6.某校化學(xué)實驗興趣小組在“探究鹵素單質(zhì)的氧化性”的系列實驗中發(fā)現(xiàn):在足量的稀氯化亞鐵溶液中,加入1~2滴溴水,振蕩后溶液呈黃色.
(1)提出問題:Fe3+、Br2哪個氧化性更強?
(2)猜想:①甲同學(xué)認為氧化性:Fe3+>Br2,故上述實驗現(xiàn)象不是發(fā)生氧化還原反應(yīng)所致,則溶液呈黃色是含Br2(填化學(xué)式,下同)所致.
②乙同學(xué)認為氧化性:Br2>Fe3+,故上述現(xiàn)象是發(fā)生氧化還原反應(yīng)所致,則溶液呈黃色是含F(xiàn)e3+所致.
(3)設(shè)計實驗并驗證丙同學(xué)為驗證乙同學(xué)的觀點,選用下列某些試劑設(shè)計出兩種方案進行實驗,并通過觀察實驗現(xiàn)象,證明了乙同學(xué)的觀點是正確的.
供選用的試劑:a、酚酞試液  b、CCl4   c、無水酒精   d、KSCN溶液.
請你在表中寫出丙同學(xué)選用的試劑及實驗中觀察到得現(xiàn)象.
選用試劑(填序號)實驗現(xiàn)象
方案1
方案2
(4)結(jié)論
氧化性:Br2>Fe3+.故在足量的稀氯化亞鐵溶液中,加入1~2滴溴水,溶液呈黃色所發(fā)生的離子反應(yīng)方程式為2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-
(5)實驗后的思考
①根據(jù)上述實驗推測,若在溴化亞鐵溶液中通入氯氣,首先被氧化的離子是Fe2+
②在100mLFeBr2溶液中通入2.24LCl2(標(biāo)準(zhǔn)狀況),溶液中有$\frac{1}{2}$的Br-被氧化成單質(zhì)Br2,則原FeBr2溶液的物質(zhì)的量濃度為1mol/L.

分析 (2)Fe2+的顏色:淺綠色,F(xiàn)e3+的顏色:棕黃色,溴水的顏色:橙黃色.根據(jù)題意在足量的氯化亞鐵溶液中加入l-2滴溴水,如果不發(fā)生氧化還原反應(yīng),溶液呈黃色是由溴水引起的,如果發(fā)生反應(yīng):2 Fe2++Br2═2Fe3++2Br-,生成Fe3+,溶液呈黃色是由Fe3+引起的.即可得出甲同學(xué)、乙同學(xué)的結(jié)論;
(3)乙同學(xué)的觀點認為氧化性:Fe3+<Br2,則會發(fā)生反應(yīng):2 Fe2++Br2═2 Fe3++2Br-,要設(shè)計方案進行實驗證明乙同學(xué)的觀點確實正確,考慮兩種思路.第一,溶液中不存在Br2,然后選擇合適試劑檢驗不存在Br2.第二,溶液中存在Fe3+,選擇合適試劑檢驗存在Fe3+,即可確定乙同學(xué)觀點正確;
(4)由氧化性Br2>Fe3+,則氯化亞鐵溶液中加入1~2滴溴水發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成Fe3+;
(5)①還原性強的離子先被氧化;
②根據(jù)電子守恒進行計算.

解答 解:(2)Fe2+的顏色:淺綠色,F(xiàn)e3+的顏色:棕黃色,溴水的顏色:橙黃色.根據(jù)題意在足量的氯化亞鐵溶液中加入l-2滴溴水,若Fe3+氧化性強于Br2,則不發(fā)生氧化還原反應(yīng),溶液呈黃色是由加入溴水引起的;如果Br2氧化性強于Fe3+,則發(fā)生反應(yīng):2Fe2++Br2═2Fe3++2Br-,生成了Fe3+,則溶液呈黃色是由Fe3+引起的.因此①中甲同學(xué)認為氧化性:Fe3+>Br2,不發(fā)生反應(yīng),溶液呈黃色是由溴水引起的;②中乙同學(xué)認為氧化性:Fe3+<Br2,發(fā)生反應(yīng)生成Fe3+,溶液呈黃色是由Fe3+引起的,故答案為:Br2;Fe3+;
(3)乙同學(xué)的觀點認為氧化性:Fe3+<Br2,則會發(fā)生反應(yīng):2Fe2++Br2═2Fe3++2Br-,由于溴水少量,要全部參與反應(yīng),生成物中生成了Fe3+.要證明乙同學(xué)的觀點確實正確,設(shè)計兩種方案進行實驗.方案一:證明溶液中不存在Br2,根據(jù)題意,選擇試劑四氯化碳來進行萃取實驗,由于四氯化碳呈無色、密度大于水、與水不互溶、易溶解Br2,觀察到現(xiàn)象為:出現(xiàn)分層現(xiàn)象,下層為四氯化碳,且呈無色.則證明方案一正確;方案二:證明溶液中存在Fe3+.根據(jù)題意,選擇試劑硫氰化鉀溶液,觀察到現(xiàn)象為溶液呈血紅色,則證明方案二正確,
方案一、方案二都正確,即可證明乙同學(xué)的觀點確實正確,
故答案為:

