19.某研究性學(xué)習(xí)小組將無(wú)水亞硫酸鈉隔絕空氣加熱,并利用受熱后的固體試樣和如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).已知:Na2SO3$\stackrel{開始分解>600℃}{→}$Na2S+Na2S4(反應(yīng)未配平).請(qǐng)回答下列問題:

Ⅰ、若某種固體物質(zhì)受熱發(fā)生了分解,下列說法正確的是C.
A.一定是氧化還原反應(yīng)      B.反應(yīng)后一定有氣體生成
C.一定有多種物質(zhì)生成      D.一定是吸熱反應(yīng)
Ⅱ、(1)在該實(shí)驗(yàn)中,如果加熱溫度低于600℃,向所得固體試樣中緩緩滴加稀鹽酸至足量,在滴加稀鹽酸的整個(gè)過程中HSO3-的物質(zhì)的量濃度變化趨勢(shì)為先逐漸增大,后逐漸減。
(2)如果加熱溫度為700℃,向所得固體試樣中緩緩滴加稀鹽酸至足量,觀察到燒瓶中出現(xiàn)淡黃色沉淀,且有大量氣泡產(chǎn)生,則固體試樣跟鹽酸反應(yīng)生成淡黃色沉淀的離子方程式為2S2-+SO32-+6H+=3S↓+3H2O;此時(shí)在B、C兩裝置中可能觀察到的現(xiàn)象為B中品紅溶液褪色,C中無(wú)明顯變化.
(3)為檢驗(yàn)分解產(chǎn)物中生成的SO42-離子,其操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論是先取固體試樣溶于水配成溶液,取少量溶液于試管中,先加稀鹽酸,若物明顯現(xiàn)象,再加氯化鋇溶液,若有白色沉淀生成,說明SO42-有存在.
(4)取上述受熱后的固體試樣進(jìn)行分析,測(cè)得其中含硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25.39%,通過計(jì)算知該產(chǎn)物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38.09%.

分析 Ⅰ、分解反應(yīng)一定生成多種物質(zhì),不一定是氧化還原反應(yīng),不一定有氣體生成,不一定吸熱;
Ⅱ、(1)由題意,Na2SO3要加熱到600度以上才分解,因此題中加熱溫度600度以下冷卻后得到的固體仍為Na2SO3,向所得固體試樣中緩緩滴加稀鹽酸至足量,首先HCl與SO32-反應(yīng)生成HSO3-,加到一定程度時(shí),SO32-已完全轉(zhuǎn)化為HSO3-,再加鹽酸,HSO3-與HCl反應(yīng)生成SO2
(2)加熱溫度為700℃,向所得固體試樣中緩緩滴加稀鹽酸至足量,觀察到燒瓶中出現(xiàn)淡黃色沉淀,且有大量氣泡產(chǎn)生,說明加熱分解后的固體中含硫化鈉和未分解的亞硫酸鈉,SO32-、S2-可在酸性條件下轉(zhuǎn)化為單質(zhì)硫;SO32-可在酸性條件下轉(zhuǎn)化為SO2,據(jù)此解答;
(3)在檢驗(yàn)SO42-時(shí),加入氯化鋇之前要先加鹽酸以排除CO32-離子的干擾;
(4)根據(jù)原子守恒可知受熱后的固體試樣中硫元素和氧元素的質(zhì)量之比為32:(16×3)=2:3,從而求出氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為.

