t(℃) | 700 | 800 | 850 | 1000 | 1200 |
K | 0.6 | 0.9 | 1.0 | 1.7 | 2.6 |
分析 (1)化學平衡常數(shù)是指:一定溫度下,可逆反應到達平衡時,生成物的濃度系數(shù)次冪之積與反應物的濃度系數(shù)次冪之積的比,固體、純液體不需要在化學平衡常數(shù)中寫出;
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,升高溫度平衡常數(shù)增大,說明升高溫度平衡正向移動;
(3)可逆反應到達平衡時,同種物質(zhì)的正逆速率相等,各組分的濃度、含量保持不變,由此衍生的其它一些量不變,判斷平衡的物理量應隨反應進行發(fā)生變化,該物理量由變化到不變化說明到達平衡;
(4)某溫度下,平衡濃度符合:c(CO2)•c(H2)=c(CO)•c(H2O),說明平衡常數(shù)K=1;
計算此時濃度商Qc,若Qc=K,處于平衡狀態(tài),若Qc<K,反應向正反應進行,若Qc>K,反應向逆反應進行;
(5)設氫氣轉化率為x,則轉化的氫氣為xmol,表示出平衡時各組分物質(zhì)的量,再利用平衡常數(shù)列方程計算解答.
解答 解:(1)CO2(g)+H2(g)?CO(g)+H2O(g)的平衡常數(shù)k=$\frac{c(CO)•c({H}_{2}O)}{c(C{O}_{2})•c({H}_{2})}$,
故答案為:$\frac{c(CO)•c({H}_{2}O)}{c(C{O}_{2})•c({H}_{2})}$;
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,溫度越高平衡常數(shù)越大,說明升高溫度平衡向正反應方向移動
故答案為:正反應方向;
(3)A.反應前后氣體的物質(zhì)的量不變,容器內(nèi)壓強自始至終不變,容器中壓強變,不能說明反應到達平衡,故A錯誤;
B.到達平衡時各組分含量不變,H2的質(zhì)量分數(shù)保持不變,說明反應到達平衡,故B正確;
C.兩個C=O鍵斷裂的同時有兩個H-O鍵斷裂,兩個H-O鍵斷裂時會生成2個C=O,說明二氧化碳的生成速率與消耗速率相等,說明反應到達平衡,故C正確;
D.溫度不變,平衡常數(shù)不變,故D錯誤;
E.c(CO2)=c(CO)時可能處于平衡狀態(tài),可能不處于平衡狀態(tài),與反應的條件有關,即與二氧化碳的轉化率有關,故E錯誤;
故選:BC;
(4)根據(jù)c(CO2)•c(H2)=c(CO)•c(H2O)可知,該溫度下的平衡常數(shù)$\frac{c(CO)•c({H}_{2}O)}{c(C{O}_{2})•c({H}_{2})}$=1,平衡常數(shù)只與溫度有關,故此時溫度為850℃,
此時濃度商Qc=$\frac{0.75×1.5}{1×1.2}$=0.94<850℃時平衡常數(shù)K=1,反應向正反應方向進行,
故答案為:850℃;向正反應方向進行中;
(5)設氫氣轉化率為x,轉化的氫氣為xmol,則:
CO2(g)+H2(g)?CO(g)+H2O(g)
起始量(mol):1.5 1 0 0
變化量(mol):x x x x
平衡量(mol):1.5-x 1-x x x
則$\frac{x×x}{(1.5-x)×(1-x)}$=1,解得x=60%,
故答案為:60%.
點評 本題考查化學平衡常數(shù)的應用、化學平衡狀態(tài)的判斷,難度中等,掌握化學平衡常數(shù)的書寫與應用,注意判斷化學平衡狀態(tài),選擇的物理量應是隨反應進行發(fā)生不變,當該物理量不再變化時,說明到達平衡狀態(tài).
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化學家可以制造出自然界中不存在的物質(zhì) | |
B. | 化學的特征就是認識分子和制造分子,是一門具有創(chuàng)造性和實用性的科學 | |
C. | 利用化學變化可以制造出新的分子,但不能制造出新的原子 | |
D. | 化學研究會造成嚴重的環(huán)境污染,最終人類將會毀滅在化學物質(zhì)中 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 完全反應后所得溶液具有漂白性 | B. | 只發(fā)生了氧化還原反應 | ||
C. | 會產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體SO2 | D. | 溶液中存在HSO3- |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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