向某密閉容器中加入0.3mol A、0.08mol C和一定量的B三種氣體,一定條件下發(fā)生反應(yīng),各物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化如圖1所示.如圖2為t2時(shí)刻后改變?nèi)萜髦袟l件平衡體系中速率隨時(shí)間變化的情況,且四個(gè)階段都各改變一種條件,所用條件均不同.已知t3~t4階段為使用催化劑.

(1)若t1=30s,則t0~t1階段以C濃度變化表示的反應(yīng)速率為v(C)=
 
;  t3~t4的平衡常數(shù)K=
 

(2)若t2~t3階段,C的體積分?jǐn)?shù)在不斷地變小,則此階段v(正)
 
 v(逆) (填“>”、“=”、“<”).
(3)t5~t6階段改變的條件為
 
;B的起始物質(zhì)的量為
 
mol.
(4)t1達(dá)到平衡后,若保持容器溫度和體積不變,再向容器中加入0.08mol A,0.2mol C,則平衡
 
(填“向正反應(yīng)方向”、“向逆反應(yīng)方向”或“不”)移動(dòng).
考點(diǎn):化學(xué)平衡的計(jì)算,化學(xué)平衡的影響因素
專題:
分析:(1)依據(jù)反應(yīng)速率概念分析計(jì)算,v=
△c
△t
,結(jié)合圖象書寫化學(xué)方程式,結(jié)合平衡常數(shù)概念計(jì)算得到,K=
生成物平衡濃度冪次方乘積
反應(yīng)物平衡濃度冪次方乘積
;
(2)若t2~t3階段,C的體積分?jǐn)?shù)在不斷地變小說明平衡逆向進(jìn)行;
(3)依據(jù)推導(dǎo)出的化學(xué)方程式計(jì)算,結(jié)合影響化學(xué)平衡的因素分析判斷改變的條件;
(4)改變濃度,溫度不變平衡常數(shù)不變,計(jì)算濃度商和平衡常數(shù)比較分析判斷平衡進(jìn)行方向;
解答: 解:(1)若t1=30s,生成物C在t0~t1時(shí)間段的平均反應(yīng)速率為:v(C)=
0.11mol/L-0.05mol/L
30s
=0.002mol?L-1?s-1;反應(yīng)中A的濃度變化為0.15mol/L-0.06mol/L=0.09mol/L,C的濃度變化為0.11mol/L-0.05mol/L=0.06mol/L,反應(yīng)中A與C的計(jì)量數(shù)之比為0.09:0.06=3:2,t3~t4階段與t4~t5階段正逆反應(yīng)速率都相等,而t3~t4階段為使用催化劑,則t4~t5階段應(yīng)為減小壓強(qiáng),則該反應(yīng)中氣體的化學(xué)計(jì)量數(shù)之和前后相等,則有:3A(g)?B(g)+2C(g),依據(jù)化學(xué)方程式書寫計(jì)算t2-t3段的平衡常數(shù)即為t3~t4的平衡常數(shù)K=
c(B)c2(C)
c3(A)
=
0.05×0.112
0.153
=0.18;
故答案為:0.002mol?L-1?s-1 ;0.18;
(2)若t2~t3階段,C的體積分?jǐn)?shù)在不斷地變小說明平衡逆向進(jìn)行,正反應(yīng)速率小于逆反應(yīng)速率;
故答案為:<;
(3)如果增大反應(yīng)物的濃度正反應(yīng)速率變大,瞬間逆反應(yīng)速率不變,根據(jù)圖象可知t5~t6階段應(yīng)為升高溫度;根據(jù)方程式可知消耗0.09mol/L的A,則生成0.03mol/L的B,容器的體積為2L,生成B的物質(zhì)的量為0.06mol,平衡時(shí)B的物質(zhì)的量為0.1mol,所以起始時(shí)B的物質(zhì)的量為0.1mol-0.06mol=0.04mol;
故答案為:升高溫度,0.04mol;
(4)t1達(dá)到平衡后,若保持容器溫度和體積不變,再向容器中加入0.08mol A,0.2mol C,
 Q=
c(B)c2(C)
c3(A)
=
0.05×0.312
0.143
=1.75>K,說明平衡逆向進(jìn)行;
故答案為:向逆反應(yīng)方向;
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)平衡的影響因素分析判斷,化學(xué)平衡常數(shù)、反應(yīng)速率概念計(jì)算應(yīng)用,掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)設(shè)0.1mol/L的KHSO4溶液與0.1mol/L的HCl溶液中的氫離子濃度相同,則KHSO4的電離方程式可以表示為
 

