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某學生在做元素性質與原子結構的關系的實驗時,設計了一套實驗方案,并記錄了有關的實驗現象.請幫助該學生整理并完成實驗報告.
(1)實驗目的:探究同一主族元素性質的遞變規(guī)律.
(2)實驗用品
儀器:試管、膠頭滴管
藥品:新制氯水、新制溴水、溴化鈉溶液、碘化鈉溶液、四氯化碳
(3)實驗內容(在下表橫線中填寫相關內容)
序號實驗方案實驗現象
向盛有少量溴化鈉溶液的試管中滴加少量新制氯水,振蕩,再加入少量四氯化碳,振蕩后靜置液體分為兩層,下層呈
 
向盛有少量碘化鈉溶液的試管中滴加少量新制溴水,振蕩,再加入少量四氯化碳,振蕩后靜置液體分為兩層,下層呈
 
(4)實驗結論:
 

(5)問題和討論
①上述兩個實驗中發(fā)生反應的離子方程式分別為
 
、
 

②實驗室用二氧化錳與濃鹽酸反應制備氯氣,反應中轉移0.4mol電子,則收集到的氯氣的體積為
 
 L(標準狀況下).
③由于氟單質過于活潑,所以很難設計出一個簡單的實驗來驗證其氧化性的強弱.試列舉事實說明氟的非金屬性比氯的強:
 
考點:探究化學規(guī)律
專題:實驗設計題
分析:(3)氯氣具有氧化性,能將溴離子氧化為溴單質,溴單質在有機層顯示橙紅色;溴單質能將碘離子氧化為碘單質,碘單質在有機層中顯示紫紅色,據此回答;
(4)根據實驗現象結合氧化劑的氧化性強于氧化產物的氧化性來得出同主族元素性質的遞變規(guī)律;
(5)①氯氣具有氧化性,能將溴離子氧化為溴單質,溴單質能將碘離子氧化為碘單質;
②根據反應方程式結合化合價的變化和電子轉移來計算;
③根據單質和氫氣化合得到的氫化物的穩(wěn)定性可以得出元素的非金屬性強弱順序.
解答: 解:(3)氯氣具有氧化性,能將溴離子氧化為溴單質,溴單質更易溶于四氯化碳中,在有機層顯示橙紅色;溴單質能將碘離子氧化為碘單質,碘單質單質更易溶于四氯化碳中,在有機層中顯示紫紅色,故答案為:橙紅;紫紅;
(4)氯氣具有氧化性,能將溴離子氧化為溴單質,所以氧化性是氯氣強于溴單質,溴單質能將碘離子氧化為碘單質,所以氧化性是溴單質強于碘單質,氧化性越強,元素的非金屬性越強,即非金屬性:Cl>Br>I,得出同主族元素性質的遞變規(guī)律:同主族元素性質相似,且從上到下,元素的非金屬性逐漸減弱,
故答案為:同主族元素性質相似,且從上到下,元素的非金屬性逐漸減弱;
(5)①氯氣具有氧化性,能將溴離子氧化為溴單質,2Br-+Cl2=2Cl-+Br2,溴單質能將碘離子氧化為碘單質2I-+Br2=2Br-+I2;故答案為:2Br-+Cl2=2Cl-+Br2;2I-+Br2=2Br-+I2;
②MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O中,由方程式可知,反應中轉移2mol電子,則收集到的氯氣為1mol,反應中轉移0.4mol電子,則收集到的氯氣wei 0.2mol,氯氣的體積為0.2mol×22.4L/mol=4.48L,故答案為:4.48;
③單質和氫氣化合得到的氫化物的穩(wěn)定性:HF>HCl,故答案為:HF的穩(wěn)定性強于HCl.
點評:本題考查了同主族元素性質遞變規(guī)律的性質實驗設計和驗證,金屬失電子,非金屬得到電子的能力強弱比較方法和反應現象判斷,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

鹽酸是中學階段常見的強酸
(1)圖1各種尾氣吸收裝置中,適合于吸收HCl氣體,而且能防止倒吸的有
 


(2)用圖2裝置可以完成HCl的制取及后續(xù)一系列的性質實驗(圖中夾持裝置已略去).請回答下列問題:
(a)裝置A選用濃硫酸和濃鹽酸混合制取HCl氣體,p中盛裝試劑為
 

(b)裝置B中的四處棉花依次做了如下處理:①包有某潮濕的固體物質  ②蘸有KI溶液③蘸有石蕊溶液  ④蘸有濃NaOH溶液.反應開始后,觀察到②處有棕黃色物質產生,寫出②處發(fā)生反應的離子方程式
 
.在①處包有的固體物質可能是
 

a.MnO2        b.KMnO4       C.KCl              d.Cu.

