【題目】反應(yīng)A(g)+B(g) C(g)+D(g)過程中的能量變化如圖所示,回答下列問題。
(1)該反應(yīng)是________反應(yīng)(填“吸熱”、“放熱”)。
(2)當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時,升高溫度,A的轉(zhuǎn)化率________(填“增大”、“減小”或“不變”),原因是________。
(3)反應(yīng)體系中加入催化劑對反應(yīng)熱是否有影響_______(填“有”、“無”)。
(4)在反應(yīng)體系中加入催化劑,反應(yīng)速率增大,此時E1______,E2_______(填“增大”、“減小”或“不變”)。
【答案】放熱 減小 溫度升高,平衡逆向移動 無 減小 減小
【解析】
(1)根據(jù)反應(yīng)物和生成物總能量的相對大小判斷;
(2)根據(jù)溫度對平衡狀態(tài)的影響分析;
(3)根據(jù)催化劑對反應(yīng)熱的影響分析;
(4)根據(jù)催化劑對活化能和反應(yīng)速率的影響分析。
(1)根據(jù)圖像可判斷反應(yīng)物的總能量高于生物總能量,因此該反應(yīng)是放熱反應(yīng);
(2)正反應(yīng)放熱,平衡后升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向進(jìn)行,A的轉(zhuǎn)化率減;
(3)由于催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)的速率和途徑,不能改變化學(xué)反應(yīng)的始態(tài)和終態(tài)的能量,因此對反應(yīng)熱沒有影響;
(4)催化劑能降低反應(yīng)的活化能,因此在反應(yīng)體系中加入催化劑,反應(yīng)速率增大,E1和E2均減小。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于Fe(OH)3膠體的敘述中,正確的是( )
A. 制備Fe(OH)3膠體的化學(xué)方程式是FeCl3+3H2OFe(OH)3↓+3HCl
B. 在制備Fe(OH)3膠體的實驗中,加熱煮沸時間越長,越有利于膠體的生成
C. Fe(OH)3膠體微粒能吸附陽離子,從而使Fe(OH)3膠體帶有一定電荷
D. Fe(OH)3膠體能夠吸附水中懸浮的固體顆粒并沉降,達(dá)到凈水目的
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗小組制備高鐵酸鉀(K2FeO4)并探究其性質(zhì)。
資料:K2FeO4為紫色固體,微溶于KOH溶液;具有強氧化性,在酸性或中性溶液中快速產(chǎn)生O2,在堿性溶液中較穩(wěn)定,下列實驗中用高錳酸鉀與濃鹽酸反應(yīng)制備得到氯氣,然后再將氯氣通入氫氧化鉀溶液中與氫氧化鐵固體充分反應(yīng)而制得產(chǎn)品:
(1)制備K2FeO4(夾持裝置略)
①請寫出該過程中制備氯氣的離子反應(yīng)方程式________________(錳被還原為Mn2+)。
②請根據(jù)高鐵酸鉀制備的原理選擇合適的裝置,連接順序為_________→ E →_________。(上述裝置不一定全部用到,裝置可以重復(fù)選用)
③裝置E中反應(yīng)時需進(jìn)行攪拌,目的是_______________________
④E中得到紫色固體和溶液。E中生成高鐵酸鉀的反應(yīng)為______________;反應(yīng)充分進(jìn)行后,E中溶液中主要的陰離子為__________________
(2)探究K2FeO4的性質(zhì)
取E中紫色溶液,加入稀硫酸,產(chǎn)生黃綠色氣體,得溶液a,經(jīng)檢驗氣體中含有Cl2。為證明是否是K2FeO4氧化了Cl-而產(chǎn)生Cl2,設(shè)計以下方案:
方案Ⅰ | 取少量a,滴加KSCN溶液至過量,溶液呈紅色。 |
方案Ⅱ | 用KOH溶液充分洗滌E中所得固體,再用KOH溶液將K2FeO4溶出,得到紫色溶液b。取少量b,滴加鹽酸,有Cl2產(chǎn)生。 |
①由方案Ⅰ中溶液變紅可知a中含有______離子,但該離子的產(chǎn)生不能判斷一定是K2FeO4將Cl-氧化,還可能由________________產(chǎn)生(用方程式表示)。
②方案Ⅱ可證明K2FeO4氧化了Cl-。用KOH溶液洗滌的目的是______________
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】地震災(zāi)區(qū)的水需用殺菌消毒劑處理后才能確保飲水安全。救災(zāi)物資中的一瓶“84消毒液”的包裝說明上有如下信息:含25%NaClO(次氯酸鈉)、1000mL、密度1.19gcm-3,稀釋100倍(體積比)后使用。
請回答下列問題:
(1)上述“84消毒液”的物質(zhì)的量濃度為______molL-1。
(2)該同學(xué)取100mL上述“84消毒液”,稀釋后用于消毒,稀釋100倍后的溶液中c(Na+)=______molL-1(假設(shè)稀釋后溶液密度為1.0gcm-3),該消毒液長時間放置在空氣中能吸收標(biāo)準(zhǔn)狀況下CO2的體積為______L。
