11.為探索工業(yè)廢料的再利用,某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖1實驗流程,用含有鋁、鐵和銅的合金廢料制取氯化鋁、綠礬晶體(FeSO4•7H2O)和膽礬晶體.

請回答:
(1)寫出步驟Ⅰ反應(yīng)的離子方程式:2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑.
(2)試劑X是稀硫酸.步驟Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中均需進行的實驗操作是過濾.
(3)進行步驟Ⅱ時,該小組用如圖2所示裝置及試劑制取CO2并將制得的氣體通入溶液A中.一段時間后,觀察到燒杯中產(chǎn)生的白色沉淀會逐漸減少.為了避免固體C減少,可采取的改進措施是在裝置a、b之間增加一個盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶.
(4)用固體F制備CuSO4溶液,可設(shè)計以下三種途徑(圖3):寫出途徑①中反應(yīng)的離子方程式3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O,請選出你認(rèn)為的最佳途徑②說明選擇的理由對環(huán)境無污染,耗硫酸少.

分析 由制備流程可知,鋁、鐵和銅的合金中只有金屬Al可以和NaOH溶液反應(yīng)生成溶液A為偏鋁酸鈉,固體B是金屬Fe和金屬Cu,A中通入過量的二氧化碳可以得到C為氫氧化鋁沉淀和D為碳酸氫鈉溶液,C與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁溶液;金屬Fe可以和硫酸之間發(fā)生反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,但是金屬Cu和稀硫酸之間不反應(yīng),硫酸亞鐵溶液蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶可以獲得綠礬晶體,金屬Cu可以獲得膽礬晶體,結(jié)合圖3可知,①③中產(chǎn)生有毒氣體,只有②發(fā)生2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O,途徑②最佳,以此來解答.

解答 解:(1)步驟Ⅰ加過量的氫氧化鈉,金屬鋁和氫氧化鈉反應(yīng),金屬鋁溶解其中生成偏鋁酸鈉溶液,離子反應(yīng)為2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑,
故答案為:2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑;
(2)金屬鐵和金屬銅不與氫氧化鈉反應(yīng),金屬銅和稀硫酸之間不反應(yīng),但是金屬鐵可以和稀硫酸之間反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,進而制的綠礬晶體,所以試劑X為稀硫酸;步驟Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均是固體和液體的分離操作,應(yīng)該是過濾,
故答案為:稀硫酸;過濾;
(3)進行步驟Ⅱ時,該小組用如圖2所示裝置及試劑將制得的CO2氣體通入溶液A中.一段時間后,觀察到燒杯中產(chǎn)生的白色沉淀逐漸減少,其原因是二氧化碳?xì)怏w中含有從鹽酸中揮發(fā)出的氯化氫氣體,氯化氫在水中溶解了部分沉淀氫氧化鋁,發(fā)生的反應(yīng)為Al(OH)3+3H+=Al3++3H2O,為了避免固體C減少,可在制取二氧化碳的收集裝置中增加一個洗去氯化氫的裝置,二氧化碳在飽和碳酸氫鈉中不溶,氯化氫和碳酸氫鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,所以可在裝置I和Ⅱ之間增加一個盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶,除去二氧化碳中的氯化氫,
故答案為:在裝置I和Ⅱ之間增加一個盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶;
(4)金屬銅可以和硝酸之間反應(yīng)生成硝酸銅、一氧化氮和水,即3Cu+2NO3-+8H+=3Cu2++2NO↑+4H2O,銅不能和稀硫酸反應(yīng),但是當(dāng)加熱并通入空氣之后,銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅,然后氧化銅會和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,不會產(chǎn)生污染大氣的氣體,該過程原料利用率高,所以途徑②最佳,
故答案為:3Cu+2NO3-+8H+=3Cu2++2NO↑+4H2O;②;對環(huán)境無污染,耗硫酸少.