解答 解:Ⅰ、某種固體物質(zhì)受熱發(fā)生了分解,一定生成多種物質(zhì),不一定是氧化還原反應(yīng),不一定有氣體生成,不一定吸熱,故選C;
Ⅱ、(1)由題意,Na2SO3要加熱到600度以上才分解,因此題中加熱溫度600度以下冷卻后得到的固體仍為Na2SO3,向所得固體試樣中緩緩滴加稀鹽酸至足量,首先HCl與SO32-反應(yīng)生成HSO3-,加到一定程度時(shí),SO32-已完全轉(zhuǎn)化為HSO3-,再加鹽酸,HSO3-與HCl反應(yīng)生成SO2,所以HSO3-濃度先增大后將逐漸減小,直至最后下降到接近于零;
故答案為:先逐漸增大,后逐漸減。
(2)如果加熱溫度為700℃,向所得固體試樣中緩緩滴加稀鹽酸至足量,觀察到燒瓶中出現(xiàn)淡黃色沉淀為硫,且有大量氣泡產(chǎn)生說明為二氧化硫,則固體試樣跟鹽酸反應(yīng)生成淡黃色沉淀的離子方程式為:2S2-+SO32-+6H+=3S↓+3H2O;生成二氧化硫的反應(yīng)為SO32-+2H+=SO2↑+H2O,此時(shí)在B、C兩裝置中可能觀察到得現(xiàn)象為二氧化硫具有漂白作用使品紅褪色,生成的氣體不是硫化氫通過硫酸銅無(wú)現(xiàn)象,
故答案為:2S2-+SO32-+6H+=3S↓+3H2O;B中品紅溶液褪色,C中無(wú)明顯變化;
(3)要檢驗(yàn)硫酸根離子的存在,先取固體試樣溶于水配成溶液,取少量溶液于試管中,先加稀鹽酸,若物明顯現(xiàn)象,再加氯化鋇溶液,若有白色沉淀生成,說明SO42-有存在;
故答案為:先取固體試樣溶于水配成溶液,取少量溶液于試管中,先加稀鹽酸,若物明顯現(xiàn)象,再加氯化鋇溶液,若有白色沉淀生成,說明SO42-有存在;
(4)受熱后的固體試樣中硫元素和氧元素的質(zhì)量之比為32:(16×3)=2:3,硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25.39%,則氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{25.39%}{2}×3$=38.09%;
故答案為:38.09%;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),把握硫及其化合物性質(zhì)是解題的關(guān)鍵,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列各組物質(zhì)中,化學(xué)鍵類型完全相同的是( 。
A.NH3和N2B.H2O2和NH4ClC.CO2和PCl3D.H2S和Na2O2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.對(duì)于反應(yīng)3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2NO↑+4H2O在測(cè)量化學(xué)反應(yīng)速率時(shí),以下不可以利用的相關(guān)性質(zhì)為( 。
A.氣體的體積和體系的壓強(qiáng)B.溶液顏色的深淺
C.固體物質(zhì)的體積D.H+濃度的變化

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某實(shí)驗(yàn)小組用圖2所示裝置制備一硝基甲苯(包括對(duì)硝基甲苯和鄰硝基甲苯)反應(yīng)原理(圖1):

實(shí)驗(yàn)步驟:①濃硫酸與濃硝酸按體積比1:3配制混合溶液(即混酸)共40mL;
②在三頸瓶中加入13g甲苯(易揮發(fā)),按圖所示裝好藥品和其他儀器;
③向三頸瓶中加入混酸;
④控制溫度約為50℃-55℃,反應(yīng)大約10min,三頸瓶底有大量淡黃色油狀液體出現(xiàn);
⑤分離出一硝基甲苯,經(jīng)提純最終得到對(duì)硝基甲苯和鄰硝基甲苯共15g.
相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)如下:
密度/g•cm-3沸點(diǎn)/℃溶解性
甲苯0.866110.6不溶于水
對(duì)硝基甲苯1.286237.7不溶于水,易溶于液態(tài)烴
鄰硝基甲苯1.162222不溶于水,易溶于液態(tài)烴
(1)儀器A的名稱是分液漏斗.
(2)配制混酸的方法是量取30mL濃硝酸倒入燒杯中,再量取10mL濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁(或玻璃棒)緩緩注入燒杯并不斷攪拌.
(3)若實(shí)驗(yàn)后在三頸瓶中收集的產(chǎn)物較少,可能的原因是:溫度過高,導(dǎo)致HNO3大量揮發(fā).
(4)本實(shí)驗(yàn)采用水浴加熱,水浴加熱的優(yōu)點(diǎn)是受熱均勻、易于控制溫度.
(5)分離反應(yīng)后產(chǎn)物的方案如下:
混合物$\stackrel{操作1}{→}$$\left\{\begin{array}{l}{有機(jī)混合物→(操作2)\left\{\begin{array}{l}{甲苯}\\{鄰對(duì)硝基甲苯}\end{array}\right.}\\{無(wú)極混合物}\end{array}\right.$
操作1的名稱是分液,操作2中不需要用到下列儀器中的de.(填序號(hào))
a.冷凝管   b.酒精燈  c.溫度計(jì)   d.分液漏斗   e.蒸發(fā)皿
(6)本實(shí)驗(yàn)中鄰、對(duì)硝基甲苯的產(chǎn)率為77.5%(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證元素周期律.
(1)甲同學(xué)在a、b、c、d四只燒杯里分別加入50mL冷水,再分別滴加幾滴酚酞溶液,依次加入大小相近的鈉(Na)、鎂(Mg)、鋁(Al)、鉀(K)金屬塊,觀察現(xiàn)象.
①甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證:同一主族,從上到下元素的元素失電子能力逐漸增強(qiáng);同一周期,從左到右,元素失電子能力逐漸減弱;
②反應(yīng)最劇烈的燒杯里金屬是D(填字母)A、鈉   B、鎂  C、鋁   D、鉀;
③寫出a燒杯里發(fā)生反應(yīng)的離子方程式2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑.
④實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)b、c兩只燒杯中幾乎沒有什么現(xiàn)象,要想達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的,請(qǐng)你幫助選擇下列合適的方法BC
A.把鎂、鋁的金屬塊換成金屬粉末      B.把燒杯中的冷水換成熱水
C.把燒杯中的冷水換成鹽酸            D.把燒杯中的冷水換成氫氧化鈉溶液
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:非金屬元素的非金屬性越強(qiáng),其最高價(jià)含氧酸的酸性就越強(qiáng).他設(shè)計(jì)了下圖裝置以驗(yàn)證碳、氮、硅元素的非金屬性強(qiáng)弱.乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可直接證明三種酸的酸性強(qiáng)弱,已知A是強(qiáng)酸,其濃溶液在常溫下可與銅反應(yīng);B是塊狀固體;燒杯中盛放C的水溶液,打開分液漏斗的活塞后,C中可觀察到白色膠狀沉淀生成.
①寫出所選用物質(zhì)的化學(xué)式:A、HNO3; C、Na2SiO3(或K2SiO3).
②寫出燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2HNO3+CaCO3=Ca(NO32+H2O+CO2↑.
③碳、氮、硅三種元素的得電子能力由強(qiáng)到弱順序?yàn)榈咎迹竟瑁?/div>