(3)災(zāi)區(qū)志愿者根據(jù)上述“84消毒液”的包裝說明,欲用NaClO固體(NaClO易吸收空氣中的H2O、CO2)配制480mL含25%NaClO的消毒液。下列說法正確的是______。
a.如圖所示的儀器中,有四種是不需要的,還需一種玻璃儀器
b.容量瓶用蒸餾水洗凈后,要烘干才能用于溶液的配制
c.利用購買的商品NaClO來配制可能會導(dǎo)致結(jié)果偏低
d.需要NaClO固體的質(zhì)量為143g
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組研究了銅片與反應(yīng)的速率,實現(xiàn)現(xiàn)象記錄如下表。
實驗 | 時間段 | 現(xiàn)象 |
銅片表面出現(xiàn)極少氣泡 | ||
銅片表面產(chǎn)生較多氣泡,溶液呈很淺的藍(lán)色 | ||
銅片表面均勻冒出大量氣泡 | ||
銅片表面產(chǎn)生較少氣泡,溶液藍(lán)色明顯變深,液面上方呈淺棕色 |
為探究影響該反應(yīng)速率的主要因素,小組進(jìn)行如下實驗。
實驗I:監(jiān)測上述反應(yīng)過程中溶液溫度的變化,所得曲線如下圖。
實驗II:②-④試管中加入大小、形狀相同的銅片和相同體積、 。結(jié)果顯示:對和反應(yīng)速率的影響均不明顯,能明顯加快該反應(yīng)的速率。
實驗III:在試管中加入銅片和,當(dāng)產(chǎn)生氣泡較快時,取少量反應(yīng)液于試管中,檢驗后發(fā)現(xiàn)其中含有。
(1)根據(jù)表格中的現(xiàn)象,描述該反應(yīng)的速率隨時間的變化情況:____________。
(2)實驗的結(jié)論:溫度升高___________(填“是”或“不是”)反應(yīng)速率加快的主要原因。
(3)實驗II的目的是:__________
(4)小組同學(xué)查閱資料后推測:該反應(yīng)由于生成某中間產(chǎn)物而加快了反應(yīng)速率。請結(jié)合實驗II、III,在下圖方框內(nèi)填入相應(yīng)的微粒符號①____②_____,以補全催化機理。
(5)為驗證(4)中猜想,還需補充一個實驗:__________(請寫出操作和現(xiàn)象)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將甘油轉(zhuǎn)化為高附加值產(chǎn)品是當(dāng)前的熱點研究方向,如甘油和水蒸氣、氧氣經(jīng)催化重整或部分催化氧化可制得,反應(yīng)過程如下:
反應(yīng)Ⅰ | 甘油水蒸氣重整 | |
反應(yīng)Ⅱ | 甘油部分氧化 | |
反應(yīng)Ⅲ | 甘油氧化水蒸氣重整 |
下列說法正確的是( )
A. B. 消耗等量的甘油,反應(yīng)Ⅲ的放熱效果最顯著
C. 消耗等量的甘油,反應(yīng)的產(chǎn)氫率最高D. 甘油不溶于水
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【題目】類比法是常見的研究物質(zhì)性質(zhì)的方法之一,可用來預(yù)測很多物質(zhì)的性質(zhì),但類比是相對的,必須遵循客觀實際,下列說法中正確的是( )
A. 通入溶液中沒有現(xiàn)象,通入溶液中也無明顯現(xiàn)象
B. 與會因為水解相互促進(jìn)而完全反應(yīng)生成和,與也可以水解相互促進(jìn)至完全反應(yīng)生成和
C. 偏鋁酸是一元酸,因此,也是一元酸
D. 在標(biāo)準(zhǔn)狀況下為氣體,所以在標(biāo)準(zhǔn)狀況下同樣為氣體
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【題目】下列反應(yīng)中水只作還原劑的是
A.2H2O+2Na=2NaOH+H2↑
B.H2O + 3NO2 = 2HNO3 + NO
C.2H2O + 2F2 = O2 + 4HF
D.3H2O (沸水) + FeCl3 Fe (OH)3(膠體) + 3HCl
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【題目】NA代表阿伏加德羅常數(shù)的值,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,5.6L 一氧化氮和5.6L 氧氣混合后的分子總數(shù)為0.5NA
B. 等體積、濃度均為1mol/L的磷酸和鹽酸,電離出的氫離子數(shù)之比為3:1
C. 一定溫度下,1L 0.50 mol/L NH4Cl溶液與2L 0.25 mol/L NH4Cl溶液含NH4+的物質(zhì)的量不同
D. 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,等體積的N2和CO所含的原子數(shù)均為2NA
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