點評 本題考查物質(zhì)的制備實驗,為高頻考點,把握物質(zhì)的性質(zhì)、流程中發(fā)生的反應(yīng)及實驗方案的評價為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意混合物分離提純的應(yīng)用,題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.工業(yè)上可用KClO3與Na2SO3在H2SO4存在下制得ClO2,該反應(yīng)氧化劑與還原劑物質(zhì)的量之比為2:1.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

3.實驗室制乙烯通常采用95%的乙醇與濃硫酸(體積比為1:3)混合加熱到170℃方法制得,其制備原理可表示如下:
CH3CH2OH+H2SO4(濃)?100℃CH3CH2OSO2OH+H2O 、
CH3CH2OSO2OH(濃)?0-15℃170℃CH2=CH2+H2SO4  ②
(1)濃硫酸在乙烯生成中作用為催化作用,反應(yīng)①屬于取代(酯化)反應(yīng),反應(yīng)②屬于消去反應(yīng).
(2)此法在實際操作中由于濃H2SO4的用量大、比熱容高,加熱至170℃所需時間長,有人將乙醇和濃H2SO4的混合液加熱到80℃時,一次性投入一些小碎塊的生石灰,大大縮短了反應(yīng)所需時間,提高了乙烯的產(chǎn)率,試用速率和平衡理論解釋之CaO與水反應(yīng)放熱體系溫度升高,加快反應(yīng)速率,CaO與H2O反應(yīng)使H2O量減小促使可逆反應(yīng)(1)向右移動,CaO與濃H2SO4也反應(yīng)但反應(yīng)很快,生石灰與水反應(yīng)占主導(dǎo)地位
(3)反應(yīng)過程中乙醇常被炭化,使溶液有黑色物質(zhì)出現(xiàn),隨著反應(yīng)進行炭化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,同時還可使制得的乙烯氣體中含有CO2、SO2等氣體,為了減少反應(yīng)過程中炭化現(xiàn)象又不影響乙烯的生成,下列措施合理的是B、C、E.
A.調(diào)整乙醇和濃硫酸的體積比為1:4
B.調(diào)整乙醇和濃硫酸的體積比為1:2
C.用大理石代替碎瓷片
D.降低反應(yīng)體系溫度至140℃
E.用其他脫水劑(如P2O5)代替濃硫酸
(4)如圖為有人設(shè)計確認(rèn)混合氣體中含有乙烯和二氧化硫的實驗裝置圖.(下列試劑可供選擇:品紅溶液、氫氧化鈉溶液、溴水、酸性高錳酸鉀)

A①②③④中可盛放的試劑分別為①品紅;②NaOH溶液;③品紅溶液;④Br2或酸性KMnO4;
B能說明二氧化硫氣體存在的現(xiàn)象是裝置①中品紅褪色.
C能確認(rèn)含有乙烯的現(xiàn)象是裝置③中品紅不褪色,裝置④中溶液褪色.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列事實中,不能用勒夏特列原理解釋的是(  )
A.氨水應(yīng)密閉保存,放置于低溫處
B.對2HI(g)?H2(g)+I2(g)平衡體系,增大平衡體系的壓強可使氣體顏色變深
C.生產(chǎn)硝酸的過程中使用過量空氣以提高氨氣的利用率
D.溴水中有下列平衡Br2+H2O?HBr+HBrO,當(dāng)加入AgNO3溶液后,溶液顏色變淺

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

6.氯化亞砜(SOCl2)是一種液態(tài)化合物,沸點為77℃,在農(nóng)藥、制藥行業(yè)中用途廣泛.SOCl2遇水劇烈反應(yīng),液面上產(chǎn)生白霧,并帶有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生.實驗室合成原理:SO2+Cl2+SCl2═2SOCl2,部分裝置如圖所示,回答以下問題:

