A. | 1803 年道爾頓提出的“元素的原子以其原子質量為特征” | |
B. | 1808 年蓋•呂薩克提出的“同溫同壓下,相同體積的不同氣體含有相同數目的原子” | |
C. | 1811 年貝來里烏斯提出的“不同原子顯不同電性,因而產生吸引力形成化合物“ | |
D. | 1887 年阿倫尼烏斯提出的“電解質在溶液中會自發(fā)離解成帶電的粒子” |
分析 A.根據原子的構成可知,質子數決定元素的種類;
B.在同溫同壓下,相同體積的不同氣體含有相同數目的分子;
C.根據原子不帶電,離子化合物是由離子構成的來分析;
D.根據電解質的電離來分析.
解答 解:A.因質子數決定元素的種類,則每一元素的原子以質子數為特征,則道爾頓提出的“以其原子質量為其特征”不科學,故A錯誤;
B.在同溫同壓下,相同體積的不同氣體含有相同數目的分子,相同的分子數不一定具有相同的原子數,如氧氣和臭氧等,則蓋•呂薩克提出的理論不科學,故B錯誤;
C.因原子不帶電,帶相反電荷的離子可構成化合物,則貝采里烏斯提出的理論不科學,故C錯誤;
D.阿倫尼烏斯提出的“電解質在溶液中會自發(fā)離解成帶電的粒子”與電解質的電離是相同的,即該理論科學,故D正確.
故選D.
點評 本題以化學的發(fā)展中的假說來考查學生對原子的構成、電解質的電離、離子化合物的形成及物質的構成等知識的認識,學生應注意理論的發(fā)展性及理論的局限性、時代性來分析解答.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ④⑤ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na與H2O的反應是熵增的放熱反應,該反應能自發(fā)進行 | |
B. | 飽和Na2SO4溶液或濃硝酸均可使蛋白質溶液產生沉淀,但原理不同 | |
C. | FeCl3和MnO2均可加快H2O2分解,同等條件下二者對H2O2分解速率的改變相同 | |
D. | Mg(OH)2固體在溶液存在平衡:Mg(OH)2(s)?Mg2+(aq)+2OH-(aq),該固體可溶于NH4Cl溶液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 若H2O2分解產生1molO2,理論上轉移的電子數約為4×6.02×1023 | |
B. | 室溫下,pH=3的CH3COOH溶液與pH=11的NaOH溶液等體積混合,溶液pH>7 | |
C. | 鋼鐵水閘可用犧牲陽極或外加電流的陰極保護法防止其腐蝕 | |
D. | 一定條件下反應N2+3H2?2NH3達到平衡時,3v正(H2)=2v逆(NH3) |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
階段/含量%/成分 | Y2O3 | ZnO | Al2O3 | PbO2 | MgO |
預處理前 | 24.28 | 41.82 | 7.81 | 1.67 | 0.19 |
預處理后 | 68.51 | 5.42 | 4.33 | 5.43 | 0.50 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Z單質的化學活潑性一定比Y單質的強 | |
B. | W的原子序數可能是Y的原子序數的2倍 | |
C. | W的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性一定比Y的強 | |
D. | X和W兩元素不可能形成共價化合物 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | C的氯化物與水反應,可生成白色煙霧 | |
B. | A的氧化物對應的水化物一定為強酸 | |
C. | D的最高價氧化物對應的水化物能和D的氫化物發(fā)生反應生成鹽 | |
D. | 向含B元素的鹽溶液中滴加碳酸氫鈉溶液,可能不出現(xiàn)白色沉淀 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 為了加快過濾速度,可用玻璃棒攪拌過濾器中的液體 | |
B. | 為了防止容量瓶漏液,可在玻璃塞上涂上凡士林 | |
C. | 為了使制取氫氣的速率加快,可向稀硫酸中加入少量硫酸銅溶液 | |
D. | 為了使配制的FeCl3溶液不產生混濁,可加入鹽酸和鐵片 |
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