化學與科學、技術、社會密切相關.下列做法或說法不正確的是(  )
A、用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅藻土吸收水果釋放的乙烯,可到達水果保鮮的目的
B、用可降解的無毒聚乳酸塑料代替聚乙烯作食品包裝袋,以防止白色污染
C、綠色化學的核心是應用化學原理對環(huán)境污染進行治理
D、我國碘缺乏病的防治措施是在食鹽中添加適量的碘酸鉀
考點:常見的生活環(huán)境的污染及治理
專題:化學應用
分析:A、乙烯是一種植物生長調(diào)節(jié)劑,對水果蔬菜具有催熟的作用,乙烯能被酸性高錳酸鉀氧化;
B、聚乙烯作食品包裝袋能產(chǎn)生白色污染;
C、綠色化學的核心就是要利用化學原理從源頭消除污染;
D、為防治碘缺乏癥,我國廣泛推廣食用含碘鹽,即在食鹽中加入適量碘酸鉀(KIO3);
解答: 解:A、乙烯是一種植物生長調(diào)節(jié)劑,對水果蔬菜具有催熟的作用,為了延長水果的保鮮期,應除掉乙烯,所以將浸泡有酸性高錳酸鉀溶液的硅藻土放置在盛放水果的容器中除去乙烯,故A正確;
B、聚乙烯作食品包裝袋能產(chǎn)生白色污染,用可降解的無毒聚乳酸塑料代替聚乙烯作食品包裝袋,以防止白色污染,故B正確;
C、綠色化學的核心就是要利用化學原理從源頭消除污染,不是應用化學原理對環(huán)境污染進行治理,故C錯誤;
D、為防治碘缺乏癥,防治措施是在食鹽中添加適量的碘酸鉀,故D正確;
故選C.
點評:本題考查生活中的化學知識,有利于培養(yǎng)學生的良好科學素養(yǎng)和題給學習的積極性,難度中等,注意相關基礎知識的積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

如圖中硬質(zhì)試管A中放入干燥潔凈的細銅絲,燒杯中放入溫水,試管B中放入甲醇,右方試管C中放入冷水.向B中不斷鼓入空氣,使甲醇蒸氣和空氣通過加熱到紅熱程度的銅絲.
(1)撤去A處酒精燈后銅絲仍然能保持紅熱的原因是
 

(2)反應后將試管C中的液體冷卻,取出少量,加入到新制的Cu(OH)2懸濁液中,加熱到沸騰可觀察到現(xiàn)象是
 
.寫出反應的化學方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

乙烯是一種
 
色、
 
味的
 
,密度比空氣
 
,
 
溶于水.

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科目:高中化學 來源: 題型:

中和熱是指酸跟堿發(fā)生中和反應生成lmol H2O所放出的熱量.某學生想通過測定反應過程中所放出的熱量來計算中和熱.他將50mL 0.5mol/L的鹽酸與50mL.55mol/L的NaOH溶液在如圖所示的裝置中進行中和反應.請回答下列問題:
(1)從實驗裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是
 
,燒杯間填滿碎塑料泡沫的作用是
 
;
(2)大燒杯上如不蓋硬紙板,則求得的中和熱數(shù)值
 
(填“偏大”、“偏小”、“無影響”);
(3)實驗中改用60mL 0.50mol/L的鹽酸跟50mL 0.55mol/L的NaOH溶液進行反應,與上述實驗相比,所放出的熱量
 
(填“相等”或“不相等”),所求中和熱
 
(填“相等”或“不相等”).
(4)理論上稀強酸、稀強堿反應生成1mol水時放出57.3kJ的熱量,寫出表示稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液反應的中和熱的熱化學方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(多選)有關肥皂的敘述正確的是( 。
A、利用油脂在酸性條件下水解而制得
B、肥皂的主要成分是高級脂肪酸鈉和甘油
C、使肥皂從油脂水解后的混合物中分離的過程是鹽析
D、肥皂制成后能溶于水形成膠體

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科目:高中化學 來源: 題型:

能說明Cl的非金屬性比S的非金屬性強的事實是( 。
A、Cl2與H2反應生成HCl,而S與H2反應生成H2S
B、向H2S的水溶液中通入Cl2可得到淡黃色的固體S
C、Cl2能與水反應而S不與水反應
D、Cl原子最外電子層上有7個電子而S原子最外電子層上有6個電子

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知化學反應A2(g)+B2(g)═2AB(g)的能量變化如圖所示,判斷下列敘述中正確的是( 。
A、每生成2分子AB吸收b kJ熱量
B、斷裂1mol A-A和1mol B-B鍵,放出a kJ能量
C、該反應中反應物的總能量高于生成物的總能量
D、該反應熱△H=+(a-b)kJ?mol-1

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于合成纖維的是( 。
A、有機玻璃B、錦綸
C、電木D、阿膠

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列關于膠體的敘述中,正確的是( 。
A、膠體發(fā)生布朗運動是其較穩(wěn)定的主要原因
B、膠體具有丁達爾現(xiàn)象,是區(qū)分膠體與溶液的好辦法
C、所有膠體的膠粒都是分子或離子的集合體
D、溶液與膠體不能用過濾法分離,但能用滲析法分離

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