(1)儀器c的名稱是球形冷凝管,裝置f的作用是吸收逸出有毒的Cl2、SO2,防止空氣中的水蒸氣進入反應(yīng)裝置,防止SOCl2水解.
(2)實驗室制Cl2的化學(xué)方程式為MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O.
(3)SOCl2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為SOCl2+H2O=SO2↑+2HCl↑.蒸干AlCl3溶液不能得到無水AlCl3,使SOCl2與AlCl3•6H2O混合加熱,可得到無水AlCl3,試解釋原因:AlCl3溶液易水解,AlCl3•6H2O與SOCl2混合加熱,SOCl2與AlCl3•6H2O中的結(jié)晶水作用,生成無水AlCl3及SO2和HCl氣體,SOCl2吸水,產(chǎn)物SO2和HCl抑制AlCl3水解.
(4)下列四種制備SO2的方案中最佳選擇是。
方案
發(fā)生裝置
所選試劑NaHSO3固體18.4mol/LH2SO44mol/LHNO3+NaHSO370%NaHSO4+K2SO3
(5)裝置e中產(chǎn)生的Cl2經(jīng)過d后進入三頸燒瓶,請在d的虛線框內(nèi)畫出所需實驗裝置圖,并標(biāo)出試劑.
(6)試驗結(jié)束后,將三頸燒瓶中混合物分離開的實驗操作是蒸餾;(已知SCl2的沸點為50℃)若反應(yīng)中消耗的Cl2的體積為896mL(已轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)狀況,SO2足量),最后得到純凈的SOCl2 4.76g,則SOCl2的產(chǎn)率為50%(保留三位有效數(shù)字).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題

16.如圖為實驗室制取少量乙酸乙酯的裝置圖,下列關(guān)于該實驗的敘述中,不正確的是( 。
A.向a試管中先加入濃硫酸,然后邊搖動試管邊慢慢加入乙醇,再加冰醋酸
B.試管b中導(dǎo)氣管下端管口不能浸入液面的原因是防止實驗過程中發(fā)生倒吸現(xiàn)象
C.實驗時加熱試管a的目的是及時將乙酸乙酯蒸出并加快反應(yīng)速率
D.長玻璃導(dǎo)管只有導(dǎo)氣的作用

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.CO(g)+H2O(g)═H2(g)+CO2(g)△H<0,在其他條件不變的情況下(  )
A.加入催化劑,改變了反應(yīng)的途徑,反應(yīng)的△H也隨之改變
B.反應(yīng)物總能量小于生成物總能量
C.若在原電池中進行,反應(yīng)放出的熱量不變
D.升高溫度,反應(yīng)速率加快,但反應(yīng)的△H不變

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.實驗小組的同學(xué)對一粗鹽樣品進行初步提純.所用實驗儀器或用品如下:

(1)指出下列標(biāo)號儀器的名稱
B.燒杯,C酒精燈,D蒸發(fā)皿,F(xiàn)玻璃棒,G漏斗,H托盤天平.
(2)提純的步驟是:溶解、過濾、蒸發(fā).
(3)“過濾”操作的要點可概括為“一貼、二低、三靠”,其中“二低”的含義是濾紙上沿低于漏斗邊緣、液面低于濾紙上沿.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.美麗、芳香的鮮花,會給緊張而又忙碌的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來輕松和愉悅的心情.如果在花瓶中加入“鮮花保鮮劑”,就會延長鮮花的壽命.下表是1L“鮮花保鮮劑”的成分,請你閱讀后回答下列問題:
成分質(zhì)量(g)摩爾質(zhì)量( mol•L -1
蔗糖50.00342
硫酸鉀0.50174
阿司匹林0.35180
高錳酸鉀0.50158
硝酸銀0.04170
(1)“鮮花保鮮劑”中物質(zhì)的量濃度最大的成分是蔗糖 .(填寫名稱).
(2)“鮮花保鮮劑”中K+的物質(zhì)的量濃度為(阿司匹林中不含K+):2×$\frac{0.50}{174}$+$\frac{0.50}{158}$mol•L -1(只要求寫表達(dá)式,不需計算).
(3)配制上述lL“鮮花保鮮劑”所需的儀器有:托盤天平、燒杯、玻璃棒、藥匙、1000 mL容量瓶  、膠頭滴管  .(在橫線上填寫所缺儀器的名稱).
(4)配制過程中,下列操作配制結(jié)果沒有影響的是AD(填字母).
A.容量瓶在使用前未干燥,里面有少量蒸餾水
B.定容時仰視液面
C.容量瓶在使用前剛剛配制完一定物質(zhì)的量濃度的NaC1溶液而未洗凈
D.定容搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于容量瓶的刻度線,但未做任何處理
(5)欲確定“鮮花保鮮劑”中硝酸銀的濃度,可加入的試劑中含有Cl-(填化學(xué)符號)

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