某研究性學習小組設計了一組實驗驗證元素周期律。
(1)甲同學在a、b、c三只燒杯里分別加入50 mL水,再分別滴加幾滴酚酞溶液,依次加入大小相近的鋰、鈉、鉀塊,觀察現(xiàn)象。
①甲同學設計實驗的目的是________________________________________________;
②反應最劇烈的燒杯是_______(填字母);
③寫出b燒杯里發(fā)生反應的離子方程式______ _____ __。
(2)乙同學設計實驗驗證非金屬元素的非金屬性越強,對應的最高價含氧酸的酸性就越強。他設計了右圖裝置以驗證碳、氮、硅元素的非金屬性強弱。
乙同學設計的實驗可直接證明三種酸的酸性強弱,已知A是強酸,常溫下可與銅反應;B是塊狀固體;打開分液漏斗的活塞后,C中可觀察到白色沉淀生成。
①寫出所選用物質(zhì)的化學式:A、________; B、________;C、________。
②寫出燒瓶中發(fā)生反應的化學方程式:
___________________________________________________________。
③寫出燒杯中發(fā)生反應的化學方程式:
___________________________________________________________。
④碳、氮、硅元素的非金屬性強弱順序為_______________________。
科目:高中化學 來源: 題型:
右圖是某分子的比例模型,黑色的是碳原子,白色的是氫原子,灰色的是氧原子。該分子是( )
A.C2H5OH B.C6H5OH C.CH3CHO D.CH3COOH
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科目:高中化學 來源: 題型:
鐵及其化合物與生產(chǎn)、生活關系密切。
(1)右圖是實驗室研究海水對鐵閘不同部位腐蝕情況的剖面示意圖。
①該電化腐蝕稱為 。
②圖中A和B區(qū)域相比較,腐蝕較慢的是 (填字母)。
(2)實驗室經(jīng)常用到FeCl3溶液,在配制FeCl3溶液時常需加入少量 的 ;將FeCl3溶液和碳酸氫鈉溶液混合,將產(chǎn)生紅褐色沉淀和無色氣體,該反應的離子方程式為 。
(3)已知t℃時,反應FeO(s)+CO(g)Fe( s) +CO2(g)的平衡常數(shù)K= 0.25。
①t℃時,反應達到平衡時n(CO2):n(CO)=
②若在1L密閉容器中加人0.02 mol FeO(s),并通入x mol CO,t℃時反應達到平衡。此時
FeO(s)轉(zhuǎn)化率為50%,則x= 。
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科目:高中化學 來源: 題型:
⑴衣服上沾有動、植物油污,用水洗不掉,但可用汽油洗去,這是因為大多數(shù)有機物難溶于
而易溶于 。有機化工廠附近嚴禁火種,這是因為絕大多數(shù)有機物 。
⑵聚氯乙烯是一種 (填“有”或“無”)毒塑料,工業(yè)上用乙炔(CH≡CH)和氯化氫在催化劑作用下發(fā)生反應制取氯乙烯,氯乙烯再經(jīng)過 反應制取聚氯乙烯。
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科目:高中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有四種元素的基態(tài)原子的電子排布式如下:① [Ne]3s23p4; ②1s22s22p63s23p3;③1s22s22p5。則下列有關比較中正確的是( )
A.最高正化合價:③>②>① B.第一電離能:③>②>①
C.電負性:③>②>① D.原子半徑:③>②>①
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科目:高中化學 來源: 題型:
將0.195g鋅粉加入到20.0mL的0.100 mol·L-1MO2+溶液中,恰好完全反應,則還原產(chǎn)物可能是( )
A. M B. M2+ C.M3+ D. MO2+
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科目:高中化學 來源: 題型:
設NA為阿伏加德羅常數(shù),下列敘述中正確的是 ( )
A.標準狀況下,2.24 L苯中約含有個NA碳原子
B.標準狀況下,22.4 L H2中含中子數(shù)為2NA
C.1 L 1 mol/L醋酸溶液中離子總數(shù)為2NA
D.1 mol Mg與足量O2或N2反應生成MgO或Mg3N2均失去2NA個電子
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科目:高中化學 來源: 題型:
根據(jù)金屬活動性順序表,Cu不能發(fā)生:Cu+2H2O=Cu(OH)2↓+H2↑的反應。但選擇恰當電極材料和電解液進行電解,這個反應就能變?yōu)楝F(xiàn)實。下列四組電極和電解液中,能實現(xiàn)該反應最為恰當?shù)氖? )
A | B | C | D | |
陽極 | 石墨棒 | Cu | Cu | Cu |
陰極 | 石墨棒 | 石墨棒 | Fe | Pt |
電解液 | CuSO4溶液 | Na2SO4溶液 | H2SO4溶液 | H2O |
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