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知25℃時,AgCl的溶度積Ksp=1.8×10-10,則下列說法正確的是( 。
A、溫度一定時,當溶液中c(Ag+)×c(Cl-)=Ksp時,此溶液為AgCl的飽和溶液
B、AgNO3溶液與NaCl溶液混合后的溶液中,一定有c(Ag+)=c(Cl-
C、向飽和AgCl水溶液中加入鹽酸,Ksp值變大
D、將固體AgCl加入到較濃的KI溶液中,部分AgCl轉化為AgI,AgCl溶解度小于AgI

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科目:高中化學 來源: 題型:

隨著大氣污染的日趨嚴重,國家擬于“十二五”期間,將二氧化硫(SO2)排放量減少8%,氮氧化物(NOx)排放量減少10%.目前,消除大氣污染有多種方法.
Ⅰ.處理NOx的一種方法是利用甲烷催化還原NOx
CH4(g)+4NO2(g)═4NO(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H1=-574kJ?mol-1
CH4(g)+4NO(g)═2N2(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H2
CH4(g)+2NO2(g)═N2(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H3=-867kJ?mol-1
則△H2=
 

Ⅱ.化石燃料的燃燒、含硫金屬礦石的冶煉和硫酸的生產過程中產生的SO2是大氣中SO2的主要來源.
(1)將煤轉化為水煤氣是將煤轉化為潔凈燃料的方法之一,反應為C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g),
該反應的化學平衡常數表達式為K=
 
.800℃時,將1mol CO、3mol H2O、1mol H2充入容積為1L的容器中,發(fā)生反應:CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g),反應過程中各物質的濃度如下圖t1前所示變化.若保持溫度不變,t2時再向容器中充入CO、H2各1mol,平衡將
 
移動(填“向左”、“向右”或“不”).t2時,若改變反應條件,導致H2濃度發(fā)生如下圖t2后所示的變化,則改變的條件可能是
 
(填符號).
a加入催化劑 b降低溫度 c縮小容器體積 d減少CO2的量
(2)碘循環(huán)工藝不僅能吸收SO2降低環(huán)境污染,同時又能制得氫氣,具體流程如下:

①用離子方程式表示反應器中發(fā)生的反應
 

②用化學平衡移動的原理分析,在 HI分解反應中使用膜反應器分離出H2的目的是
 

Ⅲ.開發(fā)新能源是解決大氣污染的有效途徑之一.甲醇燃料電池(簡稱DMFC)由于結構簡單、能量轉化率高、對環(huán)境無污染,可作為常規(guī)能源的替代品而越來越受到關注.DMFC工作原理如下圖所示:

通入a氣體的電極是原電池的
 
(填“正”或“負”),其電極反應式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

3mol氧分子的質量為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

利用化合價和物質類別推測物質的性質是化學研究的重要手段.
(1)從化合價的角度可以預測物質的性質.
①將SO2通入酸性KMnO4溶液中,溶液由紫色褪至無色.反應結束后,硫元素存在形式合理的是
 

A.S2-B.S   C.SO32-D.SO42-
②亞硫酸鈉中有+4價的硫,它既有氧化性又有還原性,現有試劑:溴水、H2S、稀硫酸.請選取一種合適的試劑證明Na2SO3具有還原性,并寫出該反應的化學方程式
 

(2)從物質分類的角度可以推測物質的性質.
①已知蛇紋石由MgO、Al2O3、SiO2、Fe2O3組成.其中屬于堿性氧化物的是
 

②現取一份蛇紋石試樣進行實驗:
Ⅰ.先將其溶于過量的鹽酸中、過濾,濾渣的主要成分是
 

Ⅱ.再向濾液中加入NaOH溶液至過量、過濾,濾渣中的主要成分是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

糖類物質提供了人體需要的75%的熱量,因此葡萄糖對人體的健康尤為重要,試根據你已有知識,回答下列問題:
(1)糖尿病一直折磨著很多病人的身心健康,某同學根據自己所學知識,設計實驗用某病人的尿液作了實驗,發(fā)現做實驗的試管內壁上產生了閃亮的銀,從而得出結論,該病人尿液中含葡萄糖,該病人患有糖尿病,現欲將試管內壁銀鏡清洗干凈,最好使用下列的
 

A.乙醛溶液        B.濃硝酸溶液          C.稀鹽酸溶液          D.稀硝酸溶液
(2)能說明葡萄糖是一種單糖的主要理由是
 

A.糖類物質中含碳原子數最少         
B.不能再水解成更簡單的糖
C.分子中只有一個醛基               
D.糖類中結構最簡單的物質
(3)我們將連有4個不同基團的碳原子稱為手性碳原子,含手性碳原子的物質通常具有不同的光學特征(稱為光學活性),具有一定的光學活性,請你列舉兩種使該物質失去光學活性的方法
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列關于不溶物之間轉化的說法中錯誤的是(已知Ksp(AgCl)=1.8×10-10,Ksp(AgI)=1.0×10-16)(  )
A、常溫下,AgCl若要在NaI溶液中開始轉化為AgI,則NaI的濃度必須不低于
1
1.8
×10-11 mol/L
B、兩種不溶物的Ksp相差越大,不溶物就越容易轉化為更難溶的不溶物
C、AgI比AgCl更難溶于水,所以AgCl可以轉化為AgI
D、AgCl不溶于水,不能轉化為AgI

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科目:高中化學 來源: 題型:

某一反應在一定條件下的平衡轉化率為25.3%,當使用了催化劑時,其轉化率為( 。
A、大于25.3%
B、小于25.3%
C、等于25.3%
D、約等于25.3%

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