a.往0.1mol/L的KHSO4溶液中加入鋅片,預(yù)計(jì)可以觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的離子方程式為
 

b.某同學(xué)向一定量的KHSO4溶液中滴加Ba(OH)2溶液至混合液呈中性,此時(shí)的變化可以用離子方程式表示為
 
,繼續(xù)滴加Ba(OH)2溶液,其變化可以用離子方程式表示為
 

(2)由鋅、鐵、鋁、鎂四種金屬中的兩種組成的混合物10g 與足量的鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣在標(biāo)況下為11.2L,則混合物中一定含有的金屬
 

(3)在150℃下碳酸銨完全分解成為氣態(tài)混合物[(NH42CO3
 △ 
.
 
2NH3+CO2+H20],該氣態(tài)混合物密度是相同條件下氫氣密度的
 
倍.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生用鋁片分別和稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),發(fā)現(xiàn):鋁片與稀鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象非常明顯,而和稀硫酸幾乎不反應(yīng).這和教材中“鋁能跟稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成氫氣“的說法不一致.為排除因試劑變質(zhì)等因素造成的影響,該學(xué)生在教師的指導(dǎo)下重新進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證是否存在上述現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)用品:儀器(略,凡是實(shí)驗(yàn)需要的都有)
藥品:3.0mol/L鹽酸、1.5mol/L硫酸、3.0mol/L硫酸,相同大小的鋁片(純度>99.5%)
實(shí)驗(yàn)過程:往三支相同的試管中分別加入相同的鋁片各一片,再往試管中分別加入等體積的 3.0mol/L鹽酸、1.5mol/L硫酸、3.0mol/L硫酸,觀察反應(yīng)進(jìn)行到1、2、5、15、20分鐘時(shí)的鋁與酸反應(yīng)的情況.結(jié)果如下:
反應(yīng)進(jìn)程(分鐘)1251520
3.0mol/L鹽酸少量氣泡較多氣泡大量氣泡反應(yīng)劇烈鋁片耗盡
1.5mol/L硫酸均無明顯現(xiàn)象(無氣泡產(chǎn)生)
3.0mol/L硫酸均無明顯現(xiàn)象(無氣泡產(chǎn)生)
通過上述實(shí)驗(yàn)可知,無論是用1.5mol/L硫酸還是3.0mol/L硫酸,均無明顯的現(xiàn)象,而3.0mol/L鹽酸與鋁片反應(yīng)的現(xiàn)象卻十分明顯.
(1)寫出鋁與酸反應(yīng)的離子方程式
 

(2)反應(yīng)1~15min內(nèi),鋁與鹽酸的反應(yīng)速率逐漸加快,其原因是
 

(3)根據(jù)以上探究“鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)差異的原因”,你能對(duì)問題原因作出哪些假設(shè)或猜想(列出兩種即可)?
假設(shè)一:
 

假設(shè)二:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在做中和熱實(shí)驗(yàn)測定中和熱時(shí),應(yīng)使用的儀器正確的組合是:( 。
①量筒 ②托盤天平 ③燒杯  ④容量瓶 ⑤冷凝管 ⑥溫度計(jì) ⑦酒精燈.
A、①③⑥B、②③⑤
C、①②③⑥D、全部