選用試劑(填序號)實驗現(xiàn)象
方案1b下層(CCl4層)無色
方案2d溶液變?yōu)檠t色
(4)根據(jù)結(jié)論:氧化性:Fe3+<Br2,在足量的稀氯化亞鐵溶液中,加入1~2滴溴水時,Br2可以把Fe2+氧化成Fe3+,Br2本身被還原成Br-.確定出反應(yīng)物和生成物后Fe2++Br2-Fe3++Br-,再根據(jù)化合價升降法配平,+2價Fe上升到+3價Fe,化合價上升1價,Br2中0價降低到-1價,一共降低2價,所以Fe2+前計量數(shù)為2,Br2前計量數(shù)為1,根據(jù)原子守恒,F(xiàn)e3+前計量數(shù)為2,Br-前計量數(shù)為2,故離子方程式為2Fe2++Br2═2Fe3++2Br-,
故答案為:2Fe2++Br2═2Fe3++2Br-
(5)①FeBr2在溶液中電離出Fe2+、Br-,Cl2通入FeBr2溶液中,既能氧化Fe2+,又能氧化Br-,發(fā)生的反應(yīng)為2Fe2++Cl2═2Fe3++2Cl-、2Br-+Cl2═Br2+2Cl-.根據(jù)反應(yīng)2Fe2++Br2═2Fe3++2Br-,還原劑是Fe2+,還原產(chǎn)物是Br-,還原劑的還原性強于還原產(chǎn)物的還原性,即得還原性:Fe2+>Br-,因此Cl2先氧化Fe2+,后氧化Br-
故答案為:Fe2+;
②2.24LCl2(標(biāo)準(zhǔn)狀況)的物質(zhì)的量是0.1mol,得到0.2mol.設(shè)溴化亞鐵的物質(zhì)的量是xmol,氯氣首先氧化亞鐵離子,然后氧化溴離子,則根據(jù)電子得失守恒可知0.2=x×1+2x×$\frac{1}{2}$×1,解得:x=0.1,因此溴化亞鐵的濃度是0.1mol÷0.1L=1mol/L,
故答案為:1mol/L.

點評 本題考查了性質(zhì)實驗方案的設(shè)計與評價,題目難度中等,明確實驗?zāi)康臑榻獯痍P(guān)鍵,學(xué)生應(yīng)注意物質(zhì)的性質(zhì)及氧化還原反應(yīng)中電子守恒來分析,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析、理解能力及化學(xué)實驗?zāi)芰Γ?/p>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

16.“低碳經(jīng)濟”已成為科學(xué)家研究的主要課題之一.
(1)已知:H2O(g)═H2O(l)△H=-44.0kJ/mol
2CO(g)+O2(g)═2CO2(g)△H=-566.0kJ/mol             
2CH3OH(l)+3O2(g)═2CO2(g)+4H2O(g)△H=-1275.6kJ/mol
甲醇不完全燃燒生成一氧化碳和液態(tài)水的熱化學(xué)方程式為CH3OH(l)+O2(g)=CO (g)+2H2O(l)△H=-442.8KJ/mol.
(2)用惰性電極電解強酸性的二氧化碳水溶液可得到乙烯,其原理如圖所示,b電極上的電極反應(yīng)式為2CO2+12H++12e-=C2H4+4H2O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.測定硫酸銅晶體中結(jié)晶水含量時,下列情況有可能造成測試結(jié)果偏高的是(  )
A.加熱后在空氣中冷卻稱量固體B.晶體中含有加熱易揮發(fā)的雜質(zhì)
C.實驗所取晶體已有部分脫水D.晶體加熱時脫水不完全

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.鉻是用途廣泛的金屬,但在生產(chǎn)過程中易產(chǎn)生有害的含鉻工業(yè)廢水.
I、還原沉淀法是處理含Cr2O42- 和CrO72-工業(yè)廢水的一種常用方法,其工藝流程如下:

其中第①步存在平衡:2CrO42-(黃色)+2H+?Cr2O72- (橙色)+H2O
(1)若平衡體系中,pH=0時溶液顯橙色.
(2)以石墨為電極,電解Na2CrO4制備Na2Cr2O7的裝置如圖1所示.

