7.某化學實驗小組的同學為探究和比較SO2和氯水的漂白性,設(shè)計了如圖的實驗裝置.

(1)實驗室用裝置A制備SO2.某同學在實驗時發(fā)現(xiàn)打開A的分液漏斗活塞后,漏斗中液體未流下,你認為原因可能是:分液漏斗的玻璃塞沒有取下來;
(2)實驗室用裝置E制備Cl2,其反應(yīng)的離子方程式為:MnO2+2Cl-+4H+$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O.若有6mol的HCl參加反應(yīng),則轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)為3×6.02×1023;
(3)①反應(yīng)開始一段時間后,觀察到B、D兩個試管中的品紅溶液出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
B:品紅褪色,D:品紅褪色.
②停止通氣后,再給B、D兩個試管分別加熱,兩個試管中的現(xiàn)象分別為B:褪色的品紅又恢復成紅色,D:無明顯現(xiàn)象.
(4)另一個實驗小組的同學認為SO2和氯水都有漂白性,二者混合后的漂白性肯定會更強.他們將制得的SO2和Cl2按1:1同時通入到品紅溶液中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)褪色效果并不像想象的那樣.請你分析該現(xiàn)象的原因(用離子方程式表示)Cl2+SO2+2H2O═4H++2Cl-+SO42-

分析 (1)使用分液漏斗時應(yīng)取下塞子,使分液漏斗內(nèi)的壓強等于大氣壓強,保證液體順利流出;
(2)實驗室制備氯氣發(fā)生的化學反應(yīng)為MnO2+2Cl-+4H+$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O,根據(jù)化學方程式書寫離子方程式,根據(jù)化合價的變化計算轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目;
(3)SO2的漂白具有可逆性,次氯酸的漂白不可逆;
(4)氯氣具有較強的氧化性,二氧化硫具有較強的還原性,在水溶液中兩者發(fā)生反應(yīng)Cl2+SO2+2H2O═2HCl+H2SO4

解答 解:(1)塞子沒有取下來,打開活塞時,空氣無法進入分液漏斗內(nèi)部,造成分液漏斗內(nèi)的壓強小于大氣壓強,液體無法流出,故答案為:分液漏斗的玻璃塞沒有取下來;
(2)在反應(yīng)MnO2+2Cl-+4H+$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O中,每有4mol HCl參與反應(yīng),被氧化的氯化氫是2mol,即被氧化的氯化氫占參與反應(yīng)的50%,6 molHCl參加反應(yīng)被氧化的氯化氫是
3mol,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為3NA=3×6.02×1023,故答案為:MnO2+2Cl-+4H+$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O; 3×6.02×1023;
(3)SO2具有漂白性,二氧化硫通入品紅溶液中,品紅褪色;SO2的漂白具有可逆性,褪色后的溶液加熱時又恢復原來的紅色.氯氣和水反應(yīng)生成的次氯酸具有漂白性,因而氯氣通入品紅溶液中也能使品紅褪色,次氯酸的漂白不可逆,加熱時,不能恢復紅色,
故答案為:品紅褪色;品紅褪色;褪色的品紅又恢復成紅色;無明顯現(xiàn)象;
(4)氯氣具有較強的氧化性,二氧化硫具有較強的還原性,在水溶液中兩者1:1發(fā)生反應(yīng):Cl2+SO2+2H2O═2HCl+H2SO4,生成物都無漂白性,因而SO2和Cl2按1:1同時通入到品紅溶液時,品紅溶液并不退色,
故答案為:Cl2+SO2+2H2O═4H++2Cl-+SO42-

點評 本題考查氯氣和二氧化硫的漂白性質(zhì),題目難打不大,注意氯氣和二氧化硫性質(zhì)的不同.

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20.某元素的陰離子Rn-,核外共有m個電子,又知R的質(zhì)量數(shù)為A,則該元素原子里的中子數(shù)為( 。
A.A-m-nB.A-m+nC.A-n+mD.A+n+m

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18.NA為阿伏加德羅常數(shù)的值,下列敘述正確的是( 。
A.1 mol CO2中含有原子數(shù)NA
B.1 L 1mol/L的硫酸鈉溶液中,所含Na+數(shù)為NA
C.標準狀況下,11.2 L水所含分子數(shù)為0.5 NA
D.1 mol Fe和足量鹽酸完全反應(yīng)失去的電子數(shù)為2NA

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15.2014年5月,科學家確認發(fā)現(xiàn)了117號元素,元素符號Uus,未命名.若將元素周期表的“一列”看作“一族”,則對117號元素的相關(guān)表述或性質(zhì)推斷錯誤的是( 。
A.屬鹵族元素B.屬第17族元素C.屬非金屬元素D.有放射性

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2.Cl2能將Fe2+氧化為Fe3+.在學習元素周期律后,某學習小組欲研究Br2和I2能否將Fe2+氧化為Fe3+,研究過程如下:
I.理論預測
甲同學認為Br2和I2都可能將Fe2+氧化為Fe3+;乙同學認為Br2和I2可能都不會將Fe2+氧化為Fe3+;丙同學認為還有一種可能.
丙同學的觀點是Br2能將Fe2+氧化為Fe3+,I2可能不行.
Ⅱ.進行實驗
實驗步驟操作現(xiàn)象
向試管A中加入2mLFeCl2溶液,滴加少量溴水,振蕩溶液變?yōu)辄S色
滴加少量KSCN溶液溶液變?yōu)榧t色
向試管B中加入2mL FeCl2溶液和0.5mL苯,將膠頭滴管伸入下層溶液,加入約0.5mL稀碘水溶液變?yōu)辄S色
滴加少量KSCN溶液溶液沒有出現(xiàn)紅色
Ⅲ.實驗現(xiàn)象的分析與解釋
(1)甲同學認為實驗一中現(xiàn)象說明溴水能將Fe2+氧化,反應(yīng)的離子方程式是2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-
(2)乙同學認為實驗二更嚴謹,試管B中加入苯的目的是加入苯能起到液封的作用,減少空氣對實驗的干擾.
(3)參照實驗二改進實驗一后,實驗現(xiàn)象與原來一致.綜合上述實驗中的現(xiàn)象,可判斷Cl2、Br2、I2和Fe3+氧化性由強到弱的順序是Cl2>Br2>Fe3+>I2
(4)用原子結(jié)構(gòu)解釋Cl2、Br2、I2化學性質(zhì)遞變的原因是同一主族元素從上到下,原子核外電子層數(shù)依次增多,原子半徑逐漸增大,得電子能力逐漸減弱,氧化性逐漸減弱.

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12.做電解水實驗時,為了增強水的導電能力,可以加入的試劑是( 。
A.CuSO4B.KClC.KOHD.K2SO4

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19.設(shè)NA代表阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值,下列說法正確的是( 。
A.在標準狀況下,22.4 L CH4與18 g H2O所含有的電子數(shù)均為10 NA
B.3Fe+4H2O(g)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2反應(yīng)中,當5.6 g Fe全部轉(zhuǎn)化為Fe3O4時,則有0.3 NA電子發(fā)生轉(zhuǎn)移
C.在1 L 0.1 mol/L碳酸鈉溶液中陰離子總數(shù)等于0.1 NA
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16.下列無色溶液中離子可大量共存的是( 。
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17.硒(Se)是人體必需的微量元素,在元素周期表中的位置如圖.下列關(guān)于硒元素的敘述正確的是( 。
 O 
S 
SeBr
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