A. | NH4+、Ag+、CO32-、Cl- | B. | Fe3+、H+、I-、HCO3- | ||
C. | K+、Na+、NO3-、Cl- | D. | H+、Fe2+、SO42-、NO3- |
分析 A.銀離子與碳酸根離子、氯離子反應(yīng)生成沉淀;
B.鐵離子與碘離子、碳酸氫根離子發(fā)生反應(yīng),氫離子與碳酸氫根離子反應(yīng);
C.四種離子之間不發(fā)生反應(yīng),能夠大量共存;
D.硝酸根離子在酸性條件下具有強(qiáng)氧化性,能夠氧化亞鐵離子.
解答 解:A.Ag+與CO32-、Cl-之間反應(yīng)生成沉淀,在溶液中不能大量共存,故A錯誤;
B.Fe3+與I-、HCO3-之間反應(yīng)、H+、HCO3-之間反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,在溶液中不能大量共存,故B錯誤;
C.K+、Na+、NO3-、Cl-之間不發(fā)生反應(yīng),在溶液中能夠大量共存,故C正確;
D.H+、Fe2+、NO3-之間發(fā)生氧化還原反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故D錯誤;
故選C.
點(diǎn)評 本題考查離子共存的判斷,為中等難度的試題,注意明確離子不能大量共存的一般情況,如:能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間,能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間,能發(fā)生絡(luò)合反應(yīng)的離子之間(如 Fe3+和 SCN-)等;試題側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和檢驗(yàn),有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,提高學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識的能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 其水溶液顯弱酸性,俗稱石炭酸 | |
B. | 其濃溶液對皮膚有強(qiáng)烈的腐蝕性,如果不慎沾在皮膚上,應(yīng)立即用酒精擦洗 | |
C. | 其在水中的溶解度隨溫度的升高而增大,超過65℃可以與水以任意比互溶 | |
D. | 苯酚溶液不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 依據(jù)原子序數(shù),推斷該元素原子的核外電子數(shù) | |
B. | 依據(jù)相對分子質(zhì)量,推斷物質(zhì)常溫下的溶解度 | |
C. | 依據(jù)氣體的摩爾質(zhì)量,推斷相同狀況下不同氣體密度的大小 | |
D. | 依據(jù)元素原子的最外層電子數(shù),推測其可能的最高正價(jià)和最低化合價(jià) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 元素原子的最外層電子數(shù)等于元素的最高化合價(jià) | |
B. | 多電子原子中,在離核較近的區(qū)域內(nèi)運(yùn)動的電子能量較低 | |
C. | 若M+和R2-的核外電子層結(jié)構(gòu)相同,則原子序數(shù):R>M | |
D. | 元素周期表中位于金屬和非金屬分界線附近的元素屬于過渡元素 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 阿伏加德羅、湯姆生 | B. | 道爾頓、拉瓦錫 | ||
C. | 舍勒、普利斯特里 | D. | 湯姆生、道爾頓 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2 和D2 互為同位素 | |
B. | 40Ca和40K中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都不相等 | |
C. | 只含一種元素的物質(zhì)一定是純凈物 | |
D. | 18O中中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)相等 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 第18列 | B. | 左下方區(qū)域 | ||
C. | 右上方區(qū)域 | D. | 金屬和非金屬元素分界線附近 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
① | ② | ③ | ④ | |
溶液 | 氨水 | 氫氧化鈉溶液 | 醋酸 | 鹽酸 |
pH | 11 | 11 | 3 | 3 |
A. | V1L④與V2L②溶液混合后,若混合后溶液pH=4,則V1:V2=9:11 | |
B. | 由水電離出的c(H+):①=②=③=④ | |
C. | 分別加水稀釋10倍、四種溶液的pH:①>②>③>④ | |
D. | 在①、②中分別加入適量的氯化銨晶體后,①的pH減小,②的pH不變 |
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