6.亞硫酸鹽是一種常見的食品添加劑.為檢驗(yàn)?zāi)呈称分衼喠蛩猁}含量(通常以1kg樣品中含SO2的質(zhì)量計(jì)),某研究小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程(所加試劑均為足量).

請(qǐng)回答:
(1)亞硫酸鹽作為食品添加劑的作用是a(填字母).
a.防腐保鮮        b.增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)
(2)反應(yīng)①中通入N2的目的是c(填字母).
a.冷卻產(chǎn)生的氣體
b.與生成的氣體反應(yīng)
c.將生成的氣體全部趕出
(3)反應(yīng)①~③中屬于氧化還原反應(yīng)的是②(填序號(hào)).
(4)若取樣品X g,反應(yīng)③消耗0.01mol/L NaOH溶液100mL,則1kg樣品中含SO2的質(zhì)量是$\frac{32}{X}$ g(用含X的代數(shù)式表示).

分析 (1)亞硫酸根離子具有強(qiáng)的還原性,易被氧氣氧化為硫酸鹽;
(2)亞硫酸根離子可以喝強(qiáng)酸之間反應(yīng)得到二氧化硫,氮?dú)夂投趸蛑g不會(huì)反應(yīng);
(3)有元素化合價(jià)變化的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng);
(4)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)結(jié)合原子守恒知識(shí)來(lái)回答判斷.

解答 解:亞硫酸鹽樣品中加入稀硫酸之后,會(huì)發(fā)生反應(yīng)得到二氧化硫氣體,二氧化硫會(huì)被氮?dú)馔耆懦觯玫綒怏wA是二氧化硫和氮?dú),二氧化硫具有還原性,能被雙氧水氧化為硫酸,硫酸可以和氫氧化鈉之間發(fā)生中和反應(yīng)生成硫酸鈉.
(1)亞硫酸根離子具有強(qiáng)的還原性,易被氧氣氧化為穩(wěn)定的硫酸鹽,所以亞硫酸鹽可以防腐保鮮,作為食品添加劑,故答案為:a;
(2)亞硫酸鹽樣品中加入稀硫酸之后,會(huì)發(fā)生反應(yīng)得到二氧化硫氣體,氮?dú)夂投趸蛑g不會(huì)反應(yīng),反應(yīng)①中通入N2可以將生成的氣體二氧化硫全部趕出,
故答案為:c;
(3)反應(yīng)①是亞硫酸根離子和氫離子之間的反應(yīng),不是氧化還原反應(yīng),②是二氧化硫和雙氧水之間的反應(yīng),屬于氧化還原反應(yīng),是硫酸和氫氧化鈉之間的中和反應(yīng),不屬于氧化還原反應(yīng),故答案為:②;
(4)③消耗0.01mol/L NaOH溶液100mL,所以硫酸的物質(zhì)的量是0.0005mol,所以硫原子的物質(zhì)的量是0.0005mol,根據(jù)硫原子守恒,Xg樣品中含有的二氧化硫的質(zhì)量是
0.0005mol×64g/mol=0.032g,則1kg樣品中含SO2的質(zhì)量是$\frac{32}{X}$g,故答案為:$\frac{32}{X}$.

點(diǎn)評(píng) 本題以工藝流程題的方式考查元素以及化合物的性質(zhì)知識(shí),注意原子守恒思想在解題中的應(yīng)用,考查考生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的分析和問題解決的能力,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)不正確的是( 。
A.四氯化碳的電子式:B.CH4分子的比例模型:
C.乙烯的球棍模型:D.乙炔的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:CH≡CH

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.現(xiàn)有含有少量NaCl、Na2SO4、Na2CO3等雜質(zhì)的NaNO3溶液,選擇適當(dāng)?shù)脑噭┏ルs質(zhì),得到純凈的NaNO3固體,實(shí)驗(yàn)流程如圖1所示.

