可逆反應(yīng)①X(g)+2Y(g)═2Z(g)、②2M(g)═N(g)+P(g)分別在密閉容器的兩個(gè)反應(yīng)室中進(jìn)行,反應(yīng)室之間有無(wú)摩擦、可滑動(dòng)的密封隔板.反應(yīng)開(kāi)始和達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)有關(guān)物理量的變化如圖所示:

反應(yīng)①的正反應(yīng)是
 
反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”);達(dá)平衡(I)時(shí)體系的壓強(qiáng)與反應(yīng)開(kāi)始時(shí)體系的壓強(qiáng)之比為
 
;達(dá)平衡(I)時(shí),X的轉(zhuǎn)化率為
 
考點(diǎn):化學(xué)平衡的計(jì)算,化學(xué)平衡建立的過(guò)程
專(zhuān)題:化學(xué)平衡專(zhuān)題
分析:根據(jù)右室的混合物總物質(zhì)的量不變,平衡(I)、平衡(Ⅱ)左右兩室的溫度、壓強(qiáng)相同,體積之比等于物質(zhì)的量之比,結(jié)合圖示容器容積變化判斷降溫后反應(yīng)①平衡移動(dòng)的方向;
根據(jù)右室的混合物總物質(zhì)的量不變,在同溫同壓下體積比等于物質(zhì)的量之比計(jì)算出反應(yīng)后(I)中混合氣體的物質(zhì)的量,再計(jì)算出達(dá)平衡(I)時(shí)體系的壓強(qiáng)與反應(yīng)開(kāi)始時(shí)體系的壓強(qiáng)之比;
設(shè)參加反應(yīng)的X的物質(zhì)的量為amol,利用差量法計(jì)算a的值,再利用轉(zhuǎn)化率定義計(jì)算X的轉(zhuǎn)化率.
解答: 解:右室的混合物總物質(zhì)的量不變,平衡(I)、平衡(Ⅱ)左右兩室的溫度、壓強(qiáng)相同,體積之比等于物質(zhì)的量之比,由圖可知,平衡(I)降低溫度達(dá)新平衡平衡(Ⅱ),隔板由2.8處移至2.6處,左室的氣體的物質(zhì)的量減小,降低溫度平衡向正反應(yīng)移動(dòng),降低溫度平衡向放熱反應(yīng)移動(dòng),故該反應(yīng)正反應(yīng)為放熱反應(yīng);
右室的混合物總物質(zhì)的量不變?yōu)?mol,左右兩室的壓強(qiáng)、溫度相等,同溫同壓下,體積之比等于物質(zhì)的量之比,平衡(I)中左室混合氣體總的物質(zhì)的量為
2.8
2.2
×2mol=
28
11
mol,所以達(dá)平衡(I)時(shí)體系的壓強(qiáng)與反應(yīng)開(kāi)始時(shí)體系的壓強(qiáng)之比為
28
11
mol:3=28:33;
平衡(I)中左室混合氣體總的物質(zhì)的量為
28
11
mol,設(shè)參加反應(yīng)的A的物質(zhì)的量為amol,則:
X(g)+2Y(g)?2Z(g) 物質(zhì)的量減少△n
1                                 1
amol                       (3mol-
28
11
mol)=
5
11
mol
解得a=
5
11
mol,所以X的轉(zhuǎn)化率為
5
11
mol
1mol
=
5
11
,
故答案為:放熱;28:33;
5
11
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)平衡移動(dòng)與化學(xué)計(jì)算,題目難度中等,是對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用,需要學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,清楚左右兩室的溫度、壓強(qiáng)相同,體積之比等于物質(zhì)的量之比是解題關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在合成赤霉酸的時(shí)候需要用到一種螺環(huán)-烯酮(H),利用對(duì)苯二酚作為主要原料的合成流程如下:

(1)D的含氧官能團(tuán)為
 
 
(填官能團(tuán)的名稱(chēng)).
(2)化合物B合成C時(shí)還可能生成一種副產(chǎn)物,該副產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

(3)化合物G的分子式為C17H22O3,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

(4)寫(xiě)出一種滿(mǎn)足下列條件的E的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 

Ⅰ.是萘()的衍生物;
Ⅱ.分子有4種不同化學(xué)環(huán)境的氫;
Ⅲ.能與金屬鈉反應(yīng)放出H2
(5)寫(xiě)出以為原料制備化合物B的合成路線流程圖(無(wú)機(jī)試劑任選).合成路線流程圖示例如下:H2C═CH2
HBr
CH3CH2Br
NaOH溶液
CH3CH2OH.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化合物F是合成治療心m管病的重要藥物--美多心安的中問(wèn)體.其中一種合成路線如圖:

已知:
①A→B的轉(zhuǎn)化中還會(huì)生成HCl.
②C的分子式為C10H11NO4,C分子的苯環(huán)上只有兩種一氯代物.
③CH3COOCH2CH3+CH3OH
HCl
CH3COOCH3+CH3CH2OH

回答下列問(wèn)題:
(1)A的化學(xué)名稱(chēng)為
 

(2)C生成D的反應(yīng)類(lèi)型為
 
,D生成E的反應(yīng)類(lèi)型為
 

(3)由B生成C的化學(xué)方程式為
 

(4)F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
.1mol F與足量金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為
 

(5)B的同分異構(gòu)體G既能發(fā)生銀鏡反應(yīng).又能發(fā)生水解反應(yīng).G的核磁共振氫譜中有4組吸收峰.且峰面積之比為1:2:6:3.且G分子的苯環(huán)上有3個(gè)相鄰的甲基.G與足量NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取乙酸乙酯的實(shí)驗(yàn)中濃硫酸的作用是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

等量鎂鋁合金粉末分別與下列4種過(guò)量的溶液充分反應(yīng),放出H2最多的是( 。
A、2mol/L H2SO4溶液
B、3mol/L CuSO4溶液
C、6mol/L KOH溶液
D、3mol/L Ba(OH)2溶液

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有三組溶液,汽油和水的混合物;汽油和柴油的混合物;氯化鈉和單質(zhì)碘的水溶液,分離以上各混合物的正確方法依次是( 。
A、分液、蒸餾、萃取
B、萃取、蒸餾、分液
C、分液、萃取、蒸餾
D、蒸餾、萃取、分液

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去下列物質(zhì)中所含有的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))將選用的試劑或分離方法填在題后橫線上,并寫(xiě)出反應(yīng)的方程式.
(1)Fe2O3[Fe(OH)3]
 

(2)Fe2O3[Al2O3]
 

(3)FeCl2[FeCl3]
 

(4)Fe[Al]
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、乙烯和苯都能使溴水褪色,褪色的原因相同
B、紅外光譜儀、核磁共振儀、質(zhì)譜儀都可用于有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的分析
C、煤油可由石油分餾獲得,可用作燃料和保存少量金屬鈉
D、乙醇、乙酸、乙酸乙酯都能發(fā)生取代反應(yīng),乙酸乙酯中的少量乙酸可用飽和Na2CO3溶液除去

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的基礎(chǔ).下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)①中溶液變黃色
B、實(shí)驗(yàn)②試管中混合溶液變紅色
C、實(shí)驗(yàn)③中燒瓶?jī)?nèi)溶液變紅色
D、實(shí)驗(yàn)④中出現(xiàn)磚紅色沉淀

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