Question

相對(duì)分子質(zhì)量由小到大排列的X、Y、Z三種氣體單質(zhì)，組成這三種單質(zhì)的元素分別位于不同的短周期．在一定條件下，X與Y化合生成M；X與Z化合生成N；M能與N化合生成A．實(shí)驗(yàn)室可分別用如圖1所示的發(fā)生裝置制取X、Z和M（夾持裝置已略）．
（1）制取X、Z、M的發(fā)生裝置分別是（填寫序號(hào)）X：

 

；Z：

 

；M：

 

．
（2）X、Y、Z三種單質(zhì)分別是X：

 

；Y：

 

；Z：

 

．（填名稱）
（3）A的電子式是

 

，A中含有的化學(xué)鍵類型有

 

．
（4）已知Z能與M在常溫下反應(yīng)生成Y，同時(shí)有白煙產(chǎn)生．反應(yīng)的化學(xué)方程式是

 

．
（5）用如圖2所示裝置進(jìn)行Z與M在常溫下反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，并收集Y．
①若從A中逸出的氣體含有Z，則通入反應(yīng)裝置A中的Z和M的物質(zhì)的量之比應(yīng)滿足

 

．
②若從A中逸出的氣體無(wú)論含有Z或M，經(jīng)洗氣瓶B后，均能被吸收，則洗氣瓶B中試劑與Z、M反應(yīng)的離子方程式分別是

 

；

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),實(shí)驗(yàn)裝置綜合

專題：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,元素及其化合物

分析：通過(guò)題干選項(xiàng)推出位于三個(gè)不同周期三種單質(zhì)反應(yīng)，其中兩種產(chǎn)物又可相互化合，則可以判斷出X、Y、Z三種氣體單質(zhì)分別是H₂、N₂、Cl₂，從而判斷出M、A、N的名稱；在B洗氣瓶中既能吸收Cl₂又能吸收NH₃的試劑且讓寫出離子方程式，則說(shuō)明所選試劑既能與Cl₂反應(yīng)，又能與NH₃反應(yīng)，因此可推測(cè)FeCl₂溶液，形成氯氣、氨氣與氯化亞鐵溶液反應(yīng)的離子方程式．

解答： 解：相對(duì)分子質(zhì)量由小到大排列的X、Y、Z三種氣體單質(zhì)，組成這三種單質(zhì)的元素分別位于不同的短周期；在一定條件下，X與Y化合生成M、X與Z化合生成N、M能與N化合生成A，則X、Y、Z三種氣體單質(zhì)分別是H₂、N₂、Cl₂，所以N為NH₃、N為HCl、A為NH₄Cl，
（1）根據(jù)分析可知，X為氫氣、Z為氯氣、M為氨氣；裝置甲為固+液加熱制取氣體裝置，可以用甲裝置制取Z氯氣；裝置乙為固+固加熱制取氣體裝置，可以用于制取M氨氣；丙為固+液不需要加熱制取氣體裝置，可用于制取X氫氣，故答案為：丙；甲；乙；
（2）根據(jù)分析可知，X為H₂、Z為N₂、Z為Cl₂，故答案為：H₂；N₂；Cl₂；
（3）A是M能與N化合生成的，所以A為NH₄Cl，氯化銨為離子化合物的，銨根離子和氯離子都需要標(biāo)出所帶電荷及最外層電子，則氯化銨的電子式為，氯化銨中存在銨根離子與氯離子形成的離子鍵，銨根離子中還存在極性共價(jià)鍵，
故答案為：；離子鍵、極性共價(jià)鍵；
（4）Z能與M在常溫下反應(yīng)生成Y，同時(shí)有白煙產(chǎn)生，Z為氯氣、M為氨氣，二者反應(yīng)生成氯化銨和氮?dú)�，反�?yīng)的化學(xué)方程式為：3Cl₂+8NH₃=6NH₄Cl+N₂，
故答案為：3Cl₂+8NH₃=6NH₄Cl+N₂；
（5）①M(fèi)為NH₃、Z為Cl₂，二者反應(yīng)的方程式為：3Cl₂+8NH₃=6NH₄Cl+N₂，從A中逸出的氣體含有Z，即氯氣過(guò)量，則通入反應(yīng)裝置A中的Z和M的物質(zhì)的量之比應(yīng)滿足：n（Cl₂）：n（NH₃）＞

8

3

，
故答案為：n（Cl₂）：n（NH₃）＞

8

3

；
②在B洗氣瓶中既能吸收Cl₂又能吸收NH₃的試劑且讓寫出離子方程式，則說(shuō)明B所選試劑既能與Cl₂反應(yīng)，又能與NH₃反應(yīng)，因此可推測(cè)B可能為FeCl₂溶液，反應(yīng)的離子方程式為：Cl₂+2Fe²⁺=2Cl^-+2Fe³⁺、Fe²⁺+2NH₃?H₂O=Fe（OH）₂↓+2NH₄⁺，
故答案為：Cl₂+2Fe²⁺=2Cl^-+2Fe³⁺；Fe²⁺+2NH₃?H₂O=Fe（OH）₂↓+2NH₄⁺．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，題目難度中等，解答關(guān)鍵在于通過(guò)題干信息推出位于三個(gè)不同周期三種單質(zhì)的組成，注意掌握物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)原則，試題充分考查了學(xué)生的分析、理解能力及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/div>