稱量;
⑦…

請根據上面的敘述回答下列問題:
(1)裝置D的名稱是
 
,如圖所給儀器中,實驗步驟①②③中必須用到的儀器是E和
 
(填儀器序號).
(2)步驟③中所發(fā)生反應的離子方程式為
 

(3)步驟④中檢驗沉淀是否完全的操作是
 
步驟⑤中洗滌沉淀的操作是:
 

(4)檢驗沉淀是否洗凈的操作是取最后一次洗滌液,加入幾滴
 
(填寫序號).
①KSCN溶液  ②NaOH溶液  ③AgNO3溶液  ④酚酞試液
(5)若坩堝質量是W1g,最終坩堝和固體的總質量是W2g,則樣品中鐵元素的質量分數為
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案