(1)沉淀A的主要成分是BaSO4、BaCO3(填化學(xué)式).
(2)②中反應(yīng)的離子方程式是Ag++Cl-═AgCl↓.
(3)①②③中均進(jìn)行的分離操作是過濾.
(4)溶液3經(jīng)過處理可以得到NaNO3固體,溶液3中肯定含有的雜質(zhì)是Na2CO3,為了除去雜質(zhì),可向溶液3中加入適量的HNO3
(5)實(shí)驗(yàn)室用上述實(shí)驗(yàn)獲得的NaNO3固體配制500mL 0.40mol/L NaNO3溶液.
①配制溶液時(shí),進(jìn)行如下操作:a.定容;b.計(jì)算;c.溶解;d.搖勻;e.轉(zhuǎn)移;f.洗滌;j.稱量. 稱取NaNO3固體的質(zhì)量是17.0 g.
按照操作順序,第4步是e(填序號(hào)).
②某同學(xué)轉(zhuǎn)移溶液的操作如圖2所示,該同學(xué)操作中的錯(cuò)誤是未用玻璃棒引流.
③若用膠頭滴管定容時(shí),不小心滴水滴過了刻度線,你認(rèn)為應(yīng)該采取的處理方法是:重新配制.
④下列操作中,可能造成所配制溶液的濃度偏低的是a(填選項(xiàng)).
a.沒有洗滌燒杯和玻璃棒
b.定容時(shí),俯視刻度線
c.洗滌后的容量瓶中殘留少量蒸餾水.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.關(guān)于平衡常數(shù),下列說法正確的是( 。
A.使用催化劑能使化學(xué)反應(yīng)速率加快,平衡常數(shù)增大
B.平衡常數(shù)隨溫度的改變而改變
C.化學(xué)平衡發(fā)生移動(dòng),平衡常數(shù)必發(fā)生變化
D.對(duì)于3Fe(s)+4H2O(g)?Fe3O4(s)+4H2(g),反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)的表達(dá)式為K=$\frac{c(F{e}_{3}{O}_{4})•{c}^{4}({H}_{2})}{c(Fe)•{c}^{4}({H}_{2}O)}$

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.食品衛(wèi)生與人們身體健康密切相關(guān),下列做法符合《食品衛(wèi)生法》的是( 。
A.用工業(yè)用鹽腌制咸菜B.在牛奶中添加尿素
C.用二氧化硫熏制銀耳D.用純堿發(fā)酵面食

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

11.將相同物質(zhì)的量濃度的某弱酸HX溶液與NaX溶液等體積混合,測(cè)得混合后溶液中c(Na+)>c(X-),則下列關(guān)系錯(cuò)誤的是( 。
A.c(HX)>c(X-B.c(HX)+c(H+)=c(Na+)+c(OH-
C.c(X-)+c(HX)=2c(Na+D.c(OH-)<c(H+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列措施能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,提高反應(yīng)速率的是( 。
A.增大反應(yīng)物濃度B.加催化劑C.加壓D.升溫

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.鈉、鋁、鐵是三種重要的金屬.請(qǐng)回答:
(1)將一小塊金屬鈉投入水中,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是abc(填字母).
a.鈉浮在水面上    b.鈉熔成小球    c.小球四處游動(dòng)    d.溶液變紅
(2)鋁與氫氧化鈉濃溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑.
(3)三種金屬中,常溫下遇濃硫酸或濃硝酸不會(huì)發(fā)生鈍化現(xiàn)象的是Na(填化學(xué)式).
(4)三種金屬在一定條件下均能與水發(fā)生反應(yīng).其中鐵與水蒸氣在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+4H2O(g)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
三種金屬中,能與冷水發(fā)生劇烈反應(yīng)的是Na,由此說明,鈉的金屬性比鐵和鋁強(qiáng) (填“強(qiáng)”或“弱”).
(5)將燒得紅熱的鐵絲伸到盛有氯氣的集氣瓶中,可觀察到棕黃色煙.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Fe+3Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2FeCl3
(6)某些補(bǔ)鐵劑成分中含有硫酸亞鐵,長(zhǎng)期放置會(huì)因氧化而變質(zhì).檢驗(yàn)硫酸亞鐵是否變質(zhì)的試劑是③(填序號(hào)).
①稀鹽酸     ②石蕊溶液   ③KSCN溶液.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.鐵及其化合物與生產(chǎn)、生活關(guān)系密切
(1)生鐵是通過高爐冶煉而得,用化學(xué)方程式表示其原理為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.冶煉過程中,即被氧化又被還原的元素是(填元素符號(hào))C.
(2)鐵在一定條件下可與多種非金屬單質(zhì)反應(yīng),鐵與氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Fe+3Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2FeCl3,鐵與硫反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+S$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$FeS.
(3)用廢鐵皮制取鐵紅(Fe2O3)的部分流程示意圖如下:

①步驟 I若要檢驗(yàn)是否有Fe3+生成,方法是取少量步驟 I的溶液,加入幾滴KSCN,若出現(xiàn)血紅色,則有Fe3+,反之,沒有,離子方程式為Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3,.
②步驟 II中發(fā)生反應(yīng):4Fe(NO32+O2+(2n+4)H2O→2Fe2O3•nH2O+8HNO3,反應(yīng)產(chǎn)生的HNO3又將廢鐵皮中的鐵轉(zhuǎn)化為Fe(NO32,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Fe+10HNO3═4Fe(NO32+NH4NO3+3H2O.
③上述生產(chǎn)流程中,能體現(xiàn)“綠色化學(xué)”思想的是氮氧化物排放少(任寫一項(xiàng)).

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