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某混合溶液中可能含有下列離子中的若干種:K+、Na+、Fe2+、Fe3+、SO42-、NO2-、CO32- 現(xiàn)取三份20mL該溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),以下說法正確的是( 。
①第一份加入足量稀鹽酸,無任何氣體產(chǎn)生;
②第二份加入足量NaOH,經(jīng)攪拌,過濾,洗滌,灼燒,最后得到x g固體;
③第三份滴加0.1mol.L-1酸性KMnO4溶液,反應(yīng)至終點(diǎn),共消耗其體積為VmL;
④另用潔凈的鉑絲蘸取該混合溶液置于淺色火焰上灼燒,發(fā)現(xiàn)火焰呈現(xiàn)黃色.
A、原混合溶液中只存在Na+、Fe3+、SO42-,不可能存在K+、CO32-
B、由實(shí)驗(yàn)①無法推斷原混合溶液中是否含有SO42-
C、由實(shí)驗(yàn)①、②可判斷原混合溶液中是否含有Fe3+
D、由實(shí)驗(yàn)③可判斷原混合溶液中存在Fe2+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)N2+3H2→2NH3的能量變化如圖所示,該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式是(  )
A、
1
2
N2(g)+
3
2
H2(g)→NH3(1);△H=(b+c-a)kJ/mol
B、
1
2
N2(g)+
3
2
H2(g)→NH3(g));△H=(a+b)kJ/mol
C、N2(g)+3 H2(g)→2 NH3(g);△H=2(b-a)kJ/mol
D、N2(g)+3 H2(g)→2 NH3(1);)△H=2(a-b-c)kJ/mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

教科書:“如圖1所示,給試管中的乙二酸晶體(H2C2O4?2H2O)加熱,將分解產(chǎn)物先通入干燥的、冷的小燒杯中,然后再通入澄清的石灰水中,觀察現(xiàn)象”.

但在方案實(shí)施過程中,存在如下弊端:①試管口向下傾斜,乙二酸晶體熔化成液體,順試管壁流向試管口,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)不能成功;②將分解產(chǎn)物通入干燥的、冷的小燒杯中,檢驗(yàn)出來的水可能是乙二酸晶體分解出來的結(jié)晶水,不能證明乙二酸分解了;③乙二酸受熱揮發(fā)出蒸氣通入澄清的石灰水中,生成的CaC2O4是白色沉淀,對(duì)驗(yàn)證CO2有干擾,無法確證乙二酸分解;④乙二酸加熱分解的產(chǎn)物可能為CO2、CO、H2O,其中CO是有毒氣體,必須處理掉等.
針對(duì)以上情況,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探究,設(shè)計(jì)出如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行乙二酸的分解并測定其分解率,操作步驟如下:
①把乙二酸晶體放在烘箱中進(jìn)行烘烤,去掉結(jié)晶水,備用.
②按圖2連接好裝置.
③檢查裝置的氣密性.
④打開活塞a,通入H2一會(huì)兒,再關(guān)閉a;點(diǎn)燃酒精燈b、c.
⑤當(dāng)C裝置中固體消失后,停止加熱
⑥打開活塞a,繼續(xù)通入H2,直至冷卻.
試回答下列問題:
(1)裝置B的作用
 
;裝置E的作用
 

(2)檢驗(yàn)該套裝置氣密性的方法是
 

(3)若移走裝置A、B,會(huì)使所測乙二酸的分解率
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(4)可以代替裝置G的方法是
 

(5)若稱取H2C2O4(烘干)的質(zhì)量為4.5g,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱得D、E、F分別增重0.95g、0.40g、1.98g,則乙二酸的分解率為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如右圖,假定五環(huán)中的一環(huán)表示一種物質(zhì),相連環(huán)物質(zhì)間一定條件下能發(fā)生常見反應(yīng),不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng),且四種反應(yīng)中必須包含化合反應(yīng)、置換反應(yīng)及復(fù)分解反應(yīng),適合的一組是(  )
ASiO2NaOH溶液CuSO4溶液AgO2
BO2Fe稀H2SO4NaOH溶液CO2
CO2NH3稀H2SO4NaOH溶液Al
DMgAlCO2Fe2O3KOH溶液
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案