a極的名稱是負極;b極直接相連一極的反應(yīng)式為2H2O-4e-=4H++O2↑.
(3)第②步反應(yīng)的離子方程式:Cr2O72-+6Fe2++14H+=2Cr3++6Fe3++7H2O.
第②步反應(yīng)后的溶液加入一定量燒堿,若溶液中c(Fe3+)=2.0×10-12mol•L-1,則溶液中c(Cr3+)=3×10-5mol•L-1.(已知Ksp[Fe(OH)3]=4.0×10-38 mol•L-1,Ksp[Cr(OH)3]=6.0×10-31 mol•L-1).
II、探究CrO3的強氧化性和熱穩(wěn)定性
(4)CrO3遇有機物(如酒精)時猛烈反應(yīng)以至著火.若該過程中乙醇被氧化成乙酸,CrO3被還原成綠色的Cr2(SO43.補充并配平下列反應(yīng)式:
aCrO3+bC2H5OH+cH2SO4=dCr2(SO43+eCH3COOH+fR
b:c:f=1:2:3.
(5)CrO3的熱穩(wěn)定性差,加熱時逐步分解,其固定殘留率隨溫度的變化如圖2所示.B點時生成固體的化學(xué)式為Cr2O3.(固體殘留率=$\frac{剩余固體的質(zhì)量}{原始固體的質(zhì)量}$×100%)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

1.實驗室可以用純凈的氯氣和鐵粉反應(yīng)制取少量氯化鐵固體,其反應(yīng)裝置示意圖如下:

回答下列問題:
(1)A裝置可制取氯氣,反應(yīng)前分液漏斗中藥品為濃鹽酸,圓底燒瓶中藥品為二氧化錳.
(2)寫出A裝置中制取氯氣所發(fā)生的化學(xué)方程式是MnO2+4HCl(濃) $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O.
(3)裝置B中盛放的試劑是飽和食鹽水.
(4)裝置E的作用是安全瓶,防止倒吸.
(5)裝置F的作用是尾氣吸收,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+Cl2═NaCl+NaClO+H2O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.保護環(huán)境已成為人類的共識,人類應(yīng)以可持續(xù)發(fā)展的方式使用資源,以合理的方式對廢物進行處理并循環(huán)使用.下列做法不利于環(huán)境保護的是( 。
①發(fā)電廠的煤經(jīng)脫硫處理
②采用新科學(xué)技術(shù)促進煤、石油、天然氣的開采,以滿足工業(yè)發(fā)展的需求
③將煤轉(zhuǎn)化為水煤氣作燃料
④回收并合理處理聚乙烯塑料廢物
⑤汽車尾氣中含有氮氧化物,是因為汽油燃燒不充分所致,很少,不必考慮
⑥電鍍廢液經(jīng)中和后直接排放 
⑦增加燃煤發(fā)電廠煙囪的高度,可以減少對大氣的污染.
A.①②④⑤B.②③⑥⑦C.②⑤⑥⑦D.①③⑥⑦

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計算題

18.在一體積為2L的密閉容器中加入4mol A、和2mol B,發(fā)生如下反應(yīng):2A(g)+B(g)?2C(g).反應(yīng)2min后,測得容器中有1.6mol A,請計算:
(1)2min末C的物質(zhì)的量;
(2)2min內(nèi)B的反應(yīng)速率;
(3)2min末A的轉(zhuǎn)化率.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.對Na、Mg、Al的有關(guān)性質(zhì)的敘述正確的是( 。
A.堿性:NaOH<Mg(OH)2<Al(OH)3B.第一電離能:Na<Mg<Al
C.電負性:Na>Mg>AlD.還原性:Na>Mg>Al

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.將物質(zhì)的量均為3.00mol物質(zhì)A、B混合于5L容器中,發(fā)生如下反應(yīng):3A+B?2C,在反應(yīng)過程中C的物質(zhì)的量分數(shù)隨溫度變化如圖所示:
(1)T0對應(yīng)的反應(yīng)速率v(正)=v(逆)(用“=”、“>”或“<”表示,下同);
(2)此反應(yīng)的正反應(yīng)為放熱;(填“放”或“吸”)
(3)X、Y兩點A物質(zhì)正反應(yīng)速率的大小關(guān)系是Y>X;
(4)溫度T<T0時,C%逐漸增大的原因是:反應(yīng)未達平衡,仍在向正反應(yīng)方向移動;
(5)若Y點的C的物質(zhì)的量分數(shù)為25%,則參加反應(yīng)的A物質(zhì)的量為1.8mol.

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