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列化學(xué)變化屬于加成反應(yīng)的是( 。
A.乙醇在銅作催化劑的條件下加熱和空氣反應(yīng)得乙醛
B.乙烯通入溴的四氯化碳溶液中的反應(yīng)
C.在濃硫酸作用下,乙醇和乙酸共熱的反應(yīng)
D.在濃硫酸作用下.苯在55℃左右與濃硝酸的反應(yīng)

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11.下列是某興趣小組根據(jù)課本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一個(gè)能說明碳酸鈉與碳酸氫鈉熱穩(wěn)定性的套管實(shí)驗(yàn).請(qǐng)觀察下圖的實(shí)驗(yàn)裝置,分析實(shí)驗(yàn)原理,回答下列問題:
(1)所裝藥品中,甲為碳酸氫鈉,乙為碳酸鈉.
(2)要證明碳酸氫鈉受熱能產(chǎn)生水,可在小試管內(nèi)塞上沾有無(wú)水硫酸銅粉末的棉花球.能證明產(chǎn)生水的現(xiàn)象是白色粉末變藍(lán).
(3)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中丙、丁兩燒杯的澄清石灰水的現(xiàn)象是丙處石灰水不產(chǎn)生渾濁
丁處石灰水變渾濁.
(4)反應(yīng)結(jié)束后,取剩余固體分別與滴加1mol/L鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止,若甲、乙消耗鹽酸的體積均為20mL,則原固體甲、乙的質(zhì)量比為84:53.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列表示物質(zhì)結(jié)構(gòu)的化學(xué)用語(yǔ)或模型正確的是(  )
A.CH4分子的比例模型:B.氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖:
C.NH3分子的電子式:D.CO2分子的結(jié)構(gòu)式:O=C=O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.有兩研究性學(xué)習(xí)小組擬探究鹵代烴的性質(zhì).查資料得知:溴乙烷的沸點(diǎn)為3.4℃,乙醇的沸點(diǎn)℃.
(1)甲小組設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置研究溴乙烷在NaOH的水溶液中反應(yīng);取0.5mL溴乙烷于試管中,再加入3mLNaOH溶液,放入40℃熱水浴中.
①若溴乙烷完全水解,試管中會(huì)觀察到的現(xiàn)象是將混合液靜置看是否分層,若不分層說明溴乙烷已完全水解,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH3CH2Br+NaOH$\stackrel{△}{→}$CH3CH2OH+NaBr;
②為證明該反應(yīng)為取代反應(yīng),該小組同學(xué)設(shè)計(jì)的兩種方案:一種是檢驗(yàn)水層中生成了Br-,需要的試劑是稀硝酸和硝酸銀溶液;另一種檢驗(yàn)水層中生成了有機(jī)物,若用此法,可以取少量水解液,然后C(填編號(hào)),觀察現(xiàn)象.
A.加入金屬鈉B.加入乙酸和濃硫酸,加熱C.用紅外光譜儀器測(cè)出醇羥基吸收峰D.點(diǎn)燃液體
(2)乙小組也用甲小組實(shí)驗(yàn)裝置研究溴乙烷在NaOH的乙醇溶液中的反應(yīng):取1mL溴乙烷于試管中,再加入3mLNaOH溶液,將試管放入90℃熱水浴中.一段時(shí)間后觀察試管中有氣泡冒出,若用酸性KMnO4溶液檢驗(yàn)該氣體,應(yīng)先將氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶,目的是除去揮發(fā)出的乙醇,排除它對(duì)乙烯檢驗(yàn